Unit 1 Teenage Life 詞匯教學(xué)設(shè)計 -2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit1TeenageLife詞匯教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：英語詞匯教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊，高三（1）班

3.授課時間：2023年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握Unit1中的重點詞匯，并能夠運用這些詞匯描述青少年生活。

2.教學(xué)重點：詞匯的準確理解和運用。

3.教學(xué)難點：詞匯的拓展和運用。

三、教學(xué)方法

1.采用情境教學(xué)法，通過設(shè)置各種情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用詞匯。

2.運用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成各種任務(wù)的過程中，自然而然地學(xué)習(xí)和運用詞匯。

3.使用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，增加詞匯學(xué)習(xí)的趣味性。

四、教學(xué)步驟

1.熱身活動（5分鐘）：通過播放一段關(guān)于青少年生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱那嗌倌晟睿ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.詞匯新授課（15分鐘）：講解Unit1中的重點詞匯，如“challenge”、“aspire”等，通過例句和練習(xí)使學(xué)生掌握這些詞匯的用法。

3.詞匯練習(xí)（10分鐘）：設(shè)計各種練習(xí)題，如填空、選擇、翻譯等，讓學(xué)生在練習(xí)中運用所學(xué)詞匯。

4.小組活動（10分鐘）：學(xué)生分組，每組選擇一個話題，如“MyHobbies”、“MyDream”等，用所學(xué)詞匯進行討論，并準備進行匯報。

5.匯報與評價（5分鐘）：各小組向全班匯報他們的討論成果，其他同學(xué)和老師對其進行評價。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：對本節(jié)課所學(xué)詞匯進行總結(jié)，布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯，并嘗試運用到寫作中。

五、教學(xué)反思核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫Unit1中的重點詞匯，并在實際語境中運用這些詞匯進行交流和表達。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)詞匯，使學(xué)生了解和感受西方的青少年生活文化，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過詞匯的學(xué)習(xí)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)情分析高三（1）班的學(xué)生整體英語水平較高，他們對英語有較濃厚的興趣，具備一定的聽、說、讀、寫能力。在學(xué)習(xí)Unit1中的重點詞匯時，大部分學(xué)生能夠順利地理解詞匯的基本含義，但在實際語境中的運用仍存在一定困難。此外，學(xué)生的詞匯量較大，但詞匯運用不夠靈活，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進一步提高他們的詞匯運用能力。

在知識、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的基礎(chǔ)知識，但部分學(xué)生在詞匯拓展方面較為薄弱，需要加強對詞匯的積累和運用。在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參與課堂活動，但部分學(xué)生較為內(nèi)向，不敢主動發(fā)言，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對這些情況，本節(jié)課在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們主動參與討論和練習(xí)。同時，通過設(shè)置各種情境和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)詞匯運用到實際語境中，提高他們的詞匯運用能力。此外，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，使他們在小組活動中能夠互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高整體的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、黑板、教學(xué)掛圖等。

2.課程平臺：人教版（2019）高中英語必修第一冊教材。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、青少年生活相關(guān)視頻和圖片等。

4.教學(xué)手段：情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、小組討論、匯報評價等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于青少年生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱那嗌倌晟?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師提出問題：“Whatisyourdream?Whatchallengesdoyoufaceinyourteenagelife?”，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

2.講授新課（10分鐘）

-教師講解Unit1中的重點詞匯，如“challenge”、“aspire”等，通過例句和練習(xí)使學(xué)生掌握這些詞匯的用法。

-教師運用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，增加詞匯學(xué)習(xí)的趣味性。

3.鞏固練習(xí)（8分鐘）

-教師設(shè)計各種練習(xí)題，如填空、選擇、翻譯等，讓學(xué)生在練習(xí)中運用所學(xué)詞匯。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。

4.小組活動（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個話題，如“MyHobbies”、“MyDream”等，用所學(xué)詞匯進行討論，并準備進行匯報。

-教師在小組間進行巡視，觀察學(xué)生的討論情況，給予必要的指導(dǎo)。

5.匯報與評價（5分鐘）

-各小組向全班匯報他們的討論成果，其他同學(xué)和老師對其進行評價。

-教師對各小組的表現(xiàn)進行點評，給予肯定和鼓勵，并提出改進建議。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（2分鐘）

-教師對本節(jié)課所學(xué)詞匯進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

-布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯，并嘗試運用到寫作中。

教學(xué)過程中，教師要注意與學(xué)生的互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解決問題。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，使他們在小組活動中能夠互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高整體的學(xué)習(xí)效果。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握Unit1中的重點詞匯，并能夠運用這些詞匯描述青少年生活，提高他們的語言能力和思維品質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語電影：《TheBreakfastClub》、《FerrisBueller'sDayOff》等，這些電影描繪了青少年生活的各種場景，可以幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯。

-英語歌曲：選擇一些與青少年生活相關(guān)的英語歌曲，如《Youth》、《HotelCalifornia》等，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，學(xué)習(xí)和運用本節(jié)課的詞匯。

