落花生校園手工藝展說課稿

落花生校園手工藝展說課稿一、教學(xué)內(nèi)容本次課程的教學(xué)內(nèi)容來自于《勞動技術(shù)》教材，第四章“校園手工藝”，第3節(jié)“落花生校園手工藝展”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解落花生手工藝品的制作方法，以及如何通過這些手工藝品來展示校園文化和學(xué)生的創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握落花生手工藝品的基本制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。2.通過制作和展示手工藝品，增強學(xué)生的校園文化意識，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生的溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力。三、教學(xué)難點與重點重點：落花生手工藝品的基本制作方法。難點：如何將落花生手工藝品與校園文化相結(jié)合，展示學(xué)生的創(chuàng)造力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、落花生、剪刀、膠水、畫筆等手工藝制作工具。學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一顆落花生，以及剪刀、膠水、畫筆等手工藝制作工具。五、教學(xué)過程1.引入：通過展示往屆落花生校園手工藝展的作品，引發(fā)學(xué)生對本次課程的興趣。2.講解：詳細(xì)講解落花生手工藝品的制作方法，包括雕刻、拼接、上色等步驟。3.實踐：學(xué)生分組合作，根據(jù)講解的步驟，親手制作落花生手工藝品。5.評價：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊合作意識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計將以流程圖的形式展示落花生手工藝品的制作過程，包括挑選落花生、雕刻、拼接、上色等步驟。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請學(xué)生結(jié)合校園文化，設(shè)計一顆具有特色的落花生手工藝品，并寫一篇簡短的作品說明。答案：學(xué)生的作業(yè)將根據(jù)他們的創(chuàng)作進(jìn)行評價，注重評價學(xué)生的創(chuàng)新能力、動手能力和團(tuán)隊合作精神。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓勵學(xué)生參加校園手工藝展，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)，教師通過展示往屆落花生校園手工藝展的作品，引發(fā)學(xué)生對本次課程的興趣。這一環(huán)節(jié)的重點在于作品的挑選和展示方式。作品的挑選應(yīng)盡量涵蓋不同的制作方法和風(fēng)格，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和靈感。展示方式可以通過圖片、視頻或?qū)嵨镎故?，使學(xué)生更直觀地了解落花生手工藝品的特點和魅力。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定中，教師需要關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)和校園文化的融入。重點關(guān)注的是學(xué)生動手能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造力的激發(fā)。教師應(yīng)通過設(shè)計豐富多樣的制作活動，讓學(xué)生親手實踐，提高他們的動手能力。同時，鼓勵學(xué)生在制作過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，將個人的獨特想法融入作品之中。三、教學(xué)難點與重點的把握在教學(xué)難點與重點的把握中，教師應(yīng)關(guān)注如何將落花生手工藝品與校園文化相結(jié)合，展示學(xué)生的創(chuàng)造力。這一部分的講解和示范需要詳細(xì)明了，讓學(xué)生能夠理解和掌握。教師可以舉例說明如何將校園文化元素如學(xué)校標(biāo)志、校訓(xùn)等融入到落花生手工藝品中，引導(dǎo)學(xué)生思考和創(chuàng)作。四、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)設(shè)計在教學(xué)過程的細(xì)節(jié)設(shè)計中，教師需要關(guān)注每個環(huán)節(jié)的具體操作和時間安排。例如，在實踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保每個學(xué)生都有足夠的時間和材料來制作自己的作品?？梢栽O(shè)置小組合作的形式，讓學(xué)生相互協(xié)助，提高團(tuán)隊合作精神。同時，教師應(yīng)走動巡視，給予學(xué)生個別指導(dǎo)，解決他們在制作過程中遇到的問題。五、板書設(shè)計的內(nèi)容呈現(xiàn)在板書設(shè)計的內(nèi)容呈現(xiàn)中，教師應(yīng)注重板書的清晰度和易懂性。板書應(yīng)以流程圖或步驟圖的形式展示落花生手工藝品的制作過程。每個步驟都應(yīng)該簡潔明了，方便學(xué)生理解和記憶。教師還可以在板書上加入一些關(guān)鍵的提示或注意事項，幫助學(xué)生避免常見的錯誤。六、作業(yè)設(shè)計的具體要求在作業(yè)設(shè)計的具體要求中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生作品的創(chuàng)意和校園文化的融入。作業(yè)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)習(xí)到的制作方法和個人創(chuàng)造力結(jié)合起來，創(chuàng)作出具有特色的作品。教師可以提供一些校園文化的元素，如學(xué)校的標(biāo)志、歷史、校訓(xùn)等，讓學(xué)生將這些元素融入到作品中。同時，要求學(xué)生寫一篇簡短的作品說明，闡述作品的創(chuàng)意和意義。七、課后反思及拓展延伸的思路在課后反思及拓展延伸的思路中，教師應(yīng)關(guān)注本次課程的優(yōu)點和不足，以及對今后教學(xué)的改進(jìn)。教師可以反思教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生參與度等方面，找出需要改進(jìn)的地方。同時，教師可以鼓勵學(xué)生參加校園手工藝展，將他們的作品展示給更多的人，提高學(xué)生的自信心和審美素養(yǎng)。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如研究其他校園手工藝品的制作方法，或者嘗試將落花生手工藝品與其他材料結(jié)合，創(chuàng)造出更多有趣的作品。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解落花生手工藝品的制作方法時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動活潑，激發(fā)學(xué)生的興趣。在展示作品時，可以通過夸張、贊嘆等方式，增強學(xué)生的創(chuàng)作信心。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓學(xué)生實踐和交流。在講解制作方法時，可以適當(dāng)縮短時間，留出更多時間讓學(xué)生動手操作。3.課堂提問：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和交流。例如，在學(xué)生制作過程中，可以詢問他們的想法和創(chuàng)作靈感，鼓勵他們分享給其他同學(xué)。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示往屆落花生校園手工藝展的作品，營造一個生動有趣的情景，引發(fā)學(xué)生對本次課程的興趣。5.互動環(huán)節(jié)：在實踐環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，鼓勵他們相互協(xié)助，共同完成作品。同時，教師應(yīng)走動巡視，給予學(xué)生個別指導(dǎo)，解決他們在制作過程中遇到的問題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣和實際操作能力，確保教學(xué)內(nèi)容既有趣又具有挑戰(zhàn)性。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和實際表現(xiàn)，靈活調(diào)整教學(xué)方法，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。3.學(xué)生參與度：