2024年秋初中歷史七年級下冊教學設計（教案）第3課 盛唐氣象

第3課盛唐氣象?教學分析?【教學目標】目標一了解農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展史實；掌握唐朝時期，唐朝與西藏的往來歷史；掌握唐朝文學方面的成就，重點掌握唐朝著名詩人李白、杜甫和白居易。目標二通過思考和概括盛唐時期農業(yè)和手工業(yè)的成就，培養(yǎng)學生綜合歸納問題的能力；利用實物模型、地圖、圖片等直觀教具輔助教學，培養(yǎng)學生觀察、想象能力；通過詩歌了解極為大詩人。目標三通過引導學生分析唐朝民族政策的特點、這種政策產生的原因及影響，培養(yǎng)學生惡歸納能力和初步分析問題的能力；通過對唐朝詩歌的了解，使學生認識到李白、杜甫、白居易的詩歌藝術極具特色，才華過人，而且熱愛祖國，關心民間疾苦，具有高尚的情操和愛國情感，以此教育學生做人應當德才兼?zhèn)??！局攸c難點】教學重點：唐與吐蕃交往的史實；光耀千古的詩壇教學難點：藝術性、從歷史角度去理解、欣賞李白、杜甫、白居易的詩歌。?教學過程?一、導入新課（多媒體播放《愛我中華》，下圖為拉薩布達拉宮）學生應該很熟悉《愛我中華》這首歌曲。這首歌唱出了全國各族人民的心聲，表現(xiàn)了各民族愛我中華的強烈凝聚力，表達了人們團結一心、建設國家的雄心壯志。唐朝時候周邊有哪些少數民族呢？繁榮開放的唐代與周邊的少數民族關系如何呢？唐朝“和同為一家”的民族關系是怎樣出現(xiàn)的？通過今天的學習，我們就會找到答案。二、新課講授目標導學一：經濟的繁榮1.（多媒體展示以下歷史圖片）史料解讀2.（多媒體展示問題：唐朝經濟發(fā)展的表現(xiàn)）結合教材，要求分組學生從三個方面概括唐朝經濟發(fā)展的表現(xiàn)（農業(yè)：墾田面積逐漸擴大，農業(yè)生產技術不斷改進；修建了很多水利工程。手工業(yè)：紡織業(yè)品種繁多，蜀錦冠于全國；陶瓷器生產水平也很高，越窯、邢窯、唐三彩。商業(yè)：商業(yè)十分繁榮，水陸交通發(fā)達，貿易往來頻繁；長安城規(guī)模宏偉，布局嚴整對稱，街道寬敞整齊，商業(yè)繁榮，既是當時中國政治、經濟和文化交往的中心，也是一座國際性的大都會）目標導學二：民族交往與交融1.（多媒體展示以下兩張歷史圖片）史料解讀材料一：材料二:材料三：在西藏地區(qū)，流傳著一首贊美文成公主的詩歌：從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來了各種糧食三千八百種，給吐蕃糧庫打下堅實的基礎；從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來各種手藝的工匠五千五百人，給吐蕃工藝打開了發(fā)展的大門；從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來了各種牲畜共有五千五百種，使西藏的乳酪酥油從此年年豐收?！x自烏廷玉編寫《隋唐史話》（多媒體出示材料一地圖，提出問題：吐蕃人生活在哪里，是哪個民族的祖先）教師講述：吐蕃族的基本概況？（吐蕃族生活在青藏高原，是今天藏族的祖先。）2.（多媒體出示材料二人物，提出問題：簡要介紹一下松贊干布的基本情況）讀圖結合教材，要求學生概括松贊干布的情況（松贊干布統(tǒng)一了青藏高原的各個部落，定都邏些，實行了一系列發(fā)展生產、改革制度的措施。他還仰慕中原文化。）3.（多媒體出示材料三，提出問題：簡要介紹一下文成公主遠嫁的基本情況）讀材料三和課本知識，老師引導學生說出文成公主遠嫁的情況及其影響。答案提示：①情況：唐太宗時期，將文成公主嫁給松贊干布。文成公主入藏時，帶去了谷物種子、藥材、茶葉、工藝品以及歷法、科學技術方面的書籍。還帶去了很多手工工匠。②影響：唐蕃和親促進了吐蕃經濟和社會的發(fā)展，也增進了漢藏兩族的友好關系。4.（多媒體出示問題：唐朝民族交融的情況）讀教材，老師引導學生概述唐朝民族政策和民族交融的表現(xiàn)和影響答案提示：政策：開明的民族政策。表現(xiàn)：①漢族和一些北方少數民族雜居、通婚，民族之間的交融進一步發(fā)展。②在朝廷中，有很多重要的官職由少數民族人士擔任。③西北、西南等地區(qū)一些少數民族建立的政權，與唐王朝保持著友好而密切的聯(lián)系。④唐太宗得到周邊各族的擁戴，唐太宗被尊奉為各族的“天可汗”。目標導學三：開放的社會風氣1.圖片展示（唐朝唐朝戴帷帽女子騎馬雕塑）2.提出問題：結合圖片和課本知識，說說唐朝社會風氣的特點？教師指出：當時社會風氣比較開放，社會充滿活力，人們多顯示出一種昂揚進取、積極向上的精神風貌。受西北少數民族習俗的影響，當時的社會風氣兼容并蓄，人們多剛健豪邁的尚武。目標導學四：多彩的文學藝術1.（多媒體展示：李白、杜甫、白居易的畫像）2.（多媒體出示問題：李白的詩主要描寫哪些方面內容）分組討論李白、杜甫、白居易的詩主要描寫哪些方面內容？答案提示：①李白的詩歌頌祖國山河的壯美，抒發(fā)了昂揚的進取精神，表現(xiàn)出蔑視權貴、超凡脫俗的風骨。②杜甫的很多詩作反映了戰(zhàn)爭和政治腐敗給人民帶來的痛苦，抒發(fā)悲憤凄婉之情。③白居易的詩直面社會現(xiàn)實，揭示了統(tǒng)治者的腐化和人民的疾苦。3.（多媒體出示問題：通過朗誦,同學們感受到李白詩歌有哪些特點）學生分組討論李白、杜甫、白居易的詩有哪些特點？答案提示：①李白的詩飄逸灑脫，充滿想象力和感染力，具有濃郁的浪漫情懷，李白因此享有“詩仙”的美譽。②杜甫的詩反映了歷史的真情實況，故有“詩史”之稱，他被譽為“詩圣”。③的詩歌平易近人，通俗易懂，婦孺都會吟唱，深受大眾歡迎。4.（多媒體出示表格：填寫唐朝書法和繪畫大家的基本概況簡表）藝術家代表作作品特點顏真卿《顏氏家廟碑》端正勁美，雄渾敦厚歐陽詢《九成宮醴泉銘》方折峻麗，筆力險勁閻立本《歷代帝王圖》形態(tài)各異，神形兼?zhèn)鋮堑雷印端妥犹焱鯃D》落筆雄勁，風格奔放三、課堂總結我們今天學習了唐朝與邊疆各族的關系，認識到各民族共同締造了中華民族的歷史，民族友好交流有利于各民族的共同發(fā)展和繁榮。主要內容有：唐朝開明的民族政策；天可汗；唐與吐蕃的關系。隋唐時期，我國取得了輝煌的科技成就，充分說明我國古代勞動人民的聰明才智，說明中華民族是一個偉大的民族，我們應該發(fā)揚中華民族的勤勞刻苦和認真鉆研的精神，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力。?板書設計??教學反思?