2024年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五單元 化學(xué)方程式 5.1 質(zhì)量守恒定律教案 （新版）新人教版

2024年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第五單元化學(xué)方程式5.1質(zhì)量守恒定律教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：新人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第五單元——化學(xué)方程式5.1質(zhì)量守恒定律

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)化學(xué)一班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.理解質(zhì)量守恒定律的概念，并能夠運(yùn)用其解釋和解決實(shí)際問(wèn)題。

2.掌握化學(xué)方程式的基本概念和書寫規(guī)則。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，探討質(zhì)量守恒定律的適用范圍和限制條件。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-質(zhì)量守恒定律的概念及其在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。

-化學(xué)方程式的正確書寫方法，包括反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件。

-實(shí)驗(yàn)操作的基本技能，如測(cè)量、稱量、混合等。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證過(guò)程。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-質(zhì)量守恒定律的微觀解釋，即原子在化學(xué)反應(yīng)中的重新組合。

-化學(xué)方程式中質(zhì)量守恒的數(shù)學(xué)表達(dá)，如何計(jì)算反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量比。

-實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的誤差來(lái)源，如儀器的精度、環(huán)境的干擾等。

-如何引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中抽象出質(zhì)量守恒定律的一般性結(jié)論。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)講解質(zhì)量守恒定律的原理和化學(xué)方程式的書寫規(guī)則，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，通過(guò)實(shí)際觀察和數(shù)據(jù)分析來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

-討論法：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論，共同探討質(zhì)量守恒定律的適用性和限制條件。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：使用PPT或視頻資料展示化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解質(zhì)量守恒定律。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如模擬化學(xué)反應(yīng)的軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中探索化學(xué)方程式的書寫和質(zhì)量守恒。

-實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備稱量?jī)x器、反應(yīng)容器等實(shí)驗(yàn)器材，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)記錄。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如鐵絲燃燒，引發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)的思考。

-提出問(wèn)題：“在鐵絲燃燒的過(guò)程中，質(zhì)量是否守恒？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解質(zhì)量守恒定律的定義和原理，強(qiáng)調(diào)在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的重要性。

-介紹化學(xué)方程式的基本概念和書寫規(guī)則，舉例說(shuō)明如何正確書寫化學(xué)方程式。

3.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用稱量?jī)x器和反應(yīng)容器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論，探討質(zhì)量守恒定律的適用性和限制條件。

-學(xué)生提出問(wèn)題，教師進(jìn)行解答，共同解決問(wèn)題，加深對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師給出一些練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解和掌握。

-學(xué)生之間進(jìn)行討論，共同解決問(wèn)題，加深對(duì)知識(shí)的理解。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量守恒定律的重要性和應(yīng)用范圍。

-學(xué)生提出對(duì)本節(jié)課的思考和疑問(wèn)，教師進(jìn)行解答，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展思考。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要注意與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問(wèn)，解決問(wèn)題。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和練習(xí)等方式，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保教學(xué)過(guò)程符合實(shí)際學(xué)情，突出重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：提供不同化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地觀察反應(yīng)過(guò)程，加深對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解。

-化學(xué)方程式軟件：推薦學(xué)生使用互動(dòng)式的化學(xué)方程式軟件，通過(guò)模擬化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，讓學(xué)生探索和理解化學(xué)方程式的書寫規(guī)則。

-科學(xué)雜志文章：提供一些關(guān)于質(zhì)量守恒定律在現(xiàn)代科學(xué)研究中的應(yīng)用的雜志文章，讓學(xué)生了解該定律在實(shí)際科學(xué)研究中的應(yīng)用。

-課外閱讀材料：推薦一些與質(zhì)量守恒定律相關(guān)的課外閱讀材料，如科普書籍、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等，讓學(xué)生在課外進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和探索。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如科學(xué)教育網(wǎng)站、在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M平臺(tái)等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索化學(xué)反應(yīng)和質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生可以參與科學(xué)俱樂(lè)部或?qū)嶒?yàn)小組，與同學(xué)們一起進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)和討論，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如水的沸騰、醋和小蘇打的反應(yīng)等，通過(guò)親自操作和觀察，加深對(duì)質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以閱讀一些科學(xué)家的故事或科學(xué)史相關(guān)的書籍，了解質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程和相關(guān)科學(xué)家的貢獻(xiàn)，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。

-學(xué)生可以參加科學(xué)展覽或講座，聽取科學(xué)家的講解，了解質(zhì)量守恒定律在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和最新研究成果。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.質(zhì)量守恒定律的定義與實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律的概念，即在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后的總質(zhì)量保持不變。

②關(guān)鍵詞：質(zhì)量守恒、化學(xué)反應(yīng)、總質(zhì)量。

③板書設(shè)計(jì)：

-反應(yīng)前：反應(yīng)物A+反應(yīng)物B→生成物C+生成物D

-反應(yīng)后：總質(zhì)量=生成物C的質(zhì)量+生成物D的質(zhì)量

-質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前總質(zhì)量=反應(yīng)后總質(zhì)量

2.化學(xué)方程式的書寫規(guī)則

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)方程式的基本要素，包括反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件。

②關(guān)鍵詞：化學(xué)方程式、反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件。

③板書設(shè)計(jì)：

-反應(yīng)物：物質(zhì)A+物質(zhì)B

-生成物：物質(zhì)C+物質(zhì)D

-反應(yīng)條件：溫度、壓力、催化劑等

-化學(xué)方程式：物質(zhì)A+物質(zhì)B→物質(zhì)C+物質(zhì)D

3.質(zhì)量守恒定律在化學(xué)方程式中的應(yīng)用

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何利用質(zhì)量守恒定律計(jì)算化學(xué)方程式中的質(zhì)量比。

②關(guān)鍵詞：質(zhì)量比、化學(xué)方程式、質(zhì)量守恒定律。

③板書設(shè)計(jì)：

-反應(yīng)物質(zhì)量比=反應(yīng)物A的質(zhì)量:反應(yīng)物B的質(zhì)量

-生成物質(zhì)量比=生成物C的質(zhì)量:生成物D的質(zhì)量

-質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)物質(zhì)量比=生成物質(zhì)量比八、重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-題型示例：請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，填寫下表中的空白處。

|物質(zhì)|質(zhì)量（g）|反應(yīng)后質(zhì)量（g）|

|--------|-----------|----------------|

|鐵|||

|硫酸|||

-答案示例：

|物質(zhì)|質(zhì)量（g）|反應(yīng)后質(zhì)量（g）|

|--------|-----------|----------------|

|鐵|5.6|5.6|

|硫酸|45|45|

2.判斷題：

-題型示例：在鐵與硫酸反應(yīng)的過(guò)程中，質(zhì)量守恒定律得到了驗(yàn)證。（對(duì)/錯(cuò)）

-答案示例：對(duì)

3.簡(jiǎn)答題：

-題型示例：請(qǐng)簡(jiǎn)述質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證過(guò)程。

-答案示例：質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證過(guò)程中，首先測(cè)量反應(yīng)物的總質(zhì)量，然后進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，最后測(cè)量生成物的總質(zhì)量。通過(guò)比較反應(yīng)前后的總質(zhì)量，可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

4.計(jì)算題：

-題型示例：已知反應(yīng)物A的質(zhì)量為4g，反應(yīng)物B的質(zhì)量為6g，生成物C的質(zhì)量為8g，生成物D的質(zhì)量為10g。請(qǐng)計(jì)算反應(yīng)物A與生成物C的質(zhì)量比。

-答案示例：反應(yīng)物A與生成物C的質(zhì)量比為4:8，即1:2。

5.應(yīng)用題：

-題型示例：某化