《籃球雙手胸前傳接球》教案

《籃球雙手胸前傳接球》教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《籃球雙手胸前傳接球》

2.教學(xué)年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：第5節(jié)，星期三

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘或1課時

本節(jié)課將依據(jù)體育與健康課程教材，針對八年級學(xué)生的運動技能和體能特點，重點教授籃球雙手胸前傳接球的技巧。通過講解、示范、分組練習(xí)等形式，讓學(xué)生掌握籃球基本傳球技巧，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識，提高運動能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學(xué)生運動技能與身體協(xié)調(diào)性，提升團隊合作與溝通能力，強化運動規(guī)則意識與公平競爭精神。通過籃球雙手胸前傳接球的實踐與練習(xí)，使學(xué)生掌握籃球基本技術(shù)，提高動作準確性、協(xié)調(diào)性與靈活性；在團隊配合中培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，增強集體榮譽感；同時，強調(diào)運動規(guī)則的重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的自覺性，以及在競爭中尊重對手，發(fā)揚公平競爭的體育精神。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-掌握籃球雙手胸前傳接球的正確技術(shù)動作：包括站立姿勢、手臂擺動、手腕用力、眼神交流等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

-理解并運用籃球傳接球時的協(xié)調(diào)性與節(jié)奏感，確保傳球準確性和接球穩(wěn)定性。

-培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識，通過傳球練習(xí)，加強團隊成員之間的配合與溝通。

2.教學(xué)難點

-正確的傳球手法與用力順序：學(xué)生往往在用力時機和手腕靈活性上存在困難，需要反復(fù)練習(xí)以形成肌肉記憶。

-眼神交流與方向判斷：學(xué)生在傳球時常常忽視與隊友的眼神交流，導(dǎo)致傳球方向和力度不準確。

-團隊配合的默契：如何讓學(xué)生在實戰(zhàn)中迅速判斷隊友位置和意圖，實現(xiàn)有效配合，是教學(xué)的難點之一。

-運動規(guī)則的理解與應(yīng)用：學(xué)生需要理解籃球比賽中傳接球的規(guī)則限制，避免在比賽中出現(xiàn)違例情況。四、教學(xué)資源-硬件資源：籃球場、籃球、哨子、記分牌、測量工具（用于判斷傳球距離和準確性）

-軟件資源：體育與健康課程教材、籃球教學(xué)視頻、教學(xué)PPT

-課程平臺：學(xué)校體育教學(xué)平臺（用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料、作業(yè)和反饋）

-信息化資源：智能運動分析系統(tǒng)（可選，用于分析學(xué)生傳球動作）、教學(xué)互動軟件（用于課堂互動和評價）

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、小組競賽、即時反饋、視頻分析、個別指導(dǎo)五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過播放一段籃球比賽視頻，展示團隊合作和傳接球技術(shù)在比賽中的重要性。

-提出問題：詢問學(xué)生在視頻中注意到的傳球技巧和團隊配合的要點，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.講授新課（10分鐘）

-理論講解：介紹籃球雙手胸前傳接球的基本技術(shù)動作，強調(diào)站姿、手臂擺動、手腕用力等關(guān)鍵點。

-動作示范：現(xiàn)場示范正確的傳球和接球動作，邊示范邊講解，讓學(xué)生直觀理解技術(shù)要領(lǐng)。

-核心知識強調(diào)：突出眼神交流、協(xié)調(diào)性與節(jié)奏感在傳接球過程中的重要性。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組配對一個籃球，按照講解的動作要領(lǐng)進行傳球練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤動作，提供個別指導(dǎo)。

-創(chuàng)新教學(xué)：引入傳球游戲，如“三角傳球”等，增加練習(xí)的趣味性和挑戰(zhàn)性。

4.課堂提問與討論（5分鐘）

-提問互動：詢問學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題和困難，鼓勵學(xué)生分享自己的體會和經(jīng)驗。

