人美版九年級美術(shù)上冊（北京）《第八課 京劇元素的再創(chuàng)造》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版九年級美術(shù)上冊（北京）《第八課京劇元素的再創(chuàng)造》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：京劇元素的再創(chuàng)造

2.教學(xué)年級和班級：九年級美術(shù)班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，特別是對京劇元素的認(rèn)知和創(chuàng)作能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解并欣賞京劇的藝術(shù)魅力，把握其基本元素。

2.運(yùn)用創(chuàng)意和技巧，對京劇元素進(jìn)行再創(chuàng)造，展現(xiàn)個(gè)性化的審美觀點(diǎn)。

3.培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)新能力，在實(shí)踐中體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

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1.重點(diǎn)：

-京劇的基本元素識別與理解

-創(chuàng)意運(yùn)用在京劇中，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品

2.難點(diǎn)：

-如何將京劇元素融入到美術(shù)創(chuàng)作中，形成有深度的藝術(shù)作品

-發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，突破傳統(tǒng)京劇的束縛

解決辦法：

-利用多媒體展示經(jīng)典京劇片段，引導(dǎo)學(xué)生識別和理解京劇的基本元素，如臉譜、服飾、動(dòng)作等。

-提供京劇元素的圖片素材，讓學(xué)生嘗試進(jìn)行拼貼、重組等手法，激發(fā)創(chuàng)意。

-分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法，從彼此的作品中獲得靈感，共同突破創(chuàng)新的難題。

-教師示范，通過現(xiàn)場創(chuàng)作展示如何將京劇元素與美術(shù)技法結(jié)合，為學(xué)生提供具體的操作范例。

-創(chuàng)設(shè)寬松的創(chuàng)作環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，不拘泥于傳統(tǒng)京劇形式，允許學(xué)生犯錯(cuò)并從中學(xué)習(xí)。

-組織作品展示和批評活動(dòng)，讓學(xué)生通過互評和他評，發(fā)現(xiàn)作品的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，提升創(chuàng)作水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人美版九年級美術(shù)上冊（北京）》教材。

2.輔助材料：收集京劇相關(guān)的圖片、視頻資料，以及臉譜、服飾等實(shí)物樣本。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備畫紙、畫筆、水彩、剪刀、膠水等美術(shù)創(chuàng)作工具。

4.教室布置：將教室座位安排成小組討論形式，設(shè)置展示區(qū)以便學(xué)生作品展示。教學(xué)過程準(zhǔn)備工作：

課前，我已經(jīng)將教室布置成小組討論形式，并準(zhǔn)備了教材、輔助材料和實(shí)驗(yàn)器材。確保每位學(xué)生都有足夠的學(xué)習(xí)材料，并熟悉今天的課程內(nèi)容。

一、導(dǎo)入（5分鐘）

以多媒體展示一段經(jīng)典的京劇表演，讓學(xué)生初步感受京劇的魅力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注京劇中的基本元素，如臉譜、服飾、動(dòng)作等。

二、探究與理解（15分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生分享自己對京劇元素的認(rèn)知，從彼此的作品中獲得靈感，共同突破創(chuàng)新的難題。

2.教師示范：現(xiàn)場創(chuàng)作一幅融合京劇元素的作品，為學(xué)生提供具體的操作范例。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將京劇元素融入到美術(shù)創(chuàng)作中，形成有深度的藝術(shù)作品。

三、實(shí)踐與創(chuàng)造（15分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果，選擇自己喜歡的京劇元素，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，不拘泥于傳統(tǒng)京劇形式，允許學(xué)生犯錯(cuò)并從中學(xué)習(xí)。

四、展示與評價(jià)（10分鐘）

1.組織作品展示和批評活動(dòng)，讓學(xué)生通過互評和他評，發(fā)現(xiàn)作品的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，給予肯定和建議，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)自己在京劇元素再創(chuàng)造方面的收獲。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索京劇元素與美術(shù)創(chuàng)作的結(jié)合，拓展自己的藝術(shù)視野。知識點(diǎn)梳理1.京劇的起源和發(fā)展：介紹京劇的起源、發(fā)展歷程以及其在我國傳統(tǒng)文化中的地位。

