2024-2025學(xué)年小學(xué)心理健康教育與德育教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)心理健康教育與德育教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)心理健康教育與德育教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本教學(xué)設(shè)計(jì)以《小學(xué)心理健康教育》課本為基礎(chǔ)，結(jié)合2024-2025學(xué)年小學(xué)德育教學(xué)要求，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，選取了“自我認(rèn)識(shí)與自我肯定”這一主題。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系教材中關(guān)于自尊自信的章節(jié)，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例、有趣的互動(dòng)和深入的心理引導(dǎo)，幫助學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立積極的自我形象，培養(yǎng)健康的自尊心和自信心，既符合教學(xué)實(shí)際，又具有實(shí)用性和針對(duì)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知與自我肯定能力，提升以下核心素養(yǎng)：情感管理與自我調(diào)節(jié)、人際交往與溝通、自我反思與成長(zhǎng)。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠樹(shù)立積極的自我概念，增強(qiáng)面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和自信；學(xué)會(huì)有效表達(dá)與傾聽(tīng)，提升同伴間相互尊重與理解；激發(fā)自我成長(zhǎng)的動(dòng)力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和自我完善的意識(shí)。這些目標(biāo)與新教材中強(qiáng)調(diào)的心理健康與德育教育核心理念緊密相連，為學(xué)生全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心知識(shí)：自我認(rèn)識(shí)的概念及其重要性，自我肯定的方法與技巧。

-舉例解釋：通過(guò)自我介紹、優(yōu)點(diǎn)挖掘等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握如何認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)和價(jià)值，以及如何通過(guò)積極的自我對(duì)話和肯定來(lái)提升自信。

-實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用自我認(rèn)識(shí)與自我肯定，如面對(duì)困難時(shí)給予自己鼓勵(lì)，建立積極的心態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己的不足，并將其轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的動(dòng)力。

-舉例解釋：幫助學(xué)生理解每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)會(huì)接受并改善自己的不足，而非否定自己。

-教學(xué)策略：采用同伴互助、情感體驗(yàn)等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)自我認(rèn)知與自我肯定的重要性，逐步克服自我否定的心理障礙。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、心理健康教育相關(guān)教具。

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、心理健康教育專題網(wǎng)站。

-信息化資源：電子教案、心理健康教育PPT、教學(xué)視頻、音頻材料、電子圖書(shū)。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、心理游戲、情感體驗(yàn)活動(dòng)、同伴互助指導(dǎo)、案例分析。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示不同學(xué)生的生活片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí)的思考。

-提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí)的理解，以及他們?cè)谧晕艺J(rèn)識(shí)過(guò)程中遇到的困惑。

-激發(fā)興趣：通過(guò)簡(jiǎn)短的心理小測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生初步體驗(yàn)自我認(rèn)識(shí)的樂(lè)趣。

2.講授新課（15分鐘）

-自我認(rèn)識(shí)的概念：講解自我認(rèn)識(shí)的定義，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)自己的重要性。

-自我肯定的方法：介紹自我對(duì)話、積極心理暗示等自我肯定技巧。

-實(shí)例講解：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解如何在實(shí)際生活中運(yùn)用自我認(rèn)識(shí)和自我肯定。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：分組討論如何發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何進(jìn)行自我肯定。

-課堂提問(wèn)：教師提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí)和自我肯定方法的掌握情況。

-創(chuàng)新實(shí)踐：讓學(xué)生進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)挖掘和自我肯定練習(xí)，互相鼓勵(lì)和反饋。

4.情感體驗(yàn)（10分鐘）

-角色扮演：設(shè)計(jì)情景劇，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)自我認(rèn)識(shí)和自我肯定在人際交往中的應(yīng)用。

-情感分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的體驗(yàn)和感受，探討自我認(rèn)識(shí)和自我肯定在情感管理中的作用。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)：概括本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)識(shí)和自我肯定的重要性。

-學(xué)生反饋：詢問(wèn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

6.課后拓展（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)和自我肯定的實(shí)踐，記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

