《第二單元 漢字輸入：第3課 多樣的輸入法》教學設計-2024-2025學年浙江攝影版（2020）三年級下冊

《第二單元漢字輸入：第3課多樣的輸入法》教學設計-2024-2025學年浙江攝影版（2020）三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第二單元漢字輸入：第3課多樣的輸入法》教學設計-2024-2025學年浙江攝影版（2020）三年級下冊教學內容本節(jié)課選自浙江攝影版三年級下冊《信息技術》第2單元第3課《多樣的輸入法》。本節(jié)課主要內容是讓學生掌握搜狗輸入法的基本使用方法，以及通過設置搜狗輸入法的皮膚，讓學生感受信息技術的魅力。

教學目標：

1.讓學生了解搜狗輸入法的界面及基本功能。

2.培養(yǎng)學生運用搜狗輸入法進行漢字輸入的能力。

3.讓學生學會設置搜狗輸入法的皮膚，提高輸入法的個性化程度。

教學重點：

1.搜狗輸入法的基本使用方法。

2.搜狗輸入法皮膚的設置。

教學難點：

1.搜狗輸入法中一些特殊功能的使用。

2.皮膚的個性化設置。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新以及信息社會責任的核心素養(yǎng)。通過學習搜狗輸入法的使用方法和皮膚設置，學生能夠掌握基本的信息技術應用能力，培養(yǎng)計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新素養(yǎng)。同時，通過自主探究和合作交流，學生能夠增強信息社會責任意識，學會合理利用信息技術資源，提高自己的學習效率和生活品質。學情分析本節(jié)課面向的是三年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的信息技術基礎，對于計算機的使用不再陌生。在知識方面，學生已經(jīng)掌握了基本的計算機操作技能，如開關機、使用鼠標等。在能力方面，學生具備一定的動手操作能力和問題解決能力，能夠獨立完成簡單的計算機任務。在素質方面，學生好奇心強，求知欲旺盛，對于新事物充滿好奇，這有助于他們對信息技術的學習。

然而，學生在信息處理能力、邏輯思維以及自主學習能力方面存在差異。部分學生可能對輸入法的使用還不夠熟練，對輸入法皮膚的設置更是陌生。此外，部分學生在自主探究和合作交流方面存在一定的困難，這可能會影響他們在課堂上的學習效果。

針對這些情況，在教學過程中，教師需要關注學生的個體差異，給予不同學生不同程度的指導和幫助。對于基礎較差的學生，可以適當放緩教學進度，從基本操作開始教起，確保他們能夠跟上課堂節(jié)奏。對于基礎較好的學生，可以適當提高要求，引導他們進行更深入的學習和探索。同時，教師應鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊合作精神，幫助他們更好地適應信息技術的學習。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：在講解搜狗輸入法的基本使用方法時，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地傳授知識，幫助學生建立正確的認知框架。

（2）實踐操作法：引導學生通過實際操作，掌握搜狗輸入法的使用技巧，提高學生的動手能力。

（3）小組合作法：組織學生進行小組討論和合作，分享各自的學習成果，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。

2.教學手段

（1）多媒體設備：利用多媒體設備展示搜狗輸入法的界面和功能，生動形象地為學生提供直觀的學習材料。

（2）教學軟件：運用教學軟件，模擬輸入法的使用過程，幫助學生更好地理解和掌握輸入法的操作。

（3）網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源，查找搜狗輸入法的相關資料，拓寬學生的知識視野。教學過程1.導入新課（5分鐘）

“同學們，大家好！今天我們要學習的是《多樣的輸入法》這一課。在此之前，請大家回想一下，我們已經(jīng)學習了哪些輸入法呢？對，我們學習了拼音輸入法和五筆輸入法。這些輸入法都有各自的優(yōu)點和局限性。那么，今天我們將要學習一種更加多樣的輸入法，它可以幫助我們更好地應對不同的輸入需求。接下來，請大家跟隨我的步伐，一起來探索搜狗輸入法的魅力吧！”

2.講授新知（15分鐘）

（1）搜狗輸入法的界面及基本功能

“請大家打開計算機，登錄QQ或者微信，找到輸入法界面?，F(xiàn)在，請大家觀察一下搜狗輸入法的界面，看看你能發(fā)現(xiàn)哪些功能呢？好，請同學們分享一下自己的發(fā)現(xiàn)。沒錯，搜狗輸入法有拼音、五筆、筆畫等多種輸入方式，還有表情、符號等特殊功能。那么，我們如何在這些輸入方式之間進行切換呢？請大家跟著我一起操作一下?！?/p>

