人教版陳情表的講解要點(diǎn)

人教版陳情表的講解要點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版高中語(yǔ)文第四冊(cè)第五單元《陳情表》。該文是東晉時(shí)期文學(xué)家李密寫給晉武帝的奏章，以陳述自己的忠誠(chéng)和困難。文章運(yùn)用了豐富的修辭手法，表達(dá)了作者的情感和思想。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解《陳情表》的歷史背景和作者李密的生平等，提高學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)。2.通過(guò)分析文章的修辭手法和結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。3.通過(guò)學(xué)習(xí)《陳情表》，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用文言文進(jìn)行思考和表達(dá)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解《陳情表》的主要內(nèi)容和作者的情感表達(dá)。難點(diǎn)：分析文章的修辭手法和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)簡(jiǎn)要介紹東晉時(shí)期的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《陳情表》產(chǎn)生興趣。2.閱讀理解：讓學(xué)生自讀《陳情表》，理解文章的大意，回答相關(guān)問(wèn)題。3.分析講解：對(duì)文章的修辭手法和結(jié)構(gòu)進(jìn)行詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作者的情感表達(dá)。4.例題講解：選取典型的例題，講解如何運(yùn)用文言文進(jìn)行思考和表達(dá)。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成相關(guān)的練習(xí)題目。6.課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。六、板書設(shè)計(jì)板書《陳情表》板書內(nèi)容：歷史背景作者生平修辭手法結(jié)構(gòu)特點(diǎn)情感表達(dá)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)根據(jù)《陳情表》的內(nèi)容，寫一篇不少于300字的讀后感。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生是否能夠理解《陳情表》的主要內(nèi)容和作者的情感表達(dá)？是否能夠運(yùn)用文言文進(jìn)行思考和表達(dá)？對(duì)于教學(xué)中的不足之處，需要進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。拓展延伸：可以組織學(xué)生進(jìn)行《陳情表》的背誦和默寫，提高學(xué)生的文言文素養(yǎng)。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他古代文學(xué)作品，拓寬學(xué)生的文學(xué)視野。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)《陳情表》的教學(xué)內(nèi)容不僅包括對(duì)文本的解讀，還涉及到對(duì)東晉時(shí)期歷史背景的了解，李密生平的認(rèn)識(shí)，以及文本中修辭手法和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。這些內(nèi)容是學(xué)生深入理解文本的基礎(chǔ)。1.東晉時(shí)期的歷史背景：《陳情表》是晉朝初年重要的歷史文獻(xiàn)，其背景是晉朝取代三國(guó)時(shí)期的魏國(guó)，但在建立過(guò)程中遇到了許多困難，如政治不穩(wěn)定、民族問(wèn)題等。理解這一背景，有助于學(xué)生了解文本的產(chǎn)生的歷史環(huán)境。2.作者李密的生平等：李密是晉朝初年的文學(xué)家，曾任晉武帝的謀士。了解他的生平，可以幫助學(xué)生理解他在寫《陳情表》時(shí)的立場(chǎng)和情感。3.修辭手法和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：《陳情表》運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、夸張、排比等，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，包括引言、和結(jié)尾三部分。分析這些特點(diǎn)，有助于學(xué)生欣賞文本的藝術(shù)魅力。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.文本的修辭手法：文本中運(yùn)用了許多古代漢語(yǔ)的修辭手法，如比喻、夸張、排比等。這些修辭手法的理解和運(yùn)用是教學(xué)的難點(diǎn)，需要通過(guò)詳細(xì)的講解和例題分析，幫助學(xué)生掌握。2.文本的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：《陳情表》的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，包括引言、和結(jié)尾三部分。引導(dǎo)學(xué)生理解這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，有助于學(xué)生更好地把握文本的思路和邏輯。3.情感表達(dá)：文本中作者表達(dá)了自己的忠誠(chéng)和困難，這些情感表達(dá)往往subtleandimplicit，需要引導(dǎo)學(xué)生深入文本，理解作者的情感。三、教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.引入環(huán)節(jié)：為了激發(fā)學(xué)生的興趣，可以通過(guò)講述晉朝的歷史故事，或者李密的生平趣事，引起學(xué)生對(duì)《陳情表》的好奇心。2.閱讀理解環(huán)節(jié)：在學(xué)生自讀《陳情表》的基礎(chǔ)上，可以通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)文本的理解程度。3.分析講解環(huán)節(jié)：在講解修辭手法和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí)，可以通過(guò)具體的例句和分析，幫助學(xué)生理解和掌握。4.例題講解環(huán)節(jié)：可以選擇一些典型的例題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用文言文進(jìn)行思考和表達(dá)，以此提高他們的實(shí)踐能力。5.課堂討論環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。四、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)緊密結(jié)合課堂內(nèi)容，如寫一篇讀后感，可以讓學(xué)生結(jié)合《陳情表》的內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)行思考和表達(dá)。五、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)板書是課堂的輔助工具，應(yīng)突出文本的重要內(nèi)容，如修辭手法和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理思路。六、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)細(xì)節(jié)課后反思應(yīng)注意檢查教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)文本的理解是否深入，以及教學(xué)方法是否有效。拓展延伸可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，如閱讀李密的其它作品，或者了解晉朝的歷史。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解《陳情表》時(shí)，應(yīng)注意語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫，以體現(xiàn)文言文的韻律美。對(duì)于重要的句子和詞語(yǔ)，可以放慢語(yǔ)速，加強(qiáng)語(yǔ)氣，以引起學(xué)生的注意。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)?？梢栽O(shè)計(jì)一些開放性問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感悟，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，可以通過(guò)講述相關(guān)的歷史故事或李密的生平趣事，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們對(duì)《陳情表》的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：在教學(xué)過(guò)程中，確保教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)注意難易程度的適中，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)方法和手段的運(yùn)用：在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和手段，如講解、例題、討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.教學(xué)效果的檢查：通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)批改等方式，及時(shí)檢查教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解和評(píng)估。4.教學(xué)反思和調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，進(jìn)行教學(xué)反思和調(diào)整，不斷改進(jìn)教學(xué)方