我喜歡的小動物-寫話教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE4寫話:我最喜歡的小動物教學(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)會觀察，簡要講述一些動物的樣子、生活習(xí)性；（2）能把自己與動物之間發(fā)生過的趣事說清楚，或者對于自己感興趣的一方面說具體。（3）說寫結(jié)合。學(xué)生在交流、寫話、再交流的過程中，提高說與寫的能力。教學(xué)重難點：

重點：學(xué)生在交流的過程中能把自己喜歡的動物的樣子、生活習(xí)性及與動物之間的趣事說清楚，對于感興趣的一面能說具體。

難點：培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力及初步寫話的興趣。教學(xué)設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語激趣：1、身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞。（青蛙）2、身穿黑緞袍。尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又來到。（燕子）3、頭戴大紅帽，身披五彩衣，好像小鬧鐘，清早催人起。（公雞）二、導(dǎo)入新課：1、同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？這節(jié)課就讓我們來說一說“我最喜歡的小動物”（板書），每個人都有自己喜歡的小動物，對不對？那你能不能給大家說一說你最喜歡的小動物是什么？為什么喜歡它嗎？（生暢所欲言）2、但是怎么樣才能把你最喜歡的小動物介紹清楚，讓讀的人看到就覺得，哇，它確實可愛、惹人喜歡的？師出示片段。片段一：這只小狗胖胖的，又矮又小。渾身的毛雪白雪白的，找不出一絲雜毛。小狗的耳朵就像兩片大樹葉，垂在臉的兩側(cè)。兩只滴溜圓的眼睛可有神了，像兩顆黑珍珠。它紐扣似的鼻子又硬又黑，可總是濕漉漉的，真奇怪。最有趣的要數(shù)它的尾巴了。他走起路來，毛茸茸的尾巴一搖一擺，屁股一扭一扭，像是在扭秧歌。師提問：同學(xué)們，eq\o\ac(○,1)這只小狗可愛嗎？eq\o\ac(○,2)作者是如何描寫它的外形的？（師總結(jié)先寫了整體，再寫它的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴）板書eq\o\ac(○,3)是不是按照一定順序?qū)懙模浚ㄕw到局部）板書師總結(jié)：要介紹你最喜歡的動物，一定要仔細(xì)觀察，按一定順序觀察，可以是從整體到局部，可以是從左往右…描寫的時候一定要抓住動物的特點（板書：抓住特點），就像我們剛才猜的謎語一樣，謎語雖短，但出題的人就是因為抓住了動物的特點，而我們也注意到了它的特點，所以我們很容易就才出來了3、同學(xué)們，大家注意到了沒有，整段文字的語言。。。那我們在寫的時候啊，要多用比喻、擬人、排比的修辭手法（板書）4、今天啊，老師給大家?guī)砹艘粋€小動物（小兔子），這是什么，可愛嗎？那我們按照剛才的順序觀察一下：它是一只怎樣的兔子，你喜歡它的哪一個部位，再看看這個部位是什么形狀、顏色，摸上去是本次寫話我主要圍繞兩點進(jìn)行教學(xué)，一是讓學(xué)生學(xué)會觀察動物；二是能把動物的樣子、生活習(xí)性、自己與動物之間發(fā)生過的趣事說清楚。通過課堂引導(dǎo)和學(xué)生的寫話練習(xí)，本節(jié)課值得欣慰的一點是，學(xué)生對動物的介紹比較具體，寫出了動物的特點，語言表達(dá)通順、生動。但是還存在很多問題：我在課堂上留給學(xué)生的時間太少，沒有發(fā)揮學(xué)生的積極主動性、發(fā)散學(xué)生的思維，以兔子為例，局限了學(xué)生的思維，當(dāng)時如果能出示多種動物圖片，讓學(xué)生有選擇性地描述，可能學(xué)生也能說得很好，以后要注意課堂上師只提供思路，讓學(xué)生大膽發(fā)言，這樣寫話才能多樣化；其次對于學(xué)生的評價應(yīng)具體化，要讓學(xué)生知道自己對，對在哪；錯，錯在哪，可以針對師給學(xué)生提出的要求評價學(xué)生，讓學(xué)生心中有數(shù)，及時糾正；還有就是整堂課的氣氛不夠活躍，以后要增強課堂趣味性，形成一種更輕松的競爭氛圍，讓