Unit 1 Making friends （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1Makingfriends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit1Makingfriends

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)Unit1Makingfriends，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己和他人，培養(yǎng)跨文化交際能力；通過(guò)小組活動(dòng)，發(fā)展合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀等多種方式，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本技能。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括"name","age","hobby","like","have","has"等。

2.句型：學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用"What'syourname?","Howoldareyou?","Ilike..."等句型進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人信息。

3.聽(tīng)力理解：學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，能夠抓住關(guān)鍵信息。

難點(diǎn)：

1.詞匯：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶新詞匯可能會(huì)比較困難，特別是對(duì)于一些不常見(jiàn)的詞匯。

2.語(yǔ)法：本節(jié)課涉及到一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用"have"和"has"的用法。

3.聽(tīng)力理解：對(duì)于聽(tīng)力的理解，一些學(xué)生可能會(huì)遇到困難，特別是對(duì)于語(yǔ)速較快的對(duì)話。

解決辦法：

1.詞匯：通過(guò)圖片、實(shí)物、游戲等多種方式幫助學(xué)生記憶詞匯，同時(shí)進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.語(yǔ)法：通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生能夠理解并正確運(yùn)用"have"和"has"的用法。

3.聽(tīng)力理解：通過(guò)重復(fù)播放錄音，讓學(xué)生多聽(tīng)多模仿，同時(shí)可以進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣。

-任務(wù)型教學(xué)：通過(guò)完成具體任務(wù)，如模擬交朋友場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-情境教學(xué)：利用圖片、實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際。

2.教學(xué)手段：

-多媒體輔助：使用課件、視頻等多媒體材料，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

-電子白板應(yīng)用：利用電子白板進(jìn)行書(shū)寫(xiě)、展示和互動(dòng)，提高信息傳遞的效率。

-學(xué)習(xí)軟件利用：結(jié)合適合學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供Unit1的PPT、視頻介紹以及相關(guān)文檔，讓學(xué)生提前熟悉課文內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“你能用英語(yǔ)描述你的朋友嗎？”鼓勵(lì)學(xué)生思考和探索。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻、閱讀課文，初步理解新課內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試用自己的語(yǔ)言回答問(wèn)題，并在筆記本上記錄。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記通過(guò)電子方式提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，提前熟悉新課內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用電子平臺(tái)促進(jìn)資源的共享和學(xué)生的互動(dòng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解新課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹視頻，引出今天的話題“Makingfriends”。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何用英語(yǔ)介紹自己和他人，以及一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬交朋友的情景，讓學(xué)生實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，針對(duì)他們的疑問(wèn)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或集體講解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，練習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不理解的地方提出問(wèn)題，并與同伴討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解讓學(xué)生理解新的語(yǔ)言點(diǎn)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬情景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解新知識(shí)點(diǎn)，掌握新技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一些練習(xí)，如填寫(xiě)個(gè)人信息表和寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的介紹朋友的文章。

-提供拓展資源：推薦一些英文兒童故事書(shū)和友誼主題的動(dòng)畫(huà)片，供學(xué)生和家長(zhǎng)一起觀看。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，提供具體的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生與家長(zhǎng)一起觀看推薦的動(dòng)畫(huà)片，增加英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的機(jī)會(huì)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，思考如何更好地交朋友。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)自我管理能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)自己的學(xué)習(xí)，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞Unit1Makingfriends這一主題展開(kāi)，涵蓋以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯教學(xué)：

-學(xué)生需要掌握的詞匯包括：name,age,hobby,like,have,has等。

-通過(guò)圖片、實(shí)物、動(dòng)作等方式，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

2.句型教學(xué)：

-學(xué)生需要掌握的句型包括："What'syourname?","Howoldareyou?","Ilike..."等。

-通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用這些句型進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人信息。

3.語(yǔ)法教學(xué)：

-本節(jié)課涉及到一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用"have"和"has"的用法。

-通過(guò)句子練習(xí)和語(yǔ)法講解，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)。

4.聽(tīng)力理解：

-學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，能夠抓住關(guān)鍵信息。

-通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和對(duì)話模擬，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

5.口語(yǔ)表達(dá)：

-學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和與他人交流。

-通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際技巧。

6.文化意識(shí)：

-在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的交友方式。

-通過(guò)文化比較和討論，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

7.情感教育：

-在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)友善和樂(lè)于助人的品質(zhì)。

-通過(guò)實(shí)例和情景模擬，教育學(xué)生如何與人友好相處，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯教學(xué)：

-重點(diǎn)詞匯：name,age,hobby,like,have,has

-通過(guò)圖片、實(shí)物、動(dòng)作等方式，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

-舉例：展示不同人物圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述他們的名字、年齡和愛(ài)好。

②句型教學(xué)：

-重點(diǎn)句型："What'syourname?","Howoldareyou?","Ilike..."

-通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用這些句型進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人信息。

-舉例：模擬自我介紹的情景，學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的名字、年齡和喜歡的活動(dòng)。

③語(yǔ)法教學(xué)：

-重點(diǎn)語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用"have"和"has"的用法。

-通過(guò)句子練習(xí)和語(yǔ)法講解，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)。

-舉例：編寫(xiě)一段對(duì)話，讓學(xué)生練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的句子，并糾正錯(cuò)誤。

④聽(tīng)力理解：

-重點(diǎn)聽(tīng)力技能：學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，能夠抓住關(guān)鍵信息。

-通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和對(duì)話模擬，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

-舉例：播放一段對(duì)話，學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，檢驗(yàn)他們對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解。

⑤口語(yǔ)表達(dá)：

-重點(diǎn)口語(yǔ)技能：學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和與他人交流。

-通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際技巧。

-舉例：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬與人交朋友的情景，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。

⑥文化意識(shí)：

-重點(diǎn)文化知識(shí)點(diǎn)：了解和尊重不同文化背景下的交友方式。

-通過(guò)文化比較和討論，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

-舉例：討論不同文化中交友的習(xí)慣和禮節(jié)，學(xué)生分享自己的文化體驗(yàn)。

⑦情感教育：

-重點(diǎn)情感教育內(nèi)容：學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)友善和樂(lè)于助人的品質(zhì)。

-通過(guò)實(shí)例和情景模擬，教育學(xué)生如何與人友好相處，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

-舉例：分享一個(gè)關(guān)于友善行為的故事，學(xué)生討論如何在生活中展現(xiàn)友善。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-教師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如回答問(wèn)題、參與討論等。

-學(xué)生自評(píng)或同伴評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.小組討論成果展示：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論與本節(jié)課相關(guān)的話題，如“如何用英語(yǔ)介紹自己”。

-每個(gè)小組派代表展示討論成果，其他小組成員補(bǔ)充和完善。

-教師評(píng)價(jià)小組討論的成果，給予肯定和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高討論和展示的能力。

3.隨堂測(cè)試：

-教師設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，如詞匯、句型、語(yǔ)法等。

-學(xué)生完成隨堂測(cè)試，教師及時(shí)批改并給出成績(jī)。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，教師針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：

-教師布置與本節(jié)課相關(guān)的課后