中職英語（語文版·2021）職業(yè)模塊（服務(wù)類）Unit 5　Emergency Treatment同步教案

中職英語（語文版·2021）職業(yè)模塊（服務(wù)類）Unit5EmergencyTreatment同步教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：中職英語（語文版·2021）職業(yè)模塊（服務(wù)類）Unit5EmergencyTreatment

2.教學(xué)年級和班級：中職一年級一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課以提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力為目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)Unit5EmergencyTreatment，使學(xué)生能夠掌握日常生活中的急救知識，提高他們在服務(wù)行業(yè)中的應(yīng)急處理能力。同時(shí)，通過情景模擬和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會責(zé)任感，使他們在面對緊急情況時(shí)能夠冷靜應(yīng)對，確保自己和他人的安全。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-學(xué)生能夠掌握并正確使用Unit5中的日常急救詞匯和表達(dá)，如"firstaid,""emergency,""treatment,"等。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用正確的急救流程，例如心肺復(fù)蘇(CPR)、止血、傷口包扎等。

-學(xué)生能夠通過角色扮演和情景模擬，展示在緊急情況下的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生對于急救專業(yè)知識的理解和應(yīng)用，如心臟驟停的識別、正確的胸外按壓技巧等。

-學(xué)生如何在實(shí)際操作中平衡急救步驟的快速執(zhí)行與仔細(xì)評估之間的關(guān)系。

-學(xué)生在緊張或壓力下保持冷靜、清晰的溝通能力，以及如何在緊急情況下做出快速而正確的決策。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用講授法，講解急救知識，確保學(xué)生掌握基本的急救概念和流程。

-通過討論法，讓學(xué)生參與到急救情景的討論中，提高他們的思考和分析能力。

-利用實(shí)驗(yàn)法，進(jìn)行心肺復(fù)蘇等急救技能的實(shí)操，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體設(shè)備，播放急救視頻，直觀展示急救操作流程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行模擬急救情景，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)急救技能，提高他們的應(yīng)急處理能力。

-利用情景模擬，創(chuàng)建真實(shí)的急救場景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會責(zé)任感。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

大家好，今天我們將學(xué)習(xí)Unit5EmergencyTreatment，這一單元主要講解日常生活中的急救知識，希望大家能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己在服務(wù)行業(yè)中的應(yīng)急處理能力。

2.講解新課

首先，我們將學(xué)習(xí)本單元的生詞和短語，請大家打開課本，我們一起朗讀并記憶。接下來，我會講解急救的基本流程，如心肺復(fù)蘇(CPR)、止血、傷口包扎等，請大家注意聽講并跟隨我一起操作。

3.情景模擬

現(xiàn)在，請大家分成小組，進(jìn)行急救情景模擬。每組選出一個(gè)緊急情況，如心臟病發(fā)作、骨折等，其他組員扮演急救人員，按照剛剛學(xué)到的急救知識進(jìn)行操作。我會逐一評估每組的表現(xiàn)，并給予指導(dǎo)和建議。

4.小組討論

請大家回到座位上，我將邀請幾組同學(xué)分享他們剛剛的情景模擬經(jīng)驗(yàn)。請大家積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和疑問，我們一起討論如何更好地應(yīng)對緊急情況。

5.總結(jié)與反思

通過今天的課程，我們學(xué)到了很多關(guān)于急救的知識和技巧。請大家總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)心得，并思考如何在實(shí)際工作中運(yùn)用這些知識。最后，我要提醒大家，在遇到緊急情況時(shí)，一定要保持冷靜、快速反應(yīng)，確保自己和他人的安全。

6.課后作業(yè)

請大家回去復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，特別是急救流程和操作技巧。明天我們將進(jìn)行課后測試，希望大家能夠鞏固所學(xué)知識，順利通過測試。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-紅十字會官方網(wǎng)站：提供豐富的急救知識，包括急救技能的詳細(xì)步驟和視頻教程。

-急救知識百科：介紹各種急救知識和技巧，如心肺復(fù)蘇、止血、包扎等。

-醫(yī)療急救論壇：專業(yè)人士和急救愛好者交流急救經(jīng)驗(yàn)和技巧的平臺。

-模擬急救軟件：通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)急救技能。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生利用課余時(shí)間瀏覽紅十字會官方網(wǎng)站，了解更多的急救知識，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際操作中。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的急救培訓(xùn)課程，提高自己的急救技能。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注醫(yī)療急救論壇，與其他同學(xué)和專業(yè)人士交流急救經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-組織學(xué)生使用模擬急救軟件進(jìn)行練習(xí)，提高他們在緊急情況下的應(yīng)變能力。

