備課組教研計(jì)劃5篇

第第頁備課組教研計(jì)劃5篇備課組教研計(jì)劃1一、引導(dǎo)思想以英語新課標(biāo)為依據(jù)，以教材的研究為重心，結(jié)合我校工作實(shí)際，連續(xù)開展集體備課活動(dòng)。充足發(fā)揮教研組的作用，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地開展英語教學(xué)研究，集體研討教材，明確教學(xué)目標(biāo)，商討教學(xué)方法，合作共享，溝通反思，探究學(xué)校英語教學(xué)規(guī)律，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。以研究為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升老師駕馭課堂本領(lǐng)，促進(jìn)老師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。二、備課原則堅(jiān)持“四定”、“五備”、“三統(tǒng)一”。即：定時(shí)間、定地方、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備課標(biāo)、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；統(tǒng)一三維教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。三、備課內(nèi)容1、三到五班級選擇部分教學(xué)內(nèi)容，共同探討教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及突破重難點(diǎn)的想法，實(shí)施的教學(xué)策略及方法。2、連續(xù)深入探究英語課堂教學(xué)模式。四、操作程序1、個(gè)人初備個(gè)人備課，研討教材，收集相關(guān)素材，按教學(xué)設(shè)計(jì)要求寫好教案。確立中心發(fā)言人，在集體研討前，寫出仔細(xì)的主講稿。2、集體議課議課重要從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行。中心發(fā)言人介紹本身的教學(xué)構(gòu)思，其他老師分別發(fā)言，對本單元內(nèi)容進(jìn)行重難點(diǎn)分析、資料增補(bǔ)、教學(xué)環(huán)節(jié)的研討，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案，最終備課組長作小結(jié)，中心發(fā)言人對議課活動(dòng)作仔細(xì)記錄。3、完滿整理中心發(fā)言人在集體議課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完滿、整理，形成規(guī)范的教學(xué)文本設(shè)計(jì)。4、設(shè)計(jì)補(bǔ)改設(shè)計(jì)補(bǔ)改重要是體現(xiàn)老師的個(gè)性化教學(xué)，備課構(gòu)成員在中心發(fā)言人規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)上，依據(jù)本身的教學(xué)風(fēng)格、班上的學(xué)生情況及本身對教材的獨(dú)特處置等方面，再作調(diào)整補(bǔ)改，形成本身的課堂教學(xué)實(shí)施方案。5、教學(xué)反思實(shí)施課堂教學(xué)后，主備人要寫出教學(xué)反思，捕獲教學(xué)中最深刻、最難忘的亮點(diǎn)或不足，批判地考察自我的教學(xué)行為,努力提升教學(xué)實(shí)踐的合理性和提高教學(xué)效能。重要方式是察看、回顧、診斷、自我監(jiān)控等，重要包含以下幾方面內(nèi)容：一是成功的經(jīng)驗(yàn)，二是失敗的原因或不足之處，三是教學(xué)機(jī)靈和技巧，四是學(xué)生創(chuàng)新的火花等。備課組教研計(jì)劃2一、引導(dǎo)思想：本備課組本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，專心組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；樹立以課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)。扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)做好新課標(biāo)研究，樂觀推動(dòng)集體備課的落實(shí)，實(shí)踐新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高，加強(qiáng)老師間的溝通與合作。并依此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，獲得良好的教學(xué)效果。二、工作目標(biāo)：1、專心務(wù)實(shí)開展備課組活動(dòng)，實(shí)踐新課程理論，提高組內(nèi)老師的綜合本領(lǐng)，教育教學(xué)的掌控本領(lǐng)。2、專心開展班級組集體備課活動(dòng)，在備課中捉住三個(gè)結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動(dòng)。組里若有亮點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)將及時(shí)發(fā)到教學(xué)網(wǎng)上供其他老師查閱。3、在充足研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。我組將以“群策群力一教案”的引導(dǎo)思想為指引，建立“個(gè)人粗備、資源共享，個(gè)人加減，課后反思，教案復(fù)備”的備課制度。在步調(diào)全都、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色、突現(xiàn)個(gè)性。4、提高教學(xué)質(zhì)量。班級的及格率、優(yōu)秀率爭取有所提高。三、工作重點(diǎn)：1、借用備課組的集體力氣，專心研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)。專心學(xué)習(xí)新課程理論，在學(xué)習(xí)中走進(jìn)新課程。