人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案

人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案課文借用孫中山小時(shí)候上私塾的故事，告訴我們“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問?！毕旅嫘【帪榇蠹艺矸窒淼氖顷P(guān)于三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案，接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下吧，希望可以幫助到有需要的你們?！恫欢鸵獑枴方贪浮窘虒W(xué)設(shè)想】1.認(rèn)識(shí)本課的13個(gè)生字。2.能正確、流利地朗讀課文。按照“閱讀提示“的要求獨(dú)立閱讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。3.了解孫中山對(duì)待學(xué)問的態(tài)度，學(xué)習(xí)他勤學(xué)好問的精神?！窘虒W(xué)步驟】(一)導(dǎo)入1.(出示孫中山先生的畫像)這位偉人，大家認(rèn)識(shí)嗎?他就是近代偉大的民主革命家孫中山先生。2.簡(jiǎn)介孫中山先生生平事跡。3.今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇介紹孫中山先生少年時(shí)候?qū)W習(xí)生活的課文。(二)整體感知1.自由讀課文，畫出不懂的地方。2.讀了這篇課文之后，你知道了什么?(三)研讀課文1.指名讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2.讀了這篇課文之后，課文中的什么地方給你留下了深刻印象?3.討論：你從什么地方可以看出孫中山勤學(xué)好問?4.集體交流閱讀心得。5.指導(dǎo)朗讀課文。6.這篇課文你讀過之后想到了什么?還有什么疑問?7.討論交流：你在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，怎樣做到勤學(xué)好問?(四)總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了《不懂就要問》這篇課文，你明白了一個(gè)什么道理?(五)布置作業(yè)收集有關(guān)孫中山先生的小故事。(六)板書設(shè)計(jì)不懂就要問不懂→提問→理解《我的暑假生活》教案教學(xué)目的1.有表達(dá)的興趣和自信，愿意把自己的感受與同學(xué)交流。2.用普通話簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞，態(tài)度自然大方。3.認(rèn)真聽別人講話，了解講話的主要內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備教師：了解學(xué)生暑假生活情況，準(zhǔn)備本課掛圖。學(xué)生：回憶自己的暑假生活，可先對(duì)家人講一講。教材簡(jiǎn)析讓學(xué)生回顧自己在暑假生活中感興趣的一件事情，并講給同學(xué)聽。在這里，“感興趣”涵蓋的面應(yīng)寬泛，只要是自己想說的事都可以。如果學(xué)生沒有話題，教師要隨機(jī)應(yīng)變，可以結(jié)合插圖，聯(lián)系生活，啟發(fā)學(xué)生說話。諸如看電影電視、旅游觀光、玩游戲、上網(wǎng)查資料、學(xué)游泳、跟爸爸媽媽干活、唱歌跳舞、讀書做作業(yè)等。認(rèn)真聽別人講話，同時(shí)把要講的話說得清楚、明白，了解講話的主要內(nèi)容，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。建議本次活動(dòng)用1課時(shí)。解讀與提示學(xué)生如果有幾件事想說，可以提示學(xué)生從中選取最有意義的或最有趣的來講。學(xué)生要注意傾聽同學(xué)的發(fā)言，教師引導(dǎo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這四幅圖描繪了小朋友假期在家的活動(dòng)情況。有的讀書學(xué)習(xí)，有的玩計(jì)算機(jī)，有的學(xué)游泳，有的幫助父母做事。教師可以利用插圖啟發(fā)學(xué)生談話，從而找到話題。教學(xué)思考與設(shè)計(jì)(參考)一、談話導(dǎo)入小朋友，度過了第一個(gè)暑假，你有什么感受?你對(duì)哪些事感興趣?講給小伙伴聽，好嗎?今天，我們就來談一談“我”的暑假生活。二、師生交流看看插圖，圖上畫了什么?你做過這些事情嗎?是怎么做的?還做過其他的事嗎?三、學(xué)生交流1.把你的感受講給小伙伴聽聽，可以互相提提意見。2.分組交流。四、全班交流1.各組推選代表到班上交流。2.評(píng)一評(píng)。3.選出今天的“明星”。五、總結(jié)聽了同學(xué)的發(fā)言，你認(rèn)為誰(shuí)的暑假生活過得有意義?為什么?《那一定會(huì)很好》教案教學(xué)要求：1.會(huì)認(rèn)“縮、莖”等7個(gè)生字。正確朗讀理解“舒服、舒展、努力”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)樹克服困難努力成長(zhǎng)的快樂和為人們服務(wù)的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)樹克服困難努力成長(zhǎng)的快樂和為人們服務(wù)的快樂。課前準(zhǔn)備：1.學(xué)生搜集有關(guān)種子成長(zhǎng)，樹木用途的圖片、文字資料。2.教師準(zhǔn)備ppt。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1.出示ppt圖片：種子破土而出，枝繁葉茂的大樹，手推車，椅子，說說想到了什么?2.從一粒小小的種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，一棵樹經(jīng)歷了怎樣的歷程?這其中能讓我們體會(huì)到什么呢?讓我們到課文中尋找答案吧。3.板書課題：“那一定會(huì)很好”。4.齊讀課題。二、初讀課文，自學(xué)生字新詞。1.初讀課文，不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。2.出示ppt，檢查生字新詞的學(xué)習(xí)情況，多種形式讀，正音、鞏固。3.指名分自然段朗讀課文。隨時(shí)糾正出現(xiàn)的問題。三、精讀課文，體會(huì)感悟課文內(nèi)容。1.用自己喜歡的方式讀課文，想一想：從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，大樹走過了一段怎樣的歷程?在文中畫出來。2.小組學(xué)生各自讀課文，然后討論交流。3.交流大樹經(jīng)歷的歷程。(板書：種子被泥土包裹——鉆出地面——長(zhǎng)成高大的樹——砍倒做成手推車——拆了做成椅子——成為美麗的木地板)4.有感情地朗讀課文，思考在大樹的變化過程中，大樹的心情怎樣?(板書：舒服)5.默讀課文，把課文中含有“舒服”這個(gè)詞語(yǔ)的句子劃出來。邊交流邊出示ppt句子，各種形式讀，體會(huì)感悟大樹變化中的快樂。6.課堂小結(jié)：這是一棵怎樣的樹?(板書：成長(zhǎng)快樂，服務(wù)他人也快樂)四、對(duì)比學(xué)習(xí)，感悟體會(huì)。我們學(xué)過《去年的樹》，這篇課文也寫了一棵樹的經(jīng)歷，今天學(xué)的這篇課文和《去年的樹》有什么相同和不同呢?1.ppt出示《去年的樹》，學(xué)生自由朗讀。小組討論這篇課文和《去年的樹》有什么相同和不同。2.全班交流，師引導(dǎo)體會(huì)。3.ppt出示相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。