-推薦學(xué)生閱讀與急救相關(guān)的書籍和文章，深入了解急救知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加與急救相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)宣傳等，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際工作中。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注急救知識的更新和發(fā)展，了解最新的急救技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)。教學(xué)反思與改進(jìn)“EmergencyTreatment”這節(jié)課總的來說，學(xué)生們表現(xiàn)得還不錯(cuò)。他們掌握了一些基本的急救詞匯，也在情景模擬中展示了他們的應(yīng)急處理能力。但是，我也注意到了一些問題，我需要在未來進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際操作中，對于急救專業(yè)知識的理解和應(yīng)用還有待提高。例如，有些學(xué)生在進(jìn)行心肺復(fù)蘇時(shí)，按壓的深度和頻率都不準(zhǔn)確。所以，我需要在未來的教學(xué)中，更加強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

其次，學(xué)生在緊張或壓力下保持冷靜、清晰的溝通能力，以及如何在緊急情況下做出快速而正確的決策的能力還需要加強(qiáng)。這個(gè)問題我也需要在未來的教學(xué)中，通過更多的情景模擬和角色扮演來解決。

然后，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于急救知識的掌握并不均衡。有些學(xué)生對于急救流程和操作技巧掌握得很好，但有些學(xué)生卻還在基礎(chǔ)的知識上打轉(zhuǎn)。所以，我需要針對不同學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。

對于這些問題，我已經(jīng)有了改進(jìn)的計(jì)劃。我會在未來的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)情景模擬和角色扮演的教學(xué)方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)急救知識。我也會更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。板書設(shè)計(jì)①急救詞匯：將Unit5中的重點(diǎn)急救詞匯，如"firstaid,""emergency,""treatment,"等，以列表形式展示，簡潔明了。

②急救流程：以流程圖的形式展示急救的基本流程，如心肺復(fù)蘇(CPR)、止血、傷口包扎等，突出重點(diǎn)步驟。

③溝通技巧：列出在緊急情況下常用的溝通技巧和表達(dá)方式，如"Call120,""Help!"等，以便學(xué)生記憶和應(yīng)用。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①使用顏色和圖標(biāo)：用不同顏色標(biāo)注急救詞匯和流程，增加板書的視覺效果，吸引學(xué)生的注意力。

②設(shè)計(jì)急救小貼士：以趣味漫畫或圖標(biāo)形式，展示急救小貼士，如"Beforehelping,makesureit'ssafe,""Alwaysaskforconsent,"等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③互動(dòng)式板書：在板書中加入互動(dòng)元素，如讓學(xué)生上臺演示急救操作，或者進(jìn)行急救知識問答，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，記錄他們對于急救知識的掌握情況，以及他們在實(shí)際操作中的表現(xiàn)。

-評價(jià)學(xué)生在小組討論中的積極參與和合作能力，以及他們的思考和分析能力。

2.小組討論成果展示：

-評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，關(guān)注他們的團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力以及對于急救知識的理解和應(yīng)用。

-評價(jià)學(xué)生對于緊急情況的分析和處理能力，以及他們在討論中提出的創(chuàng)新性和實(shí)用性建議。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學(xué)生對于Unit5EmergencyTreatment的學(xué)習(xí)效果，檢驗(yàn)他們對急救詞匯、流程和技巧的掌握程度。

-分析學(xué)生的測試成績，了解他們在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.學(xué)生互評：

-組織學(xué)生進(jìn)行互相評價(jià)，鼓勵(lì)他們分享彼此在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性，以及如何在緊急情況下相互支持和協(xié)作。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試等方面的表現(xiàn)，給予具體的評價(jià)和反饋。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并提出針對性的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問和建議，與學(xué)生進(jìn)行深入的交流，共同促進(jìn)教學(xué)的改進(jìn)和提高。課后拓展-推薦學(xué)生閱讀與急救相關(guān)的文章和書籍，如《急救手冊》或《日常生活中的急救知識》。

-觀看急救知識的教學(xué)視頻，如心肺復(fù)蘇（CPR）的操作演示，止血和包扎技巧的講解等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的急救培訓(xùn)課程，提高他們的急救技能。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注醫(yī)療急救論壇或社交媒體上的急救知識分享，了解最新的急救技術(shù)和發(fā)展。

2.拓展要求：

-要求學(xué)生在課后自主閱讀推薦的急救文章和書籍，并做好筆記，加深對急救知識的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校的安全環(huán)境下，嘗試操作急救技能，如心肺復(fù)蘇、止血和包扎等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與急救培訓(xùn)