一年級道德與法治下冊 第四單元 快樂的小問號 第10課《你留心了嗎》教案2 教科版

一年級道德與法治下冊第四單元快樂的小問號第10課《你留心了嗎》教案2教科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)一年級道德與法治下冊第四單元“快樂的小問號”的第10課《你留心了嗎》。

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)一年級（1）班。

3.授課時間：2022年5月10日。

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（40分鐘）。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會素養(yǎng)，具體包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，使其能夠主動發(fā)現(xiàn)和提出問題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的生活能力，使其能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。

3.培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力，使其能夠在團(tuán)隊中積極參與、溝通、協(xié)作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使其能夠懂得尊重他人、理解他人，善于與人溝通交流。三、重點難點及解決辦法重點：培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)和提出問題。

難點：培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，幫助學(xué)生學(xué)會通過觀察、思考、討論等方式解決問題的方法。

解決辦法：

1.針對重點，通過設(shè)計有趣的課堂活動，如游戲、故事等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)和提出問題。

2.針對難點，組織小組討論，讓學(xué)生在團(tuán)隊合作中學(xué)會觀察、思考和解決問題的方法。同時，教師要給予及時的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服困難。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動，如角色扮演、實驗、游戲等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動。

3.確定教學(xué)媒體使用，如PPT、視頻、圖片等，以輔助教學(xué)，提高學(xué)生興趣和理解。

4.采用分組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)積極探討問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.教師要給予及時的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識和技能。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《你留心了嗎》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《你留心了嗎》知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《你留心了嗎》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《你留心了嗎》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解《你留心了嗎》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《你留心了嗎》知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《你留心了嗎》知識點，掌握發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《你留心了嗎》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《你留心了嗎》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《你留心了嗎》知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生將能夠理解在日常生活中留心觀察的重要性，提高他們的觀察能力。

2.學(xué)生將學(xué)會如何提出問題并尋找答案，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)造性思維能力。

3.學(xué)生將能夠在小組討論中有效地與他人溝通和合作，提高他們的團(tuán)隊合作能力。

4.學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識和技能應(yīng)用到日常生活中，提高他們的生活能力和解決問題的能力。

5.學(xué)生將能夠通過自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和自我提升的能力。七、板書設(shè)計1.學(xué)生將能夠理解在日常生活中留心觀察的重要性，提高他們的觀察能力。

2.學(xué)生將學(xué)會如何提出問題并尋找答案，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)造性思維能力。

3.學(xué)生將能夠在小組討論中有效地與他人溝通和合作，提高他們的團(tuán)隊合作能力。

4.學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識和技能應(yīng)用到日常生活中，提高他們的生活能力和解決問題的能力。

5.學(xué)生將能夠通過自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和自我提升的能力。

二、板書設(shè)計

1.知識點：

-重點：在日常生活中留心觀察的重要性。

-難點：如何提出問題并尋找答案，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維能力。

2.教學(xué)詞：

-觀察能力

-批判性思維

-創(chuàng)造性思維

-團(tuán)隊合作

-生活能力

-自主學(xué)習(xí)能力

3.教學(xué)句：

-"在日常生活中，我們要學(xué)會留心觀察，發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題。"

-"通過批判性和創(chuàng)造性思維，我們可以更好地解決問題。"

-"與他人合作，我們可以共同成長，提高團(tuán)隊合作能力。"

-"將所學(xué)知識和技能應(yīng)用到日常生活中，我們可以更好地解決問題，提高生活能力。"

-"通過自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，我們可以不斷提升自己，提高自主學(xué)習(xí)能力和自我提升的能力。"八、重點題型整理1.觀察能力題型：

-題目：請描述你在日常生活中觀察到的一個有趣的現(xiàn)象，并解釋為什么你覺得它有趣。

-答案：我在公園散步時注意到一個小孩在追逐一只蝴蝶。我覺得這個現(xiàn)象有趣，因為它展示了孩子對自然的好奇心和探索精神。

2.批判性思維題型：

-題目：請你分析一下為什么我們在生活中需要批判性思維，并給出一個例子。

-答案：我們在生活中需要批判性思維，因為它幫助我們評估信息的真實性和可靠性。例如，當(dāng)我們在網(wǎng)上看到一條新聞時，通過批判性思維，我們可以分析新聞的來源、內(nèi)容和可能的偏見，從而做出自己的判斷。

3.創(chuàng)造性思維題型：

-題目：請你提出一個創(chuàng)造性思維的例子，并解釋它是如何幫助解決問題的。

-答案：創(chuàng)造性思維的例子是設(shè)計一個環(huán)保的公共交通系統(tǒng)。通過創(chuàng)造性思維，設(shè)計師們可以提出創(chuàng)新的交通解決方案，如無人駕駛公交車或磁懸浮列車，從而減少交通擁堵和環(huán)境污染。

4.團(tuán)隊合作題型：

-題目：請描述一次你在團(tuán)隊中合作的經(jīng)歷，并解釋團(tuán)隊合作的重要性。

-答案：我在學(xué)校的項目中與同學(xué)們一起合作完成了一篇研究報告。團(tuán)隊合作的重要性在于，每個人都可以貢獻(xiàn)自己的專長和觀點，共同創(chuàng)造出一個更好的成果。

5.生活能力題型：

-題目：請你給出一個例子，說明你是如何將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中的。

-答案：我學(xué)會了如何制定合理的預(yù)算和儲蓄計劃。通過應(yīng)用這些知識，我能夠更好地管理我的財務(wù)，節(jié)省開支，并為未來的目標(biāo)做好準(zhǔn)備。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-觀察練習(xí)：讓學(xué)生在課后觀察周圍的環(huán)境，記錄下三個有趣的現(xiàn)象，并嘗試提出問題。

-批判性思維練習(xí)：提供一篇新聞文章，要求學(xué)生通過批判性思維分析文章的可靠性和偏見。

-創(chuàng)造性思維練習(xí)：要求學(xué)生設(shè)計一個創(chuàng)新的解決方案，以解決生活中的一個問題，如環(huán)境污染或交通擁堵。

-團(tuán)隊合作練習(xí)：布置一個小組項目，要求學(xué)生合作完成一個研究報告，展示他們的團(tuán)隊合作能力。

-生活能力練習(xí)：要求學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，如制定一個預(yù)算和儲蓄計劃，并記錄他們的執(zhí)行過程。

2.作業(yè)反饋：

-對觀察練習(xí)的作業(yè)，反饋學(xué)生的觀察能力和對問題的提出，指出存在的問題并提出改進(jìn)建議。

-對批判性思維練習(xí)的作業(yè)，反饋學(xué)生的信息評估和判斷能力，指出存在的問題并提出改進(jìn)建議。

-對創(chuàng)造性思維練習(xí)的作業(yè)，反饋學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，指出存在的問題并提出改進(jìn)建議。

-對團(tuán)隊合作練習(xí)的作業(yè)，反饋學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力，指出存在的問題并提出改進(jìn)建議。

-對生活能力練習(xí)的作業(yè)，反饋學(xué)生的應(yīng)用能力和執(zhí)行過程，指出存在的問題并提出改進(jìn)建議。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計反思活動：

在教學(xué)后，我將設(shè)計一些反思活動，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。這些活動可能包括：

-學(xué)生反饋：通過問卷或口頭反饋的方式，收集學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容和方法的意見和建議。

-教學(xué)觀察：觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與度，了解他們對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

-教師自我評估：教師自我評估教學(xué)效果，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足之處。

2.制定改進(jìn)措施：

根據(jù)反思活動的結(jié)果，我