雙減作業(yè)：小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第七單元書面作業(yè)設(shè)計(jì)

小學(xué)語文學(xué)科五年級(jí)書面作業(yè)設(shè)計(jì)

單元名

第七單元課題21.古詩詞三首節(jié)次第一課時(shí)

稱

作業(yè)類

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

型

1.下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是()。

A秋野(ming)潘女(hudn)那孽(bdn)

意圖：辨析易錯(cuò)讀音。

B榆關(guān)(yii)耳聲碎(kub)—/(gSng)

C4古蘇(gu)竹厚(xuan)山寺(shi)

D悵燈(zhdng)隨意(sul)當(dāng)船(bd)

2.回顧詩詞，填寫詩句。

基礎(chǔ)性詩中有畫，王維用“__________,__________”為我們描繪了意圖：詩詞活用。

作業(yè)明月朗照、泉水淙淙的畫面。詩中有情，張繼用

“，，

(必做)____________，_____________

表達(dá)旅途中的滿懷愁緒；納蘭性德借詞句

"____________,____________”抒發(fā)遠(yuǎn)征將士的思鄉(xiāng)之情。

3.默寫古詩《楓橋夜泊》。

意圖：積累詩詞。

______________，______________0

______________，______________O

1.分享一首表達(dá)作者思鄉(xiāng)情感的古詩或詞寫在橫線上。

拓展性意圖：積累思鄉(xiāng)的古詩。

作業(yè)

(選做)

2.詩文賞析，韻無窮。

漁家傲.秋思

（宋）范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙

落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍

白發(fā)征夫淚。

①“塞下秋來風(fēng)景異"的''異"字突出了“塞下秋景”的特點(diǎn)是：

__________、__________、___________O意圖：積累詩詞，體會(huì)韻

②這首詞下闋的“濁酒一杯家萬里”借“酒”表達(dá)出了歸鄉(xiāng)、報(bào)味。

國難以兩全的復(fù)雜情感?！熬啤痹诠糯姼柚芯哂胸S富的文化內(nèi)

涵，詩人借“酒”或傳達(dá)愉悅的感受，或引發(fā)深沉的幽思，或展示豪

邁的情懷……下列詩句中，借“酒”來展示豪邁情懷的一項(xiàng)是

（）

A.一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。（晏殊《浣溪沙》）

B.煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

C.酒酣胸膽尚開張。璧微霜，又何妨?。ㄌK軾《江城子?密州出獵》）

D.莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。（陸游《游山西村》）

（3）古詩詞中有許多描寫秋天景物的詩句，除《漁家傲?秋思》中

的以外，你讀過的此類詩句還有“_________________（填出一

句即可）

3.找“朋友”，將詞語、詩句與季節(jié)連起來。

①金風(fēng)送爽春天階夜色涼如水

意圖：積累詩詞。

②萬物復(fù)蘇冬草色遙看近卻無

③驕陽似火秋小荷才露尖尖角

④銀裝素裹夏千樹萬樹梨花開

單元名

第七單元課題22、四季之美節(jié)次第一課時(shí)

稱

作業(yè)類

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

型

1.根據(jù)拼讀提示，將漢字有序地寫在田字格里。

春天最美的是H明，天空染上微微的紅yun?夏天qi黑的暗夜，

美在有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。秋天的黃昏，夜mCi降臨，風(fēng)聲、蟲

意圖：鞏固字詞，辨析字

鳴聽起來y￡i發(fā)叫人心kudng神yi。冬天最美是早晨，手捧暖和的音

火盆穿過走廊時(shí)，那閑yi的心情和寒冷的冬晨多么和諧啊！只是等

中午火炭變成白灰，未midn令人有點(diǎn)兒掃興。

??

