蘇教版高一英語(yǔ)語(yǔ)法梳理

蘇教版高一英語(yǔ)語(yǔ)法梳理教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解非謂語(yǔ)動(dòng)詞的定義和分類(lèi)，并在句子中正確使用非謂語(yǔ)動(dòng)詞。2.學(xué)生能夠掌握非謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，并能在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。3.學(xué)生能夠了解非謂語(yǔ)動(dòng)詞的固定搭配，提高英語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：1.非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句子中的作用；2.非謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)；3.非謂語(yǔ)動(dòng)詞的固定搭配。重點(diǎn)：1.非謂語(yǔ)動(dòng)詞的分類(lèi)；2.非謂語(yǔ)動(dòng)詞在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本。教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過(guò)展示一段對(duì)話或短文，讓學(xué)生注意其中出現(xiàn)的非謂語(yǔ)動(dòng)詞，引發(fā)學(xué)生對(duì)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、知識(shí)講解（15分鐘）1.教師簡(jiǎn)要講解非謂語(yǔ)動(dòng)詞的定義和分類(lèi)，如現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞、動(dòng)詞不定式等。2.教師通過(guò)示例，講解非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句子中的作用，如作狀語(yǔ)、作定語(yǔ)、作補(bǔ)語(yǔ)等。3.教師講解非謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，如現(xiàn)在分詞的進(jìn)行時(shí)、完成時(shí)，過(guò)去分詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。4.教師介紹非謂語(yǔ)動(dòng)詞的固定搭配，如“seetoitthat”、“tryone'sbest”等。三、例題講解（10分鐘）教師通過(guò)出示典型例題，講解非謂語(yǔ)動(dòng)詞在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析句子成分，正確選擇非謂語(yǔ)動(dòng)詞。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、課堂小結(jié)（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的重要性和應(yīng)用。六、板書(shū)設(shè)計(jì)（課堂進(jìn)行中）教師在黑板上板書(shū)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的分類(lèi)、作用、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和固定搭配等內(nèi)容，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。作業(yè)設(shè)計(jì)：a.Isawafilmlastnight.b.Shelikeslisteningtomusic.a.Theyarewaitingforthebus.b.Thecakewasbakedmymother.a.Iwilltrymybesttofinishthework.b.Heistootiredtogoonworking.課后反思及拓展延伸：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法和要求。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生課后多進(jìn)行非謂語(yǔ)動(dòng)詞的練習(xí)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的分類(lèi)及特點(diǎn)非謂語(yǔ)動(dòng)詞包括現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞和動(dòng)詞不定式。它們?cè)诰渥又械墓δ芨鞑幌嗤F(xiàn)在分詞主要用作狀語(yǔ)、定語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)；過(guò)去分詞主要用作定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)和表語(yǔ)；動(dòng)詞不定式主要用作主語(yǔ)、賓語(yǔ)和狀語(yǔ)。1.現(xiàn)在分詞：表示主動(dòng)關(guān)系，動(dòng)作正在進(jìn)行或狀態(tài)的持續(xù)。例如：a.Seeingisbelieving.（看見(jiàn)就是相信。）b.Thegirlsittingnexttomeismysister.（坐在我旁邊的女孩是我的妹妹。）2.過(guò)去分詞：表示被動(dòng)關(guān)系，動(dòng)作已完成。例如：a.Thecakebakedmymotherisdelicious.（我媽媽做的蛋糕很美味。）b.Thewindowbrokentheballisstillbroken.（被球打碎的窗戶(hù)仍然碎著。）3.動(dòng)詞不定式：表示將來(lái)、意圖或未發(fā)生的動(dòng)作。例如：a.TolearnEnglishwell,youneedpractice.（要學(xué)好英語(yǔ)，你需要練習(xí)。）b.Shewantstogotothemovies.（她想去電影院。）二、非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句子中的作用非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句子中的作用有很多種，如作狀語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等。了解這些作用有助于正確使用非謂語(yǔ)動(dòng)詞。1.作狀語(yǔ)：非謂語(yǔ)動(dòng)詞可以表示時(shí)間、原因、條件等。