初中生必背古詩詞手冊(cè)

初中生必背古詩詞手冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容1.第一章：唐代詩人及作品李白《將進(jìn)酒》杜甫《春望》白居易《賦得古原草送別》2.第二章：宋代詩人及作品蘇軾《赤壁懷古》李清照《如夢(mèng)令》陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練背誦指定的古詩詞。2.學(xué)生能夠理解古詩詞中的意象和修辭手法。3.學(xué)生能夠運(yùn)用古詩詞中的詞句表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：背誦指定的古詩詞，理解古詩詞的意象和修辭手法。難點(diǎn)：運(yùn)用古詩詞中的詞句表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：學(xué)生手冊(cè)、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以圖片或故事形式引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.詩人介紹：介紹唐代和宋代詩人的生平事跡，讓學(xué)生了解詩人背后的故事。3.詩詞講解：逐句講解詩詞，解析其中的意象和修辭手法，幫助學(xué)生理解。4.隨堂練習(xí)：給出與所學(xué)詩詞相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生即時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。5.背誦與默寫：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩詞的背誦和默寫，檢查學(xué)生對(duì)詩詞的掌握程度。6.小組討論：分組討論如何運(yùn)用詩詞中的詞句表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。7.分享與展示：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的討論成果，進(jìn)行展示。六、板書設(shè)計(jì)1.詩人姓名和作品名稱。2.詩詞中的關(guān)鍵意象和修辭手法。3.學(xué)生討論的主題和主要觀點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生選取一首自己喜歡的古詩詞，分析其中的意象和修辭手法，并寫一篇短文表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。2.答案：學(xué)生根據(jù)自己的理解和感悟，書寫自己對(duì)古詩詞的分析和個(gè)人感悟。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)，深入了解詩人的其他作品，或參觀詩人的紀(jì)念館，增進(jìn)對(duì)詩歌文化的了解和熱愛。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.第一章：唐代詩人及作品李白《將進(jìn)酒》這首詩以豪放、奔放的氣息為主，表達(dá)了詩人對(duì)人生的熱愛和對(duì)理想的追求。詩中的重點(diǎn)句子有“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”和“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”。杜甫《春望》這首詩以悲壯、憂國的情感為主，描繪了戰(zhàn)亂中的春天景象。詩中的重點(diǎn)句子有“國破山河在，城春草木深”和“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”。白居易《賦得古原草送別》這首詩以離別、哀愁的情感為主，表達(dá)了詩人對(duì)朋友的不舍和對(duì)生命的思考。詩中的重點(diǎn)句子有“離離原上草，一歲一枯榮”和“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。2.第二章：宋代詩人及作品蘇軾《赤壁懷古》這首詩以懷古、感慨的情感為主，描繪了赤壁戰(zhàn)場(chǎng)的景象。詩中的重點(diǎn)句子有“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”和“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”。李清照《如夢(mèng)令》這首詞以柔美、抒情的氣息為主，表達(dá)了詩人對(duì)逝去愛情的懷念。詞中的重點(diǎn)句子有“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”和“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒”。陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》這首詩以感慨、憂國的情感為主，表達(dá)了詩人對(duì)國家命運(yùn)的關(guān)切和對(duì)個(gè)人命運(yùn)的無奈。詩中的重點(diǎn)句子有“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”和“遺民淚盡胡沙盡，南望王師又一年”。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練背誦指定的古詩詞。2.學(xué)生能夠理解古詩詞中的意象和修辭手法。3.學(xué)生能夠運(yùn)用古詩詞中的詞句表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：背誦指定的古詩詞，理解古詩詞的意象和修辭手法。難點(diǎn)：運(yùn)用古詩詞中的詞句表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：學(xué)生手冊(cè)、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以圖片或故事形式引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以通過展示李白和杜甫的生平圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解詩人背后的故事。2.詩人介紹：介紹唐代和宋代詩人的生平事跡，讓學(xué)生了解詩人背后的故事?？梢酝ㄟ^PPT展示詩人的畫像和生平簡(jiǎn)介。3.詩詞講解：逐句講解詩詞，解析其中的意象和修辭手法，幫助學(xué)生理解。例如，在講解李白的《將進(jìn)酒》時(shí)，可以重點(diǎn)解析詩中的夸張手法和意象，如“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。4.隨堂練習(xí)：給出與所學(xué)詩詞相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生即時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。例如，可以設(shè)計(jì)填空題或選擇題，測(cè)試學(xué)生對(duì)詩詞內(nèi)容的理解。5.背誦與默寫：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩詞的背誦和默寫，檢查學(xué)生對(duì)詩詞的掌握程度?？梢栽O(shè)置時(shí)間為5分鐘，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成背誦和默寫任務(wù)。6.小組討論：分組討論如何運(yùn)用詩詞中的詞句表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。例如，可以讓學(xué)生分組討論，每組選擇一首詩詞，討論如何用自己的話表達(dá)對(duì)詩中情感的理解。7.分享與展示：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的討論成果，進(jìn)行展示?？梢宰寣W(xué)生在班級(jí)內(nèi)分享自己的觀點(diǎn)和討論成果，鼓勵(lì)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。六、板書設(shè)計(jì)1.詩人姓名和作品名稱。2.詩詞中的關(guān)鍵意象和修辭手法。3.學(xué)生討論的主題和主要觀點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生選取一首自己喜歡的古詩詞，分析其中的意象和修辭手法，并寫一篇短文表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。2.答案：學(xué)生根據(jù)自己的理解和感悟，書寫自己對(duì)古詩詞的分析和個(gè)人感悟。八、課后反思及拓展本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解古詩詞時(shí)，教師應(yīng)注重語言的韻律感和節(jié)奏感，模仿古人的語言風(fēng)格，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古詩詞的感知和理解。同時(shí)，語調(diào)要豐富多樣，情感要真摯，讓學(xué)生能夠感受到古詩詞的魅力。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和討論。例如，可以在講解詩詞時(shí)，留出一定時(shí)間讓學(xué)生默寫和背誦，以加深對(duì)詩詞的記憶。三、課堂提問教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解詩詞的意象和修辭手法時(shí)，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為這首詩中的意象是什么？它是如何表達(dá)詩人情感的？”四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示圖片、播放音樂或講述故事等方式，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生仿佛置身于古人的世界，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思在本節(jié)課中，教師通過講解、討論、背誦等多種教學(xué)手段