2024年江蘇省徐州市中考生物二輪考點(diǎn)研究 第21講 留住碧水藍(lán)天 （教學(xué)設(shè)計）

2024年江蘇省徐州市中考生物二輪考點(diǎn)研究第21講留住碧水藍(lán)天（教學(xué)設(shè)計）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“留住碧水藍(lán)天”，該內(nèi)容來源于2024年江蘇省徐州市中考生物二輪考點(diǎn)研究第21講。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，掌握保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了環(huán)境保護(hù)的基本概念，本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解環(huán)境保護(hù)的重要性，以及如何將環(huán)境保護(hù)理念融入到日常生活中。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解人與自然的關(guān)系，提高環(huán)保意識，為未來的生活和工作打下堅實(shí)的環(huán)保基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識和生態(tài)文明素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解人與自然的和諧共生關(guān)系，認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.掌握保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本方法，能夠在日常生活中踐行環(huán)保行動。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，能夠分析環(huán)境問題并提出相應(yīng)的解決策略。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，積極參與環(huán)?；顒雍统珜?dǎo)綠色生活方式。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解環(huán)境保護(hù)的重要性：學(xué)生需要掌握環(huán)境保護(hù)的基本概念，理解人與自然的和諧共生關(guān)系，以及環(huán)保對人類和社會的意義。

-掌握環(huán)保方法和技巧：學(xué)生應(yīng)學(xué)會在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動，如節(jié)約用水、減少廢物產(chǎn)生、使用可再生能源等。

-培養(yǎng)公民意識：學(xué)生能夠積極參與環(huán)?；顒?，倡導(dǎo)綠色生活方式，提高社會對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注度。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解復(fù)雜的環(huán)境問題：學(xué)生可能對環(huán)境問題的本質(zhì)和影響理解不深，需要教師通過實(shí)際案例和數(shù)據(jù)進(jìn)行講解和分析。

-實(shí)踐環(huán)保行動的技巧：學(xué)生可能在日常生活中不知道如何具體實(shí)踐環(huán)保行動，需要教師提供具體的行動指南和例子。

-激發(fā)學(xué)生的參與熱情：學(xué)生可能對環(huán)保問題缺乏興趣或感覺無力改變，需要教師通過互動活動、角色扮演等方式激發(fā)學(xué)生的參與熱情。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于傳授環(huán)境保護(hù)的基本概念和知識，討論法用于激發(fā)學(xué)生對環(huán)境問題的思考和討論，案例研究法用于分析具體的環(huán)境問題并提出解決方案。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動，將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬環(huán)保決策過程，讓學(xué)生親身體驗并思考如何保護(hù)環(huán)境。同時，安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的環(huán)保經(jīng)驗和想法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

3.確定教學(xué)媒體使用：在教學(xué)中利用多媒體課件和視頻材料，以生動形象的方式展示環(huán)境問題的嚴(yán)重性和環(huán)保行動的重要性。同時，引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，尋找相關(guān)的環(huán)保信息和案例，提高學(xué)生的信息獲取和處理能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道環(huán)境保護(hù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)境保護(hù)的重要性。

-簡短介紹環(huán)境保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解環(huán)境保護(hù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹環(huán)境保護(hù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解環(huán)境保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.環(huán)境保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境保護(hù)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的環(huán)境保護(hù)案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)境保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)境保護(hù)解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論環(huán)境保護(hù)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)境保護(hù)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和原理，包括了解人類活動對環(huán)境的影響、環(huán)境保護(hù)的重要性以及保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本方法。

2.能力提升：學(xué)生將提高分析和解決環(huán)境問題的能力，通過案例分析和學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

3.意識培養(yǎng)：學(xué)生將增強(qiáng)環(huán)保意識，認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)與自身生活和未來的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。

4.行為改變：學(xué)生將在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動，如節(jié)約用水、減少廢物產(chǎn)生、使用可再生能源等，將環(huán)保理念融入到日常生活中，為保護(hù)環(huán)境和建設(shè)生態(tài)文明貢獻(xiàn)自己的力量。

5.合作與交流：通過小組討論和課堂展示，學(xué)生將培養(yǎng)合作能力和表達(dá)能力，學(xué)會與他人交流和分享想法，提高團(tuán)隊合作意識和溝通能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、討論發(fā)言等情況，評價學(xué)生對環(huán)境保護(hù)知識的理解和運(yùn)用能力，以及學(xué)生的思考深度和批判性思維。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作態(tài)度、問題解決能力、創(chuàng)新性想法和解決方案的合理性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對環(huán)境保護(hù)知識的掌握程度，包括概念理解、知識點(diǎn)應(yīng)用和問題解決等方面。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、邏輯性、創(chuàng)新性和對知識點(diǎn)的深入理解。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師給出具體的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)的建議，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)和成長。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提出問題和建議，積極營造互動和開放的學(xué)習(xí)氛圍。課后作業(yè)1.作業(yè)一：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明在日常生活中如何實(shí)踐環(huán)保行動，要求寫出具體的行動措施和實(shí)施效果。