-討論難點：針對學(xué)生提出的難點，組織小組討論，共同探討解決方法。

5.雙邊互動與解決問題（5分鐘）

-視頻分析：利用智能運動分析系統(tǒng)，播放學(xué)生的傳球視頻，分析動作準確性，現(xiàn)場反饋。

-解決問題：針對分析結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生進行自我調(diào)整，強化正確動作。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-團隊競賽：設(shè)置傳接球團隊競賽，強調(diào)團隊配合，提升學(xué)生的協(xié)作能力和競爭意識。

-規(guī)則應(yīng)用：在實際比賽中，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)運動規(guī)則，提高規(guī)則意識。

7.課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-小結(jié)要點：總結(jié)本節(jié)課的重點和難點，強調(diào)學(xué)生在課后需要加強練習(xí)的部分。

-作業(yè)布置：布置相關(guān)的練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在課后錄制自己的傳球視頻，進行自我分析。

整個教學(xué)過程設(shè)計緊扣教學(xué)目標和重難點，通過情境創(chuàng)設(shè)、講解示范、分組練習(xí)、互動討論、視頻分析、團隊競賽等多種教學(xué)手段，確保學(xué)生在45分鐘內(nèi)能夠有效地理解和掌握籃球雙手胸前傳接球的技術(shù)，同時培養(yǎng)和拓展學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。六、知識點梳理1.籃球雙手胸前傳接球技術(shù)要領(lǐng)

-站立姿勢：兩腳前后開立，約與肩同寬，身體重心位于兩腳之間，保持穩(wěn)定。

-雙手位置：雙手手指張開，掌心向上，傳球手位于球的兩側(cè)，接球手位于球的下方。

-傳球動作：以肩關(guān)節(jié)為軸，用前臂和手腕的力量將球傳出，注意手腕的翻動和力量的控制。

-接球動作：用雙手迎接球，手指向內(nèi)收，手掌外翻，用掌心柔和地接住球，并迅速將球穩(wěn)住。

2.眼神交流與方向判斷

-在傳球前，要與接球隊友進行眼神交流，確保雙方意圖一致。

-判斷接球者的位置和移動方向，提前調(diào)整傳球力量和角度。

3.傳球的力量與準確性

-根據(jù)傳球距離調(diào)整用力大小，確保傳球既有力又準確。

-練習(xí)中注意力量的控制，避免傳球過猛或過輕。

4.團隊配合與協(xié)調(diào)性

-了解隊友的位置和動作習(xí)慣，提高傳球和接球的默契。

-在實戰(zhàn)中靈活調(diào)整傳球策略，根據(jù)比賽情況做出快速反應(yīng)。

5.籃球比賽規(guī)則

-掌握籃球比賽中與傳接球相關(guān)的規(guī)則，如違例、犯規(guī)等。

-在比賽中遵守規(guī)則，公平競爭，尊重對手。

6.安全事項

-練習(xí)中注意個人安全，避免因動作不當(dāng)造成傷害。

-了解籃球運動的基本安全知識，如熱身、拉伸等。

7.核心素養(yǎng)培養(yǎng)

-運動技能：通過反復(fù)練習(xí)，提高籃球傳接球的技能水平。

-團隊合作：在練習(xí)和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。

-規(guī)則意識：讓學(xué)生理解并遵守運動規(guī)則，培養(yǎng)公平競爭的體育精神。

-身體健康：通過籃球運動，增強學(xué)生的體質(zhì)，促進身心健康。

本章節(jié)的知識點梳理涵蓋了籃球雙手胸前傳接球技術(shù)的各個方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握技術(shù)要領(lǐng)，提高實戰(zhàn)能力，并在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本次籃球雙手胸前傳接球的教學(xué)過程中，我采用了講解、示范、分組練習(xí)、視頻分析等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生全面掌握技術(shù)要領(lǐng)，提高實戰(zhàn)能力。回顧整個教學(xué)過程，我認為以下幾個方面值得反思：