2.京劇的基本元素：

-臉譜：講解各種臉譜的分類、象征意義及其在京劇中的作用。

-服飾：介紹京劇中的服裝、頭飾、道具等元素的特點(diǎn)和象征意義。

-動(dòng)作：解析京劇中的基本動(dòng)作、身段、指法等表演技巧。

-唱腔：闡述京劇的唱腔特點(diǎn)、分類以及代表劇目。

3.京劇元素的再創(chuàng)造：

-創(chuàng)作思路：如何從京劇元素中汲取靈感，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

-創(chuàng)作手法：介紹拼貼、重組、夸張等手法在北京美術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用。

-創(chuàng)作實(shí)踐：分析具體案例，展示如何將京劇元素融入到美術(shù)作品中。

4.美術(shù)創(chuàng)作技巧：

-繪畫技巧：講解繪畫的基本技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。

-制作技巧：介紹剪貼、拼接、染色等在美術(shù)創(chuàng)作中的實(shí)際應(yīng)用。

5.創(chuàng)意與創(chuàng)新：

-創(chuàng)意來源：分析創(chuàng)意的來源，如生活、傳統(tǒng)文化、個(gè)人經(jīng)歷等。

-創(chuàng)新思維：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，突破傳統(tǒng)京劇的束縛，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化創(chuàng)作。

6.作品評價(jià)：

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：闡述美術(shù)作品的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)意、技巧、表現(xiàn)力等。

-評價(jià)方法：介紹互評、他評等評價(jià)方式，以及如何給出中肯的建議。

7.京劇藝術(shù)欣賞：

-經(jīng)典劇目：推薦一些經(jīng)典的京劇劇目，讓學(xué)生課后欣賞。

-京劇藝術(shù)家：介紹一些著名的京劇藝術(shù)家，讓學(xué)生了解他們的藝術(shù)成就。教學(xué)反思今天的課程讓我感受到了學(xué)生的熱情和對京劇元素的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，多媒體展示的京劇表演引發(fā)了學(xué)生的好奇心，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。在探究與理解環(huán)節(jié)，分組討論和教師示范讓學(xué)生對京劇元素有了更深入的認(rèn)識，并為實(shí)踐創(chuàng)作做好了準(zhǔn)備。

在實(shí)踐與創(chuàng)造環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，不拘泥于傳統(tǒng)京劇形式，這使得學(xué)生們在創(chuàng)作中展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)新能力。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中體驗(yàn)到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，也鍛煉了他們的觀察力、想象力和創(chuàng)新能力。

在展示與評價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的作品琳瑯滿目，令人欣慰。通過互評和他評，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，這將對他們的成長起到積極的推動(dòng)作用。我在點(diǎn)評學(xué)生的作品時(shí)，注重給予肯定和建議，以激發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在實(shí)踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對京劇元素的運(yùn)用還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。此外，在評價(jià)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對自己的作品過于自信，缺乏客觀的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，今后需要在評價(jià)過程中引導(dǎo)學(xué)生更加客觀地看待自己的作品。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生簡要描述京劇的基本元素及其象征意義。

2.學(xué)生展示自己的作品，并簡要介紹創(chuàng)作思路和手法。

3.讓學(xué)生評價(jià)自己的作品，并提出改進(jìn)意見。

4.教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，給予肯定和建議。板書設(shè)計(jì)1.知識點(diǎn)梳理：

-①京劇的起源和發(fā)展

-②京劇的基本元素（臉譜、服飾、動(dòng)作、唱腔）

-③京劇元素的再創(chuàng)造（創(chuàng)作思路、手法、實(shí)踐案例）

-④美術(shù)創(chuàng)作技巧（繪畫、制作）

-⑤創(chuàng)意與創(chuàng)新

-⑥作品評價(jià)

-⑦京劇藝術(shù)欣賞

2.教學(xué)重點(diǎn)：

-①京劇的基本元素及其在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用

-②創(chuàng)意與創(chuàng)新的方法和技巧

-③作品的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法

3.教學(xué)難點(diǎn)：

-①如何將京劇元素融入到美術(shù)創(chuàng)作中，形成