-英語繪本：選擇一些與青少年生活相關(guān)的英語繪本，如《TheCatcherintheRye》、《ToKillaMockingbird》等，讓學(xué)生閱讀并進行討論，提高他們的閱讀能力和詞匯運用能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：搜索引擎/學(xué)術(shù)搜索引擎（如百度學(xué)術(shù)、谷歌學(xué)術(shù)等）、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站（如英語流利說、滬江英語等）、在線詞典（如有道詞典、金山詞霸等）。

2.拓展建議：

-觀看英語電影：學(xué)生可以利用課余時間觀看拓展資源中的英語電影，并在課堂上分享自己的觀后感，用本節(jié)課的詞匯進行表達。

-欣賞英語歌曲：學(xué)生可以利用課余時間欣賞拓展資源中的英語歌曲，并嘗試用本節(jié)課的詞匯進行歌詞創(chuàng)作。

-閱讀英語繪本：學(xué)生可以利用課余時間閱讀拓展資源中的英語繪本，并撰寫讀后感，用本節(jié)課的詞匯進行表達。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)：學(xué)生可以利用課余時間，結(jié)合拓展資源中的網(wǎng)絡(luò)資源，進行自主學(xué)習(xí)，提高自己的英語水平。典型例題講解1.例題1：

-題目：用所給詞匯填空，完成下列句子。

-詞匯：challenge,aspire,opportunity,accomplish,goal

-句子：1.Iknow_____istobecomeasuccessfullawyer,butIneedtoworkhardto_____mydream.

-答案：1.Mygoal;accomplish

-解析：此題考查學(xué)生對詞匯的運用能力，要求學(xué)生根據(jù)語境選擇合適的詞匯填空。

2.例題2：

-題目：根據(jù)所給詞匯，完成下列句子。

-詞匯：challenge,aspire,opportunity,accomplish,goal

-句子：1.facing_____inmystudy,I_____toseekhelpfrommyteacher.

-答案：1.challenges;aspired

-解析：此題考查學(xué)生對詞匯的運用能力，要求學(xué)生根據(jù)語境選擇合適的詞匯填空。

3.例題3：

-題目：根據(jù)所給詞匯，完成下列句子。

-詞匯：challenge,aspire,opportunity,accomplish,goal

-句子：1.Ourteam_____a_____inthesportscompetition.

-答案：1.accomplished;goal

-解析：此題考查學(xué)生對詞匯的運用能力，要求學(xué)生根據(jù)語境選擇合適的詞匯填空。

4.例題4：

-題目：根據(jù)所給詞匯，完成下列句子。

-詞匯：challenge,aspire,opportunity,accomplish,goal

-句子：1.She_____tobeafamoussingerandsheis_____herdream.

-答案：1.aspired;accomplishing

-解析：此題考查學(xué)生對詞匯的運用能力，要求學(xué)生根據(jù)語境選擇合適的詞匯填空。

5.例題5：

-題目：根據(jù)所給詞匯，完成下列句子。

-詞匯：challenge,aspire,opportunity,accomplish,goal

-句子：1.This_____givesusachanceto_____ourknowledge.

-答案：1.opportunity;expand

-解析：此題考查學(xué)生對詞匯的運用能力，要求學(xué)生根據(jù)語境選擇合適的詞匯填空。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯引入：通過播放青少年生活的視頻和提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的主題，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②詞匯新授課：講解Unit1中的重點詞匯，如“challenge”、“aspire”等，通過例句和練習(xí)使學(xué)生掌握這些詞匯的用法。

③詞匯練習(xí)：設(shè)計各種練習(xí)題，如填空、選擇、翻譯等，讓學(xué)生在練習(xí)中運用所學(xué)詞匯。

④小組活動：學(xué)生分組，選擇話題，用所學(xué)詞匯進行討論，并準備進行匯報。

⑤匯報與評價：各小組向全班匯報他們的討論成果，其他同學(xué)和老師對其進行評價。

⑥總結(jié)與作業(yè)布置：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)詞匯，布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯，并嘗試運用到寫作中。

板書設(shè)計：

1.視頻和問題引入

2.詞匯新授課

3.詞匯練習(xí)

4.小組活動

5.匯報與評價

6.總結(jié)與作業(yè)布置

重點知識點：

1.詞匯引入：青少年生活相關(guān)視頻和問題討論

2.詞匯新授課：Unit1中的重點詞匯，如“challenge”、“aspire”等

3.詞匯練習(xí)：填空、選擇、翻譯等練習(xí)題

4.小組活動：用所學(xué)詞匯進行討論，準備匯報

5.匯報與評價：各小組的討論成果展示和評價

6.總結(jié)與作業(yè)布置：對本節(jié)課所學(xué)詞匯進行總結(jié)，布置作業(yè)作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-家庭作業(yè)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯，并嘗試運用到寫作中?？梢赃x擇一個話題，如“MyHobbies”、“MyDream”等，用所學(xué)詞匯寫一篇短文，不少于100詞。

-拓展作業(yè)：學(xué)生可以觀看一部與青少年生活相關(guān)的電影，并撰寫觀后感，用本節(jié)課的詞匯進行表達。

-自主學(xué)習(xí)作業(yè)：學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等，自主學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點詞匯，并記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

2.作業(yè)反饋：

-教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

-對于家庭作業(yè)，教師可以關(guān)注學(xué)生的詞匯運用是否準確，句子結(jié)構(gòu)是否合理，是否