答案示例：

-減少使用一次性塑料制品，改用可循環(huán)利用的購物袋。

-節(jié)約用水和用電，比如關(guān)燈節(jié)水、使用節(jié)能燈泡等。

-分類垃圾，積極參與社區(qū)垃圾分類活動。

2.作業(yè)二：分析一個你認(rèn)為重要的環(huán)境問題，并提出相應(yīng)的解決策略。

答案示例：

-問題：城市空氣污染問題

-解決策略：加強(qiáng)空氣質(zhì)量監(jiān)測，推廣清潔能源車輛，提高公共交通系統(tǒng)效率，鼓勵市民騎自行車或步行出行。

3.作業(yè)三：查找一個關(guān)于環(huán)境保護(hù)的案例，介紹其背景、特點(diǎn)和意義。

答案示例：

-案例：某城市實(shí)施綠色屋頂計劃

-背景：城市化進(jìn)程加快，高樓大廈增多，城市熱島效應(yīng)加劇。

-特點(diǎn)：在建筑屋頂種植植物，減少建筑熱量釋放，降低室內(nèi)溫度。

-意義：減少空調(diào)使用，降低能源消耗，改善城市生態(tài)環(huán)境。

4.作業(yè)四：撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文，可以是倡議書、新聞報道或評論文章。

答案示例（倡議書）：

標(biāo)題：倡導(dǎo)綠色生活，共建生態(tài)文明

正文：

尊敬的同學(xué)們：

我們的地球正面臨著嚴(yán)重的環(huán)境問題，如氣候變化、污染等。為了保護(hù)我們共同的家園，我們倡議大家積極參與綠色生活，從我做起，從現(xiàn)在做起。

首先，我們要節(jié)約用水、用電，減少浪費(fèi)。關(guān)閉不必要的燈光，使用節(jié)能燈泡，盡量使用清潔能源，減少對環(huán)境的破壞。

其次，我們要減少使用一次性塑料制品，盡量使用可循環(huán)利用的購物袋，提倡使用環(huán)保袋，減少塑料垃圾的產(chǎn)生。

再次，我們要積極參與垃圾分類，正確分類垃圾，減少垃圾填埋和焚燒，保護(hù)土壤和空氣。

最后，我們要多騎自行車、步行或使用公共交通工具，減少私家車的使用，降低尾氣排放，改善空氣質(zhì)量。

讓我們共同努力，從日常生活中做起，踐行綠色生活，為建設(shè)生態(tài)文明貢獻(xiàn)自己的力量！

5.作業(yè)五：設(shè)計一個環(huán)保主題活動，可以是校園宣傳活動、社區(qū)志愿服務(wù)或環(huán)保項目。

答案示例（校園宣傳活動）：

標(biāo)題：綠色校園，我們在行動

活動內(nèi)容：

1.組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識宣傳，通過海報、宣傳冊等形式向全校師生宣傳環(huán)保知識。

2.開展環(huán)保講座，邀請環(huán)保專家或有經(jīng)驗的老師分享環(huán)保知識和實(shí)踐經(jīng)驗。

3.組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動，如植樹造林、清理校園垃圾等。

4.舉辦環(huán)保知識競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，提高環(huán)保意識。

5.總結(jié)活動成果，進(jìn)行環(huán)保展覽，展示學(xué)生的環(huán)保成果和創(chuàng)意。教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，通過角色扮演、小組討論等活動促進(jìn)學(xué)生參與和互動。在教學(xué)媒體的使用上，我利用多媒體課件和視頻材料，以生動形象的方式展示環(huán)境保護(hù)的重要性。

然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。例如，在講解環(huán)境保護(hù)的基本概念時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對抽象的概念理解起來比較困難，需要更多的實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用來幫助他們理解。在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論不夠深入，可能是因為學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的理解還不夠深入，需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。

在教學(xué)管理方面，我需要更好地管理課堂秩序，確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。同時，我也要更好地關(guān)注學(xué)生的個別差異，給予不同學(xué)生不同的關(guān)注和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

2.教學(xué)總結(jié)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和原理有了更深入的了解，掌握了保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本方法，同時也提高了環(huán)保意識。學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出了合作能力和解決問題的能力，通過案例分析，學(xué)生更好地理解了環(huán)境保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用和意義。

然而，本節(jié)課的教學(xué)效果也存在一些不足之處。例如，在講解環(huán)境保護(hù)的基本概念時，部分學(xué)生對抽象的概念理解起來比較困難，需要更多的實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用來幫助他們理解。在小組討論中，有些小組的討論不夠深入，可能是因為學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的理解還不夠深入，需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。

針對這些問題和不足，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施和建議。首先，我將更多地采用實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用來幫助學(xué)生理解抽象的概念，通過實(shí)際案例和數(shù)據(jù)來解釋環(huán)境保護(hù)的重要性。其次，我將在小組討論中給予更多的引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生深入理解環(huán)境保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用和意義。最后，我將在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個別差異，給予不同學(xué)生不同的關(guān)注和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

通過這些改進(jìn)措施和建議，我相信今后的教學(xué)效果會得到進(jìn)一步的提高，學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的理解和應(yīng)用能力也會得到更好的提升。板書設(shè)計-環(huán)境保護(hù)的定義

-環(huán)境保護(hù)與人類生活的關(guān)系

-環(huán)境保護(hù)的重要性

2.