111111111

11111111t

11111111t

?IIlli11t

2.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí).意圖：內(nèi)容梳理，訓(xùn)練能

這篇課文按___的順序描寫了________、_________、力

________和________等不同時(shí)間的景致。本文通過對(duì)__________的

基礎(chǔ)性

描寫，表達(dá)了作者對(duì)_______________和______________________的

作業(yè)

熱愛之情。

(必做)

3.閱讀訓(xùn)練。根據(jù)要求完成練習(xí)。

冬天最美的是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜

的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手

捧著暖和的火盆穿過走廊時(shí)，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和

諧??！只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的炭火，大多變成了一堆

白灰，這未免令人有點(diǎn)兒掃興。意圖：閱讀感悟，關(guān)注語

(1)請(qǐng)用“_____”劃出選段的中心句。用

(2)選段對(duì)于落雪的描寫屬于____態(tài)描寫，手捧火盆的情景屬于

_____態(tài)描寫。

(3)選段中的“掃興”表現(xiàn)了()

A.作者看到火盆時(shí)的興奮心情。

B.作者愛冬，主要是喜愛冬天早晨手捧火盆的溫暖和諧之美。

C.作者看到了冬天的溫暖，無比幸福。

D.作者領(lǐng)略到了冬天的美麗景象，感到白灰美麗。

1.品味寫法，按要求寫一寫。

“夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去?！币鈭D：理解詞句，恰當(dāng)運(yùn)

拓展性

(1)這句話是(動(dòng)態(tài)靜態(tài))描寫，寫出了_______________的情景。用

作業(yè)

(2)我也能用仿照這樣的寫法來描寫一處景物：

(選做)

2.點(diǎn)亮思維，對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。

春，曙為最。逐漸轉(zhuǎn)白的山頂，開始稍露光明，泛紫的細(xì)云輕

飄其上。夏則夜，有月的時(shí)候自不待言，無月的暗夜，也有群螢交

意圖：思維訓(xùn)練，表達(dá)看

飛。若是下場(chǎng)雨什么的，那就更有情味了。

法

課文選自日本女作家清少納言的隨筆《枕草子》，以上是另一位譯

者翻譯的節(jié)選。與課文相比，內(nèi)容相似，語言表達(dá)卻有不同。其中

畫線句子內(nèi)容相近的課文是這樣寫的：

________________________________________，對(duì)比讀讀，我發(fā)現(xiàn)_____

O

3.搜搜資料，體會(huì)感情。

其實(shí)自古逢秋悲寂寥。如：杜甫這樣悲嘆，___________________,

意圖：延伸生活實(shí)際，表

百年多病獨(dú)登臺(tái)。李后主這樣傷感，___________深院鎖清秋；李清達(dá)看法

照也在秋風(fēng)秋雨中長(zhǎng)嘆：__________________?大部分詩詞里的秋，

總是籠罩著一層凄風(fēng)苦雨。而清少納言的筆下卻包含更多

的_______________________O

單元名

第七單元課題23.鳥的天堂節(jié)次第一課時(shí)

稱

作業(yè)類

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

型

1.讀句子，根據(jù)拼讀提示，將漢字有序地寫在田字格里。

zhdngchdo后，水沒過樹zhudngo我們有g(shù)uT10地?fù)軇?dòng)船ji

dng,船便緩緩地向前行駛，許多蘆葦叢被我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地pdo在身后。幾只

意圖：鞏固生字，美觀書

huamei從tddTng飛起，落到大r6ng樹的樹shao上。

■1V?*1f寫。

?1?1*1)

?111*11

■1*1

?1H1111

?1t111*

基礎(chǔ)性

?1*1*11

?1t1t11

作業(yè)?1F9

?111111

?1I1(11

（必做）

2.品析句子，完成練習(xí)。意圖：考察學(xué)生對(duì)課文重

我有機(jī)會(huì)看清它的基面目，塞是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)

數(shù)。枝上又生根，有許多工艮直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂點(diǎn)語句的理解。