合理布置每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，努力挖掘、充足發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素，充足激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生自主地學(xué)、能動(dòng)地學(xué)。做好查備課、查教后小記、查聽課評課、查老師作業(yè)批改情況，真正使教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都得到優(yōu)化。2、在教學(xué)中，我們備課組要圍繞學(xué)校課題打開有方向的研究，在教學(xué)中真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益，使教學(xué)更具目的性和針對性。尤其是面對越來越多的外地學(xué)生，有效地針對他們中部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，生活習(xí)慣差及學(xué)習(xí)自動(dòng)性不足，家長搭配不得力等打開研究，從而有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。3、備課組老師要樂觀學(xué)習(xí)各方面的相關(guān)理論，做好學(xué)習(xí)筆記；樂觀寫教育教學(xué)隨筆，注重教育實(shí)踐和反思；自發(fā)參加課題研究，積累過程性資料；樂觀參與學(xué)校組織的“教育沙龍”、“讀書心得溝通會”、“課題研究成績匯報(bào)會”等活動(dòng)，并提交相關(guān)資料。四、工作措施：1、嚴(yán)格依照學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃、數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。2、嚴(yán)格按教導(dǎo)處的規(guī)定，專心研討教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力爭高效率地完成備課任務(wù)。精心寫好備課料子，盡力做到高質(zhì)量地備課。3、備課探討時(shí)，專心聽，多提出修改看法，側(cè)重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達(dá)本身的觀點(diǎn)。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。4、集體備課的教案，只是作為參考樣本，要依據(jù)本身理解、班級學(xué)生實(shí)際，本校教學(xué)條件，作出相應(yīng)的修改，防止兩種情況：①把集體備課的教案“冷”在抽屜，憑“經(jīng)驗(yàn)”上課。②“死記硬背”，全盤照搬。要有效地進(jìn)行二次修改。5、提倡教學(xué)相長，平常多開展個(gè)人間的合作研討，溝通教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問題，努力提高備課質(zhì)量。6、提倡多閱讀各類教育教學(xué)報(bào)刊資料，努力吸取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計(jì)，用以引導(dǎo)本身的教學(xué)備課。7、開展必需的數(shù)學(xué)“發(fā)展輔導(dǎo)”研討。狠抓學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作，要求以本身班級里顯現(xiàn)的普遍性錯(cuò)誤習(xí)題為重要內(nèi)容，出好一份單元糾錯(cuò)卷。實(shí)在分工依照集體備課分工執(zhí)行。8、研究階段質(zhì)量，分工協(xié)作，設(shè)計(jì)每一堂課的練習(xí)，并做到“四精四必”：即精選、精練、精批、精評，有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補(bǔ)。備課組教研計(jì)劃3依據(jù)市中學(xué)歷史學(xué)科教研工作計(jì)劃和紅星中學(xué)新學(xué)期工作綱要，緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”這一教育理念，以有效教學(xué)為目標(biāo)，組織本組老師圍繞課堂教學(xué)、集體備課、編制試卷等方面開展教研活動(dòng)，引導(dǎo)老師在活動(dòng)中反思，在反思中提高，促進(jìn)本組教學(xué)教研質(zhì)量的提高，努力開創(chuàng)高三班級各項(xiàng)工作的新局面，為完成高考目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)紅星中學(xué)高考的新輝煌而努力奮斗！一、目標(biāo)和任務(wù)1.全面落實(shí)新課程理念，切實(shí)變化教學(xué)觀念，全面體現(xiàn)“三環(huán)五步四優(yōu)化”的教學(xué)理念，加強(qiáng)高三班級歷史復(fù)習(xí)教學(xué)研究，努力探究歷史高效課堂教學(xué)的途徑，提高課堂教學(xué)的有效性，向高效課堂邁進(jìn)。2.加強(qiáng)對《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》、《安徽省高中歷史課程教學(xué)要求》的學(xué)習(xí)與研討，力爭在高三歷史教學(xué)復(fù)習(xí)中少走彎路，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間合理復(fù)習(xí)各科，確保我校高考二本達(dá)線率不低于58%。二、工作措施和方法1.從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等方面動(dòng)手，加強(qiáng)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理（1）明確備課面向全體學(xué)生的引導(dǎo)思想，因材施教，重視差別；嫻熟把握備課的每個(gè)環(huán)節(jié)；注重教學(xué)反思，鼓舞老師結(jié)合教學(xué)實(shí)際撰寫教學(xué)反思、教育教學(xué)敘事等并樂觀參與市級論文評比活動(dòng)。（2）提高課堂效率，堅(jiān)持“以學(xué)定教”的原則，防止華而不實(shí)。