1.教學(xué)方法的選擇與運用：在講解環(huán)節(jié)，我注重結(jié)合動作要領(lǐng)進行示范，讓學(xué)生直觀地了解技術(shù)動作。然而，在分組練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對動作要領(lǐng)的掌握不夠到位，這提示我在今后的教學(xué)中，應(yīng)增加個別指導(dǎo)的環(huán)節(jié)，關(guān)注每一個學(xué)生的技術(shù)細節(jié)。

2.教學(xué)策略的調(diào)整：在課堂實踐中，我注意到部分學(xué)生在傳球時眼神交流和方向判斷方面存在不足。針對這個問題，我及時調(diào)整教學(xué)策略，增加了眼神交流和方向判斷的練習(xí)，幫助學(xué)生提高傳球準確性。

3.教學(xué)管理方面：在課堂實踐中，我努力營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生互相交流、互相學(xué)習(xí)。但同時，我也發(fā)現(xiàn)課堂紀律管理有待加強，特別是在小組討論和練習(xí)環(huán)節(jié)，要注意維持秩序，確保教學(xué)活動順利進行。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得了以下收獲：

1.知識方面：學(xué)生掌握了籃球雙手胸前傳接球的基本技術(shù)動作、眼神交流與方向判斷、傳球力量與準確性的控制等知識點。

2.技能方面：通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生的傳球和接球動作更加熟練，動作協(xié)調(diào)性有所提高，團隊配合意識增強。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，互相鼓勵、互相幫助，形成了良好的團隊氛圍。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強個別指導(dǎo)，關(guān)注每一個學(xué)生的技術(shù)細節(jié)，提高教學(xué)效果。

2.在教學(xué)過程中，注重課堂紀律管理，確保教學(xué)活動有序進行。

3.增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問、分享經(jīng)驗，提高學(xué)生的參與度。

4.結(jié)合籃球比賽規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，提高學(xué)生在實戰(zhàn)中的應(yīng)用能力。

5.課后加強家校溝通，讓家長了解學(xué)生在校體育學(xué)習(xí)情況，共同促進學(xué)生全面發(fā)展。八、課后作業(yè)1.技術(shù)練習(xí)：

-家長協(xié)助拍攝學(xué)生進行籃球雙手胸前傳接球的視頻，要求至少完成10次成功傳球。

-視頻中需展示正確的站姿、手臂擺動、手腕用力、眼神交流和方向判斷。

2.知識問答：

-請簡述籃球雙手胸前傳接球時，如何通過眼神交流與隊友建立聯(lián)系。

-請解釋傳球時如何根據(jù)隊友的位置和移動方向調(diào)整傳球力量和角度。

答案示例：

-眼神交流是通過與接球隊友的目光接觸，確認傳球意圖和接球準備狀態(tài)，確保傳球準確。

-根據(jù)隊友的跑動方向和速度，提前預(yù)判傳球落點，調(diào)整傳球的力量和角度，使球能夠在隊友接球時處于最舒適的位置。

3.實戰(zhàn)分析：

-觀看籃球比賽視頻，分析比賽中的傳接球技巧和團隊配合。

-記錄至少三個你認為有效的傳接球配合實例，并說明其成功的原因。

4.規(guī)則理解：

-列舉籃球比賽中與傳接球相關(guān)的三個規(guī)則。

-解釋這些規(guī)則對比賽的影響，并說明遵守規(guī)則的重要性。

答案示例：

-傳接球相關(guān)規(guī)則：不能超過步（走步）、不能傳球給已經(jīng)在三秒?yún)^(qū)內(nèi)停留超過三秒的隊友（三秒違例）、不能在傳球時觸碰到球兩次（兩次運球）。

-這些規(guī)則保證了比賽的公平性和流暢性，遵守規(guī)則能夠避免比賽混亂