到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。

0"真”的解釋有：①清楚，明白；②本來的：③確實(shí)，的

確。句中第一個(gè)'‘真"指______,第二個(gè)“真”指____________。

1從“____________”一詞中我能獨(dú)處枝干之多，樹木之大。

（3）一個(gè)“臥”字，運(yùn)用了_________的修辭手法，形象地寫出了

榕樹—_的特點(diǎn)。

3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

事件時(shí)間所見所感描寫角度（動(dòng)態(tài)、

靜態(tài)描寫）

意圖：考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)

第一次來

容的把握。

到“鳥的天

堂”

笫：次來

到“鳥的大

堂，，

1.選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~填空。

暇假瑕遐

（1）暑（），我終于有閑（）時(shí)光好好享受大自然了，那

潔白無（）的云朵，令人（）想。意圖：考察學(xué)生對(duì)字詞的

持續(xù)繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)理解運(yùn)用。

（2）觀眾們（）走進(jìn)體育館觀看身乓球比賽。首先進(jìn)行的是

男子單杠比賽，在決定勝負(fù)的最后一分時(shí)，兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員（）

抽打了十幾個(gè)來回，才見分曉；接著（）進(jìn)行女子雙大比賽，

運(yùn)動(dòng)員們高超精湛的球技，博得觀眾一片喝彩，掌聲（）了

整整一分鐘。

2.閱讀片段，回答問題。

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，

便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)

拓展性拍掌，樹上就變得熱鬧了，到U（chUchCi）都是鳥聲，到處都是

作業(yè)鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有

（選做）的在撲翅膀。

我注意地看著，眼睛座（yftigying）接不暇，看清楚了這只，

又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了

意圖：考察學(xué)生對(duì)文本的

出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地

叫著，那歌聲真好聽。理解。

當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村啰（huahud）去的時(shí)候，我回頭

看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼

睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！

（1）在文中加點(diǎn)字的正確讀音下打。

（2）找出文中的一對(duì)反義詞：（）——（）

（3）閱讀文段，將相應(yīng)的句子填到下表里。

數(shù)量多種類多姿態(tài)多

(4)用波浪線畫出文中具體寫“我”的眼睛應(yīng)接不暇的句子。

(5)文段最后一句中第一個(gè)加引號(hào)的“鳥的天堂”是指

________________,第二個(gè)沒加引號(hào)“鳥的天堂”是指

_O

3.展示臺(tái)：作者第二次來到鳥的天堂，既寫了群鳥，又著重寫了一只

畫眉鳥，請(qǐng)你也試著寫一寫課間在操場(chǎng)上活動(dòng)的同學(xué)們吧！

意圖：考察學(xué)生的語言表

達(dá)能力。

單元名

第七單元課題24*月跡節(jié)次第一課時(shí)

稱

作業(yè)類

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

型

1.用給下列詞語中橫線上的字選擇正確的讀音。意圖：鞏固字詞，辨析字

惜沒聲兒(qidoqiao)途花盆兒(cichi)

嫉妒(jiji)身后裊裊(niaoliao)

2.根據(jù)課文內(nèi)容，完成思維導(dǎo)圖?！?/p>

意圖：內(nèi)容梳理，訓(xùn)練能

盼月

月亮的足跡出現(xiàn)在力

議月-c?…

基礎(chǔ)性

作業(yè)3.課內(nèi)閱讀。

(必做)

奶奶說：“月亮是每個(gè)人的，它并沒走，你們?nèi)フ宜伞?我

們?cè)桨l(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走掉，

意圖：理解課文，關(guān)注語

我們很快就在葡萄葉兒上，瓷花盆兒上，爺爺?shù)逆@刃兒上發(fā)現(xiàn)了。我

用

們來了興趣，竟尋出院門。

院門外是一條小河。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙；全沒同K

么的粗糙，燦爛地閃著銀光。我們從沙灘上跑過去,弟弟剛站

到河的上灣，就大呼小叫：“月亮在這兒！”