例如：a.Seeingthebeautifulscenery,theyfelthappy.（看到美麗的風(fēng)景，他們感到高興。）b.Givenmoretime,Icouldfinishthework.（如果給我更多時(shí)間，我可以完成工作。）2.作定語(yǔ)：非謂語(yǔ)動(dòng)詞可以修飾名詞或代詞，說(shuō)明其性質(zhì)、狀態(tài)等。例如：a.Thegirlsittingnexttomeismysister.（坐在我旁邊的女孩是我的妹妹。）b.Thebookwrittenhimisveryinteresting.（他寫(xiě)的書(shū)很有趣。）3.作補(bǔ)語(yǔ)：非謂語(yǔ)動(dòng)詞可以補(bǔ)充說(shuō)明主語(yǔ)或賓語(yǔ)的性質(zhì)、狀態(tài)等。例如：a.Heistired(out).（他累壞了。）b.Theroomiscleaned(up).（房間被打掃干凈了。）三、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)有其特殊性，現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞都有自己的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)變化，而不定式則沒(méi)有時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的變化。1.現(xiàn)在分詞的時(shí)態(tài)：現(xiàn)在分詞的時(shí)態(tài)有進(jìn)行時(shí)、完成時(shí)和完成進(jìn)行時(shí)。例如：a.Seeingisbelieving.（看見(jiàn)就是相信。）b.Havingseenthemovie,Icantellyouit'sgreat.（看過(guò)電影后，我可以告訴你它很棒。）2.現(xiàn)在分詞的語(yǔ)態(tài)：現(xiàn)在分詞的語(yǔ)態(tài)有主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。例如：a.Thegirlsittingnexttomeismysister.（坐在我旁邊的女孩是我的妹妹。）b.Thecakebakedmymotherisdelicious.（我媽媽做的蛋糕很美味。）3.過(guò)去分詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)：過(guò)去分詞沒(méi)有時(shí)態(tài)的變化，只有主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。例如：a.Thewindowbrokentheballisstillbroken.（被球打碎的窗戶(hù)仍然碎著。）b.Thecakewasbakedmymother.（蛋糕是我媽媽做的。）4.不定式的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)：不定式?jīng)]有時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的變化。例如：a.TolearnEnglishwell,youneedpractice.（要學(xué)好英語(yǔ)，你需要練習(xí)。）b.Hewantstogotothemovies.（他想去看電影。）四、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的固定搭配非謂語(yǔ)動(dòng)詞有很多固定搭配，如“tryone'sbest”、“seetoitthat”等。掌握這些搭配有助于提高英語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。a.Hetriedhisbesttofinishtheworkontime.（他盡力按時(shí)完成工作。）2.確保：seetoitthata.Seetoitthatthedoorislockedbeforeyouleave.（確保你在離開(kāi)前鎖上門(mén)。）3.太而不能：tootoa.Heistootiredtogoonworking.（他太累了，無(wú)法繼續(xù)工作。）4.忙于：bebusydoing本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，確保學(xué)生能夠輕松理解非謂語(yǔ)動(dòng)詞的概念和用法。2.語(yǔ)調(diào)變化豐富，提高語(yǔ)言的吸引力和感染力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.在講解例題時(shí)，語(yǔ)調(diào)隨著句子結(jié)構(gòu)的起伏而變化，幫助學(xué)生更好地理解句子成分。二、時(shí)間分配1.合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如知識(shí)講解、例題講解、隨堂練習(xí)等。2.在講解非謂語(yǔ)動(dòng)詞的分類(lèi)和用法時(shí)，留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行思考和提問(wèn)，提高課堂互動(dòng)性。3.控制每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，避免拖延或過(guò)于倉(cāng)促，確保課堂進(jìn)度的順利進(jìn)行。三、課堂提問(wèn)1.針對(duì)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的概念和用法，設(shè)計(jì)啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與回答問(wèn)題，提高課堂互動(dòng)性，了解學(xué)生的掌握情況。3.適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注非謂語(yǔ)動(dòng)詞的重要性和實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、情景導(dǎo)入1.通過(guò)展示真實(shí)的情景或故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.設(shè)計(jì)生動(dòng)的情景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感受非謂語(yǔ)動(dòng)詞的作用，提高學(xué)習(xí)效果。3.結(jié)合學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)貼近實(shí)際的情景，使學(xué)生能夠更好