2024年秋初中歷史七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）第二單元 復(fù)習(xí)教案

七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)教案遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化一、教學(xué)目標(biāo)展示：1.識(shí)記遼、北宋、南宋、夏、金、元等政權(quán)的建立情況和相關(guān)政權(quán)之間的關(guān)系；理解我國(guó)在該時(shí)期經(jīng)濟(jì)重心南移的原因和表現(xiàn)；掌握宋元時(shí)期的科技文學(xué)藝術(shù)成就。通過(guò)對(duì)岳飛和文天祥的評(píng)價(jià)，加深對(duì)民族英雄概念的理解和認(rèn)識(shí)。2.通過(guò)形象的政權(quán)關(guān)系示意圖，使學(xué)生輕松掌握復(fù)雜的民族關(guān)系；通過(guò)形象的圖片和畫(huà)外音，使學(xué)生身臨其境，深刻的感受歷史。3.通過(guò)對(duì)本單元的復(fù)習(xí)使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)到偉大的中華民族是由各個(gè)民族共同締造的，民族的融合促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。二、單元內(nèi)容遼宋夏金元時(shí)期是我國(guó)民族進(jìn)一步融合和封建經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展的時(shí)期。遼宋夏金幾個(gè)政權(quán)先后在我國(guó)并立，它們之間時(shí)戰(zhàn)時(shí)和，最終元朝完成了國(guó)家的統(tǒng)一，元朝的建立對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。在各族人民的共同努力下，南北的經(jīng)濟(jì)都有了不同程度的發(fā)展，而經(jīng)濟(jì)重心開(kāi)始逐漸南移，到南宋最后完成。棉紡織業(yè)興起、瓦子和交子的出現(xiàn)是這一時(shí)期的新氣象。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)也有了更大發(fā)展，活字印刷術(shù)、指南針、火藥的改進(jìn)、應(yīng)用和傳播，對(duì)世界文明作出了重要貢獻(xiàn)，文學(xué)藝術(shù)有了新發(fā)展，宋詞、元曲、風(fēng)俗畫(huà)是重要的體現(xiàn)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1.本單元涉及的政權(quán)較多，可通過(guò)列表加以整理如下：政權(quán)民族建立者時(shí)間都城所滅政權(quán)被誰(shuí)所滅遼契丹阿保機(jī)10世紀(jì)初上京金北宋趙匡胤960年開(kāi)封（東京）金西夏黨項(xiàng)元昊11世紀(jì)前期興慶蒙古金女真阿骨打12世紀(jì)初會(huì)寧、中都北宋、遼蒙古南宋趙構(gòu)1127臨安元朝蒙古蒙古鐵木真1206年金、西夏元朝蒙古忽必烈1271年大都南宋明朝2.對(duì)于政權(quán)之間的關(guān)系可以有下列示意圖表示：西夏西夏契丹（遼）金蒙古五代北宋南宋十國(guó)唐朝元朝3.對(duì)于文化成就可以列表比較方面朝代人物成就備注科技北宋畢昇活字印刷術(shù)對(duì)世界文明發(fā)展作出的重大貢獻(xiàn)北宋指南針?biāo)?、元火藥武器史學(xué)北宋司馬光《資治通鑒》編年體通史（戰(zhàn)國(guó)——五代）文學(xué)（宋詞）北宋蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》豪邁奔放兩宋之交李清照委婉真摯，清新自然南宋辛棄疾傾吐對(duì)山河的悲痛文學(xué)（元曲）元朝關(guān)漢卿《竇娥冤》鞭撻黑惡勢(shì)力繪畫(huà)北宋張擇端《清明上河圖》風(fēng)俗畫(huà)元朝趙孟神品書(shū)法北宋宋四家4.元朝在我國(guó)歷史上有什么貢獻(xiàn)？元朝結(jié)束各民族長(zhǎng)期混戰(zhàn)的局面；元朝的疆域空前遼闊；元朝開(kāi)創(chuàng)了行省制度；西藏成為我國(guó)的正式行政區(qū)；加強(qiáng)了對(duì)臺(tái)灣的直接管轄；元朝的統(tǒng)一促進(jìn)了民族大融合。難點(diǎn)1.關(guān)于南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，第一，經(jīng)濟(jì)因素。第二，自然因素。第三，政治因素。同時(shí)，統(tǒng)治者重視經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)了南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。2.為什么岳飛和文天祥不是民族英雄？3.如何理解元朝的民族大融合：4.中國(guó)古代四大發(fā)明對(duì)世界的影響：5.文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，是以經(jīng)濟(jì)和政治的發(fā)展為基礎(chǔ)的。6.編年體史書(shū)和紀(jì)傳體史書(shū)的主要區(qū)別，我們可以通過(guò)列表的方式來(lái)以掌握：體例特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)代表作品編年體以時(shí)間為中心容易明白事件先后順序和前后聯(lián)系對(duì)人物生平、事件原委難以詳盡、完善《資治通鑒》紀(jì)傳體以人物為中心便于記載人物活動(dòng)無(wú)法照顧時(shí)間順序和事件聯(lián)系《史記》四、教學(xué)整合過(guò)程（一）導(dǎo)入復(fù)習(xí)：前面我們學(xué)習(xí)了宋元時(shí)期的政權(quán)建立、民族關(guān)系、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及文化成就，下面我們來(lái)復(fù)習(xí)一下第二單元——經(jīng)濟(jì)重心的轉(zhuǎn)移和民族關(guān)系的發(fā)展。（二）復(fù)習(xí)過(guò)程：見(jiàn)第二單元復(fù)習(xí)課件五、檢測(cè)題1.為了寫(xiě)一篇論文，小明同學(xué)閱讀了《契丹的興起》、《陳橋兵變》和《遼、西夏、宋的戰(zhàn)與和》等書(shū)籍，對(duì)此你認(rèn)為他論文的題目應(yīng)是A.民族政權(quán)的并立B.國(guó)家的統(tǒng)一C.民族政權(quán)的繁榮D.中華大家庭的團(tuán)圓2.宋朝時(shí)，我國(guó)江南地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展較快，逐漸超過(guò)北方的原因主要有①南方戰(zhàn)亂較少②中原人南遷，帶來(lái)了先進(jìn)的技術(shù)和勞動(dòng)力③南方自然條件優(yōu)越④政府十分重視經(jīng)濟(jì)的發(fā)展A.①②③④B.②③④C.①②D.①③④3.在學(xué)習(xí)了“經(jīng)濟(jì)重心的南移”后，小明對(duì)宋朝海外貿(mào)易得以興盛的原因進(jìn)行了探究，其中最主要的原因是A.宋朝政府對(duì)海外貿(mào)易采取鼓勵(lì)政策B.宋朝造船業(yè)發(fā)達(dá)C.外國(guó)人熱衷于中國(guó)貿(mào)易D.沿海地區(qū)人民常年出海經(jīng)商4.假如你穿越時(shí)光隧道，來(lái)到南宋臨安城，你最不可能看到的情況是A.國(guó)內(nèi)外的客商往來(lái)不絕B.店鋪一律在夜間關(guān)門(mén)C.流動(dòng)商販走街串巷叫賣(mài)D.紙幣與銅錢(qián)在市場(chǎng)上并用5.下列各政權(quán)，曾經(jīng)與南宋并立的是：①北宋②遼③金④西夏⑤元朝A.①③④B.②③④C.③④⑤D.②③⑤6.一位法國(guó)學(xué)者說(shuō)，（宋代中國(guó)）“現(xiàn)代化”的程度令人吃驚。……在經(jīng)濟(jì)和人民日常生活方面