（3）為集思廣益、相互合作，樂觀以備課組為單位開展集體備課活動(dòng)。以備課組長牽頭，專心落實(shí)集體備課。集體備課重要討論各章節(jié)的教法、難度的掌控，需要增補(bǔ)哪些知識和教學(xué)方法等，嚴(yán)格依照集體備課的“六統(tǒng)一”即統(tǒng)一目標(biāo)、內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度、難度，要求每一位老師做好教學(xué)反思工作，老師之間相互溝通。2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高老師自身素養(yǎng)（1）不絕充實(shí)和提高自身專業(yè)知識，多讀專業(yè)書籍、報(bào)刊雜志，及時(shí)理解學(xué)科研究和發(fā)展的新動(dòng)向。本學(xué)期，每人至少讀一本專業(yè)書，上交讀書心得并在組內(nèi)溝通。（2）在設(shè)計(jì)教學(xué)、駕馭課堂、語言表達(dá)、板書設(shè)計(jì)、課件運(yùn)用等方面重視學(xué)習(xí)積累并樂觀實(shí)踐。要求在組內(nèi)提倡相互聽課，跨學(xué)科聽課、評課，虛心求教，共同探究，充足發(fā)揮備課組、老師的作用，引導(dǎo)老師反思本身的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)老師之間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，經(jīng)驗(yàn)共享，促進(jìn)青年老師成長，發(fā)揮骨干老師的示范作用。（3）通過組織集體備課、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗(yàn)溝通等多種形式的教研活動(dòng)，不絕更新老師的教育教學(xué)理念，努力提高課程改革實(shí)施水平。3.強(qiáng)化考試研究，發(fā)揮導(dǎo)向作用（1）老師在教學(xué)過程中要重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合本領(lǐng)，因此要注重教學(xué)質(zhì)量的分析。以備課組為單位，通過教學(xué)及測試及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，力爭做到堂堂清、每天清、月月清，不留死角。全面落實(shí)基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)，注重效率。（2）加強(qiáng)高考研究、注重信息溝通、不絕提高高三歷史教學(xué)質(zhì)量。組織高三歷史老師專心分析相關(guān)高考?xì)v史試卷，樂觀關(guān)注考試動(dòng)態(tài)，關(guān)注各方對試卷的評價(jià)，分析研究考試改革的發(fā)展趨勢，從中探究命題的趨勢，力爭使考試更具針對性和實(shí)效性。組織高三老師專心分析每次月考、聯(lián)考情況，依據(jù)抽測反映的問題采取針對性強(qiáng)的措施。備課組教研計(jì)劃4一、引導(dǎo)思想遵奉學(xué)校指示，連續(xù)推動(dòng)和貫徹課堂教學(xué)改革，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為目的，以向高級中學(xué)輸送優(yōu)秀中學(xué)畢業(yè)生為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為中心，探究有效復(fù)習(xí)教學(xué)的新模式。緊緊圍繞中學(xué)數(shù)學(xué)教材、《株洲中學(xué)畢業(yè)引導(dǎo)叢書》、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)。全構(gòu)成員加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，針對近年來中考命題的變動(dòng)和趨勢進(jìn)行研究，努力把握中考方向，樂觀探究高效的復(fù)習(xí)途徑，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、自動(dòng)地學(xué)習(xí)，力求中考能在全市“保二爭一”。二、工作設(shè)想本學(xué)期是初三迎接中考的關(guān)鍵時(shí)期，教學(xué)時(shí)間短（教學(xué)時(shí)間約80天），任務(wù)重，學(xué)校要求高。全體組員必需要樂觀、高效地進(jìn)行教學(xué)研討，及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，務(wù)必做好中考前的復(fù)習(xí)，這是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。圍繞這個(gè)中心工作，初三班級數(shù)學(xué)備課組工作設(shè)想如下：（一）加強(qiáng)教學(xué)研討，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深刻反思。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究考標(biāo)，領(lǐng)悟中考精神，變化教育教學(xué)理念。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作溝通，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)。針對近年來中考命題的變動(dòng)和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，樂觀探究高效復(fù)習(xí)途徑，力求實(shí)現(xiàn)減負(fù)加壓增效。進(jìn)行教育總結(jié)，對課堂上的問題要深入分析，及時(shí)深刻反思，樂觀撰寫教育論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)，整理好相關(guān)料子。（二）做好教學(xué)常規(guī)工作，在常規(guī)工作中做出特色。1、加強(qiáng)集體備課，通過集體備課，充足發(fā)揮群體的智慧，優(yōu)勢互補(bǔ)，保證備課和上課的質(zhì)量。碰到比較困難的問題，大家群策群力，共同解決問題。