-核心素養(yǎng)能力拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參與心理健康與德育相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)，提升人際交往和情感管理能力。

教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的參與度，確保雙邊互動(dòng)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。通過(guò)以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生掌握自我認(rèn)識(shí)和自我肯定的方法，培養(yǎng)他們積極面對(duì)生活挑戰(zhàn)的信心和勇氣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-心理健康與自我認(rèn)識(shí)相關(guān)的圖書(shū)：推薦學(xué)生閱讀《我很特別》、《自信的力量》等書(shū)籍，以深化對(duì)自我認(rèn)識(shí)重要性的理解。

-德育教育視頻材料：提供與自我肯定、自尊自信相關(guān)的教育視頻，如勵(lì)志短片、心理健康講座等，幫助學(xué)生直觀感受自我肯定的積極作用。

-自我評(píng)價(jià)工具：介紹一些簡(jiǎn)單的自我評(píng)價(jià)工具，如心情日記、自我反思表等，引導(dǎo)學(xué)生定期進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)。

-同伴互助活動(dòng)方案：提供一系列促進(jìn)同學(xué)間相互了解和肯定的活動(dòng)方案，如優(yōu)點(diǎn)大轟炸、心靈交流圈等。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭生活中與父母分享所學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)參與孩子的自我認(rèn)識(shí)與自我肯定過(guò)程，共同促進(jìn)孩子的心理健康成長(zhǎng)。

-建議學(xué)生參加學(xué)校組織的心理健康教育活動(dòng)，如心理沙龍、成長(zhǎng)小組等，以實(shí)際參與體驗(yàn)的方式加深對(duì)自我認(rèn)識(shí)的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自我探索，如嘗試新事物、記錄自己的成就和進(jìn)步，從而增強(qiáng)自我肯定感。

-提倡學(xué)生之間建立互助小組，定期開(kāi)展交流活動(dòng)，互相分享自我認(rèn)識(shí)和自我肯定的體會(huì)，共同成長(zhǎng)。

-教師可根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，提供個(gè)性化的拓展資源和建議，幫助學(xué)生更深入地掌握心理健康與德育知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①自我認(rèn)識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自我認(rèn)識(shí)的概念、自我評(píng)價(jià)的方法、自我探索的意義。

-關(guān)鍵詞：自我、認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、探索、成長(zhǎng)。

②自我肯定

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自我肯定的重要性、積極自我對(duì)話、建立自信的技巧。

-關(guān)鍵句：我相信我能、每天給自己一個(gè)贊美、挑戰(zhàn)自我、不斷進(jìn)步。

③互動(dòng)與成長(zhǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：同伴互助、情感體驗(yàn)、自我反思與成長(zhǎng)。

-藝術(shù)設(shè)計(jì)：使用心形圖案代表情感，箭頭表示成長(zhǎng)方向，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)與成長(zhǎng)的關(guān)系。

板書(shū)設(shè)計(jì)采用清晰的結(jié)構(gòu)，左側(cè)列出自我認(rèn)識(shí)的相關(guān)要點(diǎn)，右側(cè)列出自我肯定的關(guān)鍵技巧，中間用藝術(shù)化的圖案連接，體現(xiàn)互動(dòng)與成長(zhǎng)的主題。整體設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我將進(jìn)行以下反思活動(dòng)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方：

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，了解他們對(duì)自我認(rèn)識(shí)和自我肯定主題的興趣和投入程度。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生不夠積極，我將考慮在未來(lái)的教學(xué)中采用更多互動(dòng)性和參與性的教學(xué)方法，比如小組競(jìng)賽或者個(gè)人展示，以提高他們的參與熱情。

2.知識(shí)掌握程度：通過(guò)課后作業(yè)和課堂提問(wèn)的反饋，評(píng)估學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí)與自我肯定知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這方面的理解不夠深入，我計(jì)劃在后續(xù)教學(xué)中增加更多實(shí)際案例分析，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些概念。

