高中英語怎么高效學(xué)習(xí)

高中英語怎么高效學(xué)習(xí)

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《高中英語怎么高效學(xué)習(xí)》的內(nèi)

容，具體內(nèi)容：雖然自小開始學(xué)習(xí)英語，但是說到要講英語，常是話在心

里口難開。由于口不能言，聽英語也容易產(chǎn)生障礙，相信不少同學(xué)有這種

同感。那么高中英語應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢?下面是由我整理的高中英語的高效

學(xué)習(xí)方???

雖然自小開始學(xué)習(xí)英語，但是說到要講英語，常是話在心里口難開。由

于口不能言，聽英語也容易產(chǎn)生障礙，相信不少同學(xué)有這種同感。那么高

中英語應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢?下面是由我整理的高中英語的高效學(xué)習(xí)方法和學(xué)

習(xí)誤區(qū)，希望對您有用。

高中英語的學(xué)習(xí)誤區(qū)

1、單一學(xué)習(xí)

大家知道我們習(xí)慣上把英語學(xué)習(xí)分解成五項技能，聽說讀寫譯。這樣分

解是否科學(xué)，在此暫且不論，有不少學(xué)習(xí)者往往把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)

準(zhǔn)。比如說，拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為人簡

單了，對自己不合適。

這里的錯誤是把看懂代替了會說?？炊坏扔跁f。練習(xí)口語，內(nèi)容不

能難，目的是通過一些能看懂的內(nèi)容來操練〃上口"。也就是說，目的是讓

學(xué)習(xí)者通過練習(xí)，自己能說出書中相關(guān)的內(nèi)容。口語教材的優(yōu)劣首先要看

語言是否能學(xué)到，是否地道。

2、知識=技能

打個比方，假如你想學(xué)騎自行車。我給你一本題目叫“如何騎自行車”的

書，把書從頭背到底，甚至倒背如流。這時你有了專家級的關(guān)于如何騎自

行車的知識。但是你肯定不會騎。原因是騎自行車不是簡單的知識問題，

它首先是一項技能。要學(xué)會一項技能，核心問題是練，光有書本知識是不

行的。

學(xué)外語當(dāng)然比學(xué)騎自行車要復(fù)雜得多，但它首先也是一項技能，光看語

法書、默背單詞是遠遠不夠的。必須練，要把知識變成技能。知道不等于

知道怎么做。知道怎么做不等于實際上會做。從知道怎么做到實際會做中

間有個反復(fù)練習(xí)的環(huán)節(jié)，也就是苦功夫。學(xué)技能所遵循的原則是〃做中得

學(xué)”。

3、速成心理

必須認識到，要想學(xué)好英語，非得下一番苦功不可。世界上沒有一個外

國成年人不下苦功就能學(xué)好英語的。所謂的“速成”純屬無稽之談。學(xué)好英

語沒有捷徑，只有方法的好壞。比如記英語單詞，低著頭拼著命地默寫，

這就不是一個好辦法。

好的方法是大聲地朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子

里。這樣既可以提高聽力，又可以改進口語發(fā)音，還記了單詞。默寫只是

訓(xùn)練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說，尤其是留學(xué)英語。

4、漢字記音

現(xiàn)在有人推廣通過漢字來記英語發(fā)音，如〃古帝拜〃記good-bye。甚至把

這種做法作為成果出版請獎。這是極其錯誤的，后果也是極其嚴重的。大

家千萬不要這么做。錯誤的道理在本文有限的空間里無法講清楚。

5、不重過程

應(yīng)試教育是重結(jié)果，帶來的后果是整天做模擬題，找出打勾的規(guī)律。這

是教育的大敵。質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果取決于學(xué)習(xí)過程。大家一定要遵照學(xué)習(xí)的

規(guī)律，一步一個腳印地真學(xué)。只要學(xué)習(xí)對路，好的結(jié)果自然會有。

6、依賴老師

大家要仔細揣摩我們常說的一句話:師傅領(lǐng)進門，修行在各人。這句話

點出了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。任何一種學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底是在學(xué)生自身，而不是在老

師。

7、缺乏系統(tǒng)性

現(xiàn)在市場上學(xué)英語的材料是鋪天蓋地。這是好事，但處理不好也會帶來

不良的后果。今天用這個教材、明天換另一個教材，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。

我不是說我們不換教材，不好的教材，不適合的教材就是要換。但不能總

是換個不停。好的做法應(yīng)該是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為

補充材料。

高中英語的高效學(xué)習(xí)方法

（一）學(xué)習(xí)之前的準(zhǔn)備必不可少

1、對照。根據(jù)教材譯文，將英漢兩種語言逐篇逐句逐詞進行認真對照,

從中領(lǐng)會每個單詞的意思，對已經(jīng)劃線和能夠明白含義的生詞先撇下不

管，對不明白意思的生詞就靠對照方法，查出英文生詞的漢語意思，實在

查不出的，就依據(jù)譯文意思進行猜測，并用漢字標(biāo)注在英文生詞下面，然

后再將答案全記在思考、練習(xí)、測試題的后面。這樣比起用字典一個一個

查生詞、一點一點苦苦思考不會的難題要簡單省事得多，自然就節(jié)省了許

多時間和力氣。

2、劃線。每篇課文后的生詞分單詞、詞組、地名人名三部分，可以將

它們從課文中全部找出，并分別在單詞下劃上單橫線、詞組下劃上彎曲線、

地名人名下劃上雙橫線，以表示這些生詞在課文后就有，以免日后在讀課

文時，再胡亂猜測、到處查找。

3、瀏覽。將書從頭到尾看一遍，懂不懂、難不難、會不會先別管它，

只是為了增強感性認識而已。

（二）學(xué)習(xí)必須要理解

4、細讀。將每個章節(jié)細細品讀，力求對每個詞句都做到真正理解。

5、粗讀。將新書內(nèi)容簡單地粗讀一遍，對不認識的生詞反復(fù)閱讀兒遍,

記住它到底由哪幾個字母組成，以便增加印象，日后再屢次碰到它時，自

然就會認識了。先將難題甩下，不被難題困擾，以免從一開始就產(chǎn)生畏難

情緒。

6、摘記。要學(xué)會自我加工、壓縮和簡化內(nèi)容，將重點內(nèi)容以只要肉眼

能夠看得見的小字體，集中摘記在書的前后，便于一眼明了，和教材一樣

長期保存。

7、精讀。認真閱讀書中每個字句，甚至序跋，將難題認真思考，逐一

解決，力求真正掌握，不留半點疑問。

（三）練習(xí)聽讀也很重要

8、光聽。把書扔到一邊，集中全部精力，屏心靜氣地聽磁帶中的人物

宣讀。

9、看聽。一邊看教材，一邊聽磁帶，認真聽磁帶中的自讀者是怎樣發(fā)

音的，心里跟著默默閱讀。

10、單讀。不聽磁帶，只拿著書自己閱讀。

11、朗頌。拿著教材，自己逐篇大聲朗讀課文，仔細較正自己的口型和

發(fā)音，尋找正確的感覺。

12、聽讀。拿著書，一邊聽磁帶，一邊跟著大聲閱讀。

（四）好好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試

13、背誦?？荚嚽白⒅刈フZ法知識和單詞兩個重點，快要考