2、專心備課，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、要為學(xué)生供給充足質(zhì)疑、獨(dú)立思索和想象的時(shí)空。教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出。符合新課標(biāo)精神。加強(qiáng)課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)效益與質(zhì)量，切實(shí)提高教與學(xué)雙邊活動(dòng)的針對性和實(shí)效性，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、強(qiáng)化課堂教學(xué)反思。3、組織備課組老師參與市、校級教研活動(dòng)，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，取得教學(xué)信息，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的信息溝通。4、專心組織聽課、評課活動(dòng)。本備課組每人上一節(jié)公開課，進(jìn)行教學(xué)觀摩，相互溝通教學(xué)體會。（三）、結(jié)合畢業(yè)班特點(diǎn)，布置好復(fù)習(xí)教學(xué)。1、做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，注意他們的思想動(dòng)態(tài)。關(guān)懷學(xué)生，特別是關(guān)懷學(xué)生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊張的學(xué)習(xí)生活，能正確對待中考。2、做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生，鼓舞他們多研討提高題，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，抓好基礎(chǔ)知識。把重要精力放在中等生身上。3、充足利用課堂40分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學(xué)提倡學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)、共同探究問題。三、備課組教學(xué)（復(fù)習(xí)）布置第一階段（開學(xué)至四月末）：知識梳理。上期已復(fù)習(xí)完實(shí)數(shù)、代數(shù)式，不等式（組）、方程等內(nèi)容，至四月初須完成第一輪復(fù)習(xí)，即三月份按次序完成復(fù)習(xí)內(nèi)容：相交線和平行線、三角形、四邊形、圖形改換、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率、圓。使學(xué)生掌握每個(gè)章節(jié)的知識點(diǎn)，嫻熟解答各類基礎(chǔ)題，對每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測驗(yàn)，檢測學(xué)生掌握程度。第二階段（5月初——5月中旬）：綜合運(yùn)用知識，加強(qiáng)本領(lǐng)培養(yǎng)，專題復(fù)習(xí)。偏重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增添難度，重要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。針對不絕變動(dòng)的中考，必需加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究，以此引導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法引導(dǎo)，讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。第三階段（5月下旬—6月上旬）：深入中考試題研究，模擬沖刺，實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生本身感受中考的魅力。重要進(jìn)行模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的本領(lǐng)等。第四階段（6月中旬）：查漏補(bǔ)缺。該階段復(fù)習(xí)重要是對學(xué)生依然模糊的或已忘掉的知識讓學(xué)生回歸課本，進(jìn)一步鞏固和加深，迎接中考，基本上不做難題、，讓學(xué)生感受本身的奮斗歷程，體驗(yàn)本身的豐收戰(zhàn)果。此階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)占很緊要的位置，同時(shí)，中考的練兵還是不要放松連續(xù)保持，只是在對待不同的學(xué)生模擬出來的不同成績時(shí)要進(jìn)行不同的思想教育。讓每個(gè)考生都感受到本身前幾個(gè)階段的努力并沒有白搭氣力，讓每一個(gè)考生都做到胸有成竹，信任本身永久是最好。備課組教研計(jì)劃5一、老師情況介紹擔(dān)負(fù)中學(xué)生物教學(xué)任務(wù)的共有3位老師，大家都特別樂意為中學(xué)生物教學(xué)作出本身的貢獻(xiàn)。俗話說的好“活到老、學(xué)到老”，我們會不絕總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。二、引導(dǎo)思想為了更快的提高生物組的教育教學(xué)水平，促進(jìn)素養(yǎng)教育的全面實(shí)施。依據(jù)“關(guān)注學(xué)生需求，反思教學(xué)行為，提高課堂實(shí)效，促進(jìn)師生成長”的精神。結(jié)合生物學(xué)科的教育教學(xué)實(shí)際情況，連續(xù)堅(jiān)持以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為重點(diǎn);以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，以促進(jìn)學(xué)生變化學(xué)習(xí)方式為突破口，力求使生物教學(xué)符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會的需要。我們生物教研組將立足于新課標(biāo)及生物