3.教學(xué)方法的有效性：反思所使用的教學(xué)手段是否有效地幫助學(xué)生理解和吸收知識(shí)。如果某些方法效果不佳，我將嘗試引入新的教學(xué)策略，比如使用心理游戲或者角色扮演來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感和實(shí)踐能力。

針對(duì)反思中識(shí)別出的問(wèn)題，我將制定以下改進(jìn)措施：

-增加課堂互動(dòng)：設(shè)計(jì)更多讓學(xué)生主動(dòng)參與的環(huán)節(jié)，如小組討論、同伴互助等，以提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

-強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：通過(guò)更多情境模擬和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)自我認(rèn)識(shí)和自我肯定的理解。

-個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助每個(gè)學(xué)生找到適合自己的自我肯定方式。

-家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同促進(jìn)孩子心理健康成長(zhǎng)。

-定期評(píng)估：設(shè)置定期的學(xué)習(xí)評(píng)估，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，調(diào)整教學(xué)策略以適應(yīng)學(xué)生的需求。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了自我認(rèn)識(shí)的重要性以及如何通過(guò)自我肯定來(lái)增強(qiáng)自信。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)：

1.課堂小結(jié)

-自我認(rèn)識(shí)是指了解自己的特點(diǎn)、能力、情感和價(jià)值觀。

-自我肯定是通過(guò)積極的自我對(duì)話和行動(dòng)來(lái)增強(qiáng)自信和自尊。

-同伴互助和情感體驗(yàn)活動(dòng)有助于我們?cè)趯?shí)際中應(yīng)用自我認(rèn)識(shí)和自我肯定。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-問(wèn)題回答：請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題，以檢測(cè)他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解。

-自我認(rèn)識(shí)為什么對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)很重要？

-請(qǐng)列舉三種自我肯定的方法。

-你如何在日常生活中應(yīng)用自我認(rèn)識(shí)和自我肯定？

-小組討論：分組討論以下話題，并分享討論成果。

-分享一個(gè)你成功運(yùn)用自我肯定的例子。

-討論如何在面對(duì)困難時(shí)保持自信。

-角色扮演：讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的角色扮演，模擬在實(shí)際生活中運(yùn)用自我認(rèn)識(shí)和自我肯定的情景。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-優(yōu)點(diǎn)挖掘：讓學(xué)生寫(xiě)下自己的五個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并分享給小組同伴。

-自我肯定練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行自我肯定練習(xí)，如設(shè)定一個(gè)小目標(biāo)并給自己積極的暗示。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述自我認(rèn)識(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

解答：自我認(rèn)識(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)非常重要，因?yàn)橹挥辛私庾约旱奶攸c(diǎn)、能力、情感和價(jià)值觀，我們才能做出明智的選擇，找到適合自己的發(fā)展方向，并不斷提升自己。

2.請(qǐng)列舉三種自我肯定的方法。

解答：

-積極自我對(duì)話：經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)一些積極肯定的話，如“我能夠做到”、“我有能力克服困難”等。

-設(shè)定小目標(biāo)并給自己積極的暗示：設(shè)定一個(gè)實(shí)際可達(dá)到的小目標(biāo)，并在實(shí)現(xiàn)過(guò)程中給自己積極的暗示和鼓勵(lì)。

-與他人分享成就：與他人分享自己的成就和進(jìn)步，獲得他人的認(rèn)可和鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信心。

3.請(qǐng)分享一個(gè)你成功運(yùn)用自我肯定的例子。

解答：在學(xué)習(xí)中，我設(shè)定了一個(gè)小目標(biāo)，每天完成一定數(shù)量的習(xí)題。在實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，我經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：“我能夠完成這些習(xí)題，我有能力掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。”最終，我成功完成了目標(biāo)，并取得了良好的成績(jī)。

4.請(qǐng)討論如何在面對(duì)困難時(shí)保持自信。

解答：

-分析困難的原因和解決方案：冷靜分析困難的原因，并尋找合適的解決方案，相信自己的能力。

-積極尋求幫助：向他人尋求幫助，相信他人的支持和