(1)選段畫了橫線的句子用了(動(dòng)態(tài)靜態(tài))描寫。

（2）選段中我們?cè)桨l(fā)覺得奇了，請(qǐng)寫出“奇”的具體含義。

（3）下面分析不正確的一項(xiàng)（）。

①奶奶說的月亮，不單單是月亮，還是美好事物的象征。

②孩子們尋找月亮實(shí)際是在尋找美好事物。

③“妙極了"寫出了“我們”再次找到月亮?xí)r的驚奇和欣喜。

④選段通過對(duì)話寫出了月亮之美。

1.根據(jù)意思從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語寫在括號(hào)里。

意圖：理解詞語，明白意

（1）妒忌，眼紅。（）

思

（2）形容范圍極為廣闊。（）

（3）你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因恐懼或不知

所措而相互望著，都不說話。（）

2.根據(jù)課文選擇合適的詞語把這段話補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

月亮（）地溜進(jìn)來，（）地爬高了，灑下的光是

（）的，（）的。（）地又虧了，再也不是一

意圖：思維訓(xùn)練，積累運(yùn)

個(gè)（）的圓了。它（）地來去，透過（）的桂

用

樹枝葉，又在我們身后（），有一種（）的（）

的感覺。

拓展性我發(fā)現(xiàn)，作者在這篇文章中運(yùn)用了許多（）詞，這樣的描

作業(yè)寫給人感覺

（選做）是_______________________________________________。

3.積累描寫月亮的優(yōu)美語句，可以抄寫背誦，也可以自己創(chuàng)編。

我愛月亮，愛月亮的溫柔、安詳。月亮從不像太陽一樣火急火

燎地把熾熱的光輝灑向大地；也不像風(fēng)一樣忽急呼緩的工作；更不

像云兒一樣懶洋洋地在天空飄蕩。月亮總是柔柔地注視著大地，在星

星的襯托下，輕輕地向我們“微笑”。意圖：拓展積累

單元名

第七單元課題語文園地七節(jié)次第一課時(shí)

稱

作業(yè)類

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

型

黑白斑駁。()

(3)東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄

著紅紫紅紫的彩云。()

(4)遠(yuǎn)看山有色，靜聽水無聲，春去花還在，人來鳥不驚。()

2.閱讀提升。

和答弟志和漁父歌

［唐］張松齡

樂是風(fēng)波釣是閑，草堂松徑已勝攀。意圖：對(duì)比古詩，深入感

太湖水，洞庭山，狂風(fēng)浪起且須還。悟。

(1)從題目中能知道這首詩是_____和_________的詩(填人

名)。

(2)對(duì)比張志和的《漁歌子》，比較兩首詩，有何異同？

異：同：

3.語句段運(yùn)用。

育才小學(xué)五年級(jí)同學(xué)要開展一場(chǎng)辯論賽，請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)宣

傳海報(bào)，再寫一條響亮的、富有號(hào)召力的宣傳標(biāo)語。

意圖：聯(lián)系實(shí)際，拓展運(yùn)

用。

五上第七單元參考答案

21.古詩詞三首

基礎(chǔ)性作業(yè)：

1.D

2.明月松間照，清泉石上流。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此

嚴(yán)o

3.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

拓展題答案：

1.略

2.(1)天冷聲雜孤城

(2)C

(3)示例一：角聲滿天秋色里。

示例二：巴山夜雨漲秋池。

示例三：枯藤老樹昏鴉。

①金風(fēng)送爽春天階夜色涼如水

②萬物復(fù)蘇冬，:草色遙看近卻無

③驕陽似火秋X小荷才露尖尖痢

④銀裝素裹/夏千樹萬樹梨花開

22.四季之美

基礎(chǔ)性作業(yè)：

1.黎暈漆幕愈曠怡逸免

2.時(shí)間春天的黎明夏天的夜晚秋天的黃昏冬天的早晨四季景色大自然生活

3.冬天最美的是早晨。靜動(dòng)B

拓展性作業(yè)：

1.(1)動(dòng)態(tài)烏鴉歸巢

(2)示例：大雨過后，蜘