2024年高中生物 第2章 動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第1節(jié) 通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)（Ⅱ）教案 新人教版必修3

2024年高中生物第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第1節(jié)通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)（Ⅱ）教案新人教版必修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)的第1節(jié)通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)（Ⅱ）。內(nèi)容包括：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射，反射弧的結(jié)構(gòu)和功能，非條件反射和條件反射的區(qū)別，以及人體主要的條件反射等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物學(xué)的基本知識(shí)，對(duì)細(xì)胞、組織、器官等概念有了一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入理解神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能，掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射，以及反射弧的結(jié)構(gòu)和功能，從而對(duì)動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)有一個(gè)更全面的了解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念和科學(xué)思維。通過(guò)學(xué)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射，反射弧的結(jié)構(gòu)和功能，非條件反射和條件反射的區(qū)別，以及人體主要的條件反射等內(nèi)容，使學(xué)生能夠理解生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制，形成對(duì)生命現(xiàn)象的科學(xué)認(rèn)知。同時(shí)，通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)和分析實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和批判性思維，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析考慮到我所面對(duì)的是2024年的高中生物學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的生物學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)細(xì)胞、組織、器官等概念有了一定的了解。在知識(shí)方面，他們應(yīng)該能夠理解和記憶生物學(xué)的基本概念，并能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到具體的問(wèn)題中。在能力方面，他們應(yīng)該具備觀察、實(shí)驗(yàn)和分析問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)驗(yàn)證生物學(xué)原理。在素質(zhì)方面，他們應(yīng)該具備批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)，能夠?qū)ι飳W(xué)問(wèn)題進(jìn)行深入思考和探討。

然而，我也注意到部分學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)時(shí)存在一些困難。一些學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的生命現(xiàn)象感到困惑，難以理解生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制。另外，一些學(xué)生可能缺乏實(shí)驗(yàn)操作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析能力較弱。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏積極主動(dòng)的態(tài)度，對(duì)課程學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，這可能影響他們的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)這些情況，我將在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)加深對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解，提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。同時(shí)，我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)生物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)器材（如顯微鏡、解剖模型等）、實(shí)驗(yàn)室。

課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如學(xué)習(xí)通、雨課堂等。

信息化資源：教材配套的光盤、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（如教育部門官方網(wǎng)站提供的教學(xué)素材）、在線生物學(xué)課程。

教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)（Ⅱ）課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)（Ⅱ）技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)（Ⅱ）知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)（Ⅱ）技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射的知識(shí)點(diǎn)，掌握通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)（Ⅱ）技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)（Ⅱ）課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)（Ⅱ）課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-教材配套資源：推薦學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)的第1節(jié)通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)（Ⅱ）。

-學(xué)術(shù)文章和研究報(bào)告：介紹一些關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的科學(xué)研究論文和研究報(bào)告，讓學(xué)生了解該領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)。

-科普文章和視頻：推薦一些關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的科普文章和視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解神經(jīng)系統(tǒng)的工作原理和調(diào)節(jié)機(jī)制。

-實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和案例分析：提供一些與神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.拓展建議：

-進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行一些與神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易的神經(jīng)元模型，觀察和記錄植物神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)等。

-參與科學(xué)講座和研討會(huì)：建議學(xué)生積極參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)講座和研討會(huì)，與專家和同行交流學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的最新研究成果和應(yīng)用。

-開展小組討論和研究報(bào)告：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，選擇一個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的相關(guān)話題進(jìn)行研究，并撰寫研究報(bào)告，互相分享和學(xué)習(xí)。

-探索學(xué)術(shù)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)術(shù)搜索引擎和數(shù)據(jù)庫(kù)，查找與神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)相關(guān)的學(xué)術(shù)資源，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和解決問(wèn)題的能力。

2.信息技術(shù)應(yīng)用：充分利用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)、多媒體投影等，提供直觀、生動(dòng)的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.學(xué)生主體性培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間安排不夠合理：在課堂活動(dòng)中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過(guò)于緊湊或過(guò)于寬松。

2.學(xué)生參與度不均：在課堂討論和小組活動(dòng)中，部分學(xué)生的參與度較低，影響了整體的教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴筆試成績(jī)，不能全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和能力水平。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，提高課堂的教學(xué)效率。

2.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，促進(jìn)全體學(xué)生的積極參與。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作、小組合作等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平。同時(shí)，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)學(xué)生反射弧的結(jié)構(gòu)和功能是什么，非條件反射和條件反射的區(qū)別是什么，人體主要的條件反射有哪些等。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。

觀察：在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的行為和表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。例如，我會(huì)觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，是否能夠準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

測(cè)試：在課堂上，我會(huì)通過(guò)測(cè)試的方式了解學(xué)生對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射的掌握程度。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些選擇題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要反饋方式，通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

認(rèn)真批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課堂筆記和思考題等。在批改過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的答題思路和方法，以及他們是否能夠準(zhǔn)確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。我會(huì)給出具體的批改意見，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

點(diǎn)