Module 3 Sports 模塊限時檢測2024-2025學年八年級上冊英語同步教學設計（外研版）

Module3Sports模塊限時檢測2024-2025學年八年級上冊英語同步教學設計（外研版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課程設計依據(jù)《2024-2025學年八年級上冊英語同步教學設計（外研版）》Module3Sports進行。本模塊以體育活動為主題，通過介紹不同的體育運動和相關的文化知識，提高學生對體育運動的興趣和認識。內容涵蓋了各種體育運動如籃球、足球、乒乓球等，以及與運動相關的動詞短語和表達方式。

教學設計緊密結合課本內容，以學生的實際需求和興趣為出發(fā)點，通過豐富的教學活動和互動，幫助學生掌握Sports模塊的重點詞匯、句型和語法結構。同時，通過小組合作、角色扮演等實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和口語表達能力。

在教學過程中，注重引導學生運用英語進行思考和表達，提高他們的語言運用能力。結合學生的年齡特點和認知水平，設計具有挑戰(zhàn)性和趣味性的教學任務，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。

本課程設計旨在幫助學生在掌握Sports模塊知識的同時，提高他們的英語綜合運用能力，為后續(xù)學習打下堅實的基礎。二、核心素養(yǎng)目標分析依據(jù)《2024-2025學年八年級上冊英語同步教學設計（外研版）》Module3Sports，本模塊的核心素養(yǎng)目標分為四個方面：

1.語言能力：通過學習本模塊，學生能夠熟練運用Sports相關的詞匯、句型和語法結構進行交流，提高英語口語表達能力和寫作能力。

2.文化意識：學生在本模塊的學習過程中，將了解不同國家的體育運動文化，提高對文化差異的認識和理解，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質：通過參與各種體育運動相關的教學活動，學生能夠培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，學會在實際情境中運用英語進行思考。

4.學習能力：學生在學習本模塊的過程中，將培養(yǎng)自主學習、合作學習和探究學習的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣和策略。

本課程設計注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，幫助他們在掌握Sports模塊知識的同時，提高英語綜合運用能力，符合新教程的要求。三、教學難點與重點1.教學重點：

-詞匯學習：本節(jié)課的重點是掌握與Sports相關的詞匯，如basketball,football,tabletennis等，以及動詞短語如play,watch,enjoy等。

-句型結構：學生需要掌握Sports模塊中的主要句型結構，例如詢問和描述體育運動的方式，以及表達個人喜好和意見的句型。

-語法結構：本節(jié)課的語法重點是現(xiàn)在進行時態(tài)的運用，特別是在描述正在進行的體育運動時。

2.教學難點：

-詞匯掌握：對于一些抽象的體育運動詞匯，如"tabletennis"和"badminton"，學生可能不熟悉，需要通過圖片、視頻等直觀手段幫助記憶。

-動詞短語的運用：學生可能對動詞短語的搭配和用法不夠熟悉，例如"playbasketball"和"watchamatch"，需要通過大量練習來鞏固。

-現(xiàn)在進行時態(tài)的應用：學生可能對現(xiàn)在進行時態(tài)的構成和用法不夠清晰，需要通過實際情境的創(chuàng)設和反復練習來突破難點。四、教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過模擬體育場景，如籃球比賽，讓學生在實際情境中學習相關詞匯和句型，提高學生的語言運用能力。

2.任務型教學法：設計各種體育相關的任務，如制作運動介紹海報，讓學生在完成任務的過程中，運用所學知識，提高學生的綜合語言能力。

3.合作學習法：通過小組討論，角色扮演等形式，讓學生共同探討體育話題，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和口語表達能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT，視頻等直觀教學手段，為學生提供豐富的體育場景，增強學生的學習興趣。

2.網絡教學平臺：利用網絡教學平臺，發(fā)布相關學習資源，方便學生隨時隨地進行自主學習。

3.電子白板：利用電子白板，進行互動式教學，提高學生的課堂參與度。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段籃球比賽的視頻，激發(fā)學生的學習興趣，并提出問題："Canyounamethesportsinthevideo?"，引導學生回顧已知的體育運動。

-學生回答問題后，教師引出本節(jié)課的主題：乒乓球。

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過PPT展示乒乓球的相關詞匯和圖片，如"pingpong","racket","ball"等，同時講解動詞短語如"playpingpong","hittheball"。

-學生跟隨教師一起朗讀和模仿這些詞匯和短語，確保理解和掌握。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設計一些練習題，如填空題、選擇題等，讓學生運用新學的詞匯和句型進行解答。

-學生在課堂上完成練習題，教師巡回指導，解答學生的疑問。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織一個小游戲，如乒乓球接力賽，讓學生在游戲中運用所學知識，同時培養(yǎng)團隊合作精神。

-學生在游戲中積極參與，教師觀察學生的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和指導。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提出一些問題，如"Doyoulikeplayingpingpong?","What'syourfavoritesport?"等，讓學生用英語進行回答。

-學生思考后，用英語回答問題，教師給予反饋和糾正。

6.總結與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內容進行簡要總結，強調重點詞匯和句型。

-學生根據(jù)所學知識，嘗試用英語介紹自己喜歡的體育運動，教師給予評價和指導。

總用時：45分鐘

教學過程設計要求：

-導入環(huán)節(jié)要激發(fā)學生的學習興趣，引導學生回顧已知的體育運動。

-講授新課時，要確保學生理解和掌握新知識，注重詞匯和句型的講解和練習。

-鞏固練習環(huán)節(jié)要設計一些實際操作的活動，讓學生在實踐中運用所學知識。

-師生互動環(huán)節(jié)要設計一些游戲和小活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，同時培養(yǎng)團隊合作精神。

-課堂提問要引導學生思考和表達，提高他們的口語表達能力。

-總結與拓展環(huán)節(jié)要對所學內容進行簡要總結，并鼓勵學生用英語進行實際運用。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.詞匯：學生需要掌握與乒乓球相關的詞匯，如"pingpong","racket","ball","score","game"等。

2.句型：學生需要掌握描述乒乓球運動的句型，如"Iplaypingpongwithmyfriends.","Shehitstheballoverthenet."等。

3.動詞短語：學生需要掌握與乒乓球運動相關的動詞短語，如"playpingpong","hittheball","servetheball"等。

4.現(xiàn)在進行時態(tài)：學生需要掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的構成和用法，如"Iamplayingpingpongnow.","Sheisservingtheball."等。

5.體育文化：學生需要了解乒乓球運動的起源和發(fā)展，以及相關的體育禮儀和規(guī)則。

6.表達個人喜好：學生需要學會用英語表達自己喜歡的體育運動，如"Ilikeplayingpingpong.","Myfavoritesportisbasketball."等。七、課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

-教師對本節(jié)課的主要內容進行簡要回顧，包括乒乓球的詞匯、句型、動詞短語和現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。

-學生跟隨教師一起回顧所學知識，確保對重點內容的掌握。

2.當堂檢測：

-教師設計一份當堂檢測試卷，包括選擇題、填空題和簡答題等題型，覆蓋本節(jié)課的主要知識點。

-學生在課堂上完成試卷，教師巡回指導，解答學生的疑問。

3.答案解析：

-教師在課堂上對試卷答案進行解析，解釋正確選項的原因，分析錯誤選項的錯誤原因。

-學生跟隨教師一起分析答案，理解和學習正確的知識點。

4.錯題講解：

-教師針對學生在試卷中出現(xiàn)的錯誤，進行講解和解答，幫助學生理解和掌握正確的知識點。

-學生認真聽講，積極參與討論，解決自己在試卷中遇到的問題。

5.課后作業(yè)布置：

-教師布置一份課后作業(yè)，包括相關的練習題和任務，讓學生鞏固所學知識，提高實際運用能力。

-學生接收作業(yè)后，明確作業(yè)要求，認真完成，鞏固課堂所學知識。

總用時：20分鐘

教學過程設計要求：

-課堂小結要回顧本節(jié)課的主要內容，確保學生對重點知識的掌握。

-當堂檢測要設計合理的題目，覆蓋本節(jié)課的主要知識點，幫助學生鞏固所學知識。

-答案解析要清晰明了，讓學生理解正確選項的原因，分析錯誤選項的錯誤原因。

-錯題講解要針對學生在試卷中出現(xiàn)的錯誤，幫助學生理解和掌握正確的知識點。

-課后作業(yè)布置要合理，讓學生鞏固所學知識，提高實際運用能力。八、重點題型整理1.填空題：

-請?zhí)钊脒m當?shù)脑~匯或短語：I_______(play)pingpongwithmyfriends.

-答案：Iplay

2.匹配題：

-將下列動詞短語與正確的體育運動配對：

1.hittheball-____________(運動)

2.servetheball-____________(運動)

-答案：

1.hittheball-basketball

2.servetheball-tennis

3.問答題：

-請用英語描述你最喜歡的體育運動。

-答案示例：Myfavoritesportisbasketball.Iplayitwithmyfriendseveryweekend.Weenjoythegameandtryourbesttowin.

4.角色扮演題：

-假設你是一名乒乓球運動員，正在接受采訪。請用英語回答以下問題：

1.Whatdoyouthinkabouttheimportanceofexercise?

2.Howdoyouprepareforamatch?

-答案示例：

1.Ithinkexerciseisveryimportantforourhealth.Ithelpsusstayfitandstrong.

2.Beforeamatch,Iusuallywarmup,practicemyskills,andfocusonmystrategy.

5.寫作題：

-請寫一篇短文，介紹一次你參加乒乓球比賽的經歷。

-答案示例：

Lastweekend,Iparticipatedinapingpongtournament.Itwasachallengingbutexcitingexperience.Ipracticedhardbeforethetournamentandwasreadytogivemybest.Inthefirstround,Iplayedagainstastrongopponent.AlthoughIlost,Ilearnedalotfromthematch.Iimprovedmyskillsandstrategies.Itwasagreatopportunityformetogrowasaplayer.Ilookforwardtoparticipatinginmoretournamentsinthefuture.板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內容，突出本節(jié)課的核心知識點，幫助學生理解和記憶。

2.結構清晰：板書設計應具有清晰的結構，條理分明，使學生能夠一目了然地理解教學內容。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強，避免冗長的文字描述。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

具體板書設計示例：

1.乒乓球詞匯板書：

-列出乒乓球相關的詞匯，如"pingpong","racket","ball","score","game"等。

-可以用圖片或圖標來表示這些詞匯，增加趣味性。

2.乒乓球句型板書：

-列出描述乒乓球運動的句型，如"Iplaypingpongwithmyfriends.","Shehitstheballoverthenet."等。

-用例句的形式展示這些句型，并用乒乓球相關的圖片來配合。

3.動詞短語板書：

-列出與乒乓球運動相關的動詞短語，如"playpingpong","hittheball","servetheball"等。

-用動作圖標或乒乓球拍子來表示這些動詞短語。

4.現(xiàn)在進行時態(tài)板書：

-列出現(xiàn)在進行時態(tài)的構成和用法，如"Iamplaying