（2）搜狗輸入法皮膚的設置

“除了這些基本功能，搜狗輸入法還有一個非常有趣的特點，那就是皮膚設置。皮膚可以讓我們輸入法界面變得更加美觀和個性化。那么，如何設置皮膚呢？請大家看屏幕，我現(xiàn)在就給大家演示一下。首先，點擊輸入法界面右上角的設置按鈕，然后選擇‘皮膚’。在這里，我們可以選擇系統(tǒng)提供的皮膚，也可以下載自己喜歡的皮膚。好了，請大家試著給自己設置一個喜歡的皮膚吧！”

3.實踐操作（15分鐘）

“請大家根據(jù)自己的喜好，設置一個漂亮的皮膚。設置完成后，我們來進行一些輸入練習。首先，請大家用拼音輸入法輸入一段課文中的句子。輸入完成后，再用五筆輸入法輸入一遍。通過這個練習，大家可以比較一下兩種輸入法的優(yōu)缺點。好了，請大家開始操作吧！”

4.課堂總結（5分鐘）

“同學們，今天我們學習了搜狗輸入法的基本使用方法和皮膚設置。希望大家能夠熟練掌握這些技能，并在日常學習中加以運用。輸入法是我們學習信息技術的重要工具，只有掌握了正確的輸入方法，我們才能更好地利用計算機這個強大的學習工具。接下來，請大家課后繼續(xù)練習，不斷提高自己的輸入速度和準確性。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習新的內容，希望大家提前做好準備。”

5.課后作業(yè)（5分鐘）

“請大家課后用搜狗輸入法輸入一篇日記，不少于200字。要求字跡工整，排版美觀。同時，請大家嘗試尋找一些有趣的皮膚，下節(jié)課分享給大家?！?/p>

教學反思：

在本節(jié)課中，我以學生為主體，充分引導他們動手操作、主動探索。在講授新知環(huán)節(jié)，我通過提問、演示等方式，激發(fā)學生的思考和興趣。在實踐操作環(huán)節(jié)，我給予學生充足的實踐時間，讓他們在實際操作中掌握輸入法的使用技巧。整個教學過程流暢，學生參與度高，教學效果較好。

然而，在課堂中，我也發(fā)現(xiàn)部分學生對于輸入法的使用還不夠熟練，對于皮膚設置更是陌生。針對這些問題，我應在課后加強對這部分學生的個別輔導，幫助他們提高輸入速度和準確性。同時，我還可以組織一些輸入比賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的輸入能力。教學資源拓展1.拓展資源

（1）搜狗輸入法的更多功能

搜狗輸入法除了基本的輸入功能外，還提供了一些實用的小工具，如劃詞搜索、快速翻譯等。這些功能可以幫助學生在學習中更加高效地獲取信息。

（2）搜狗輸入法的個性化設置

搜狗輸入法允許用戶自定義輸入法界面，包括調整皮膚、字體大小、顏色等。這些個性化設置可以提高學生的學習興趣，使他們更加享受學習過程。

（3）搜狗輸入法的云端同步功能

搜狗輸入法的云端同步功能可以讓學生在不同設備上保持輸入法設置的一致性。這對于擁有多臺設備的學生來說，是一個十分實用的功能。

（4）搜狗輸入法的智能糾錯功能

搜狗輸入法具備智能糾錯功能，能夠自動糾正學生的輸入錯誤。這項功能可以幫助學生提高輸入的準確性和速度。

2.拓展建議

（1）讓學生探索搜狗輸入法的更多功能，嘗試使用劃詞搜索、快速翻譯等功能，并了解這些功能在日常學習中的應用場景。

（2）鼓勵學生嘗試設置搜狗輸入法的個性化皮膚，提高他們對輸入法的喜愛程度。

（3）引導學生利用搜狗輸入法的云端同步功能，了解如何在不同設備之間共享輸入法設置。

（4）教授學生如何利用搜狗輸入法的智能糾錯功能，提高他們的輸入效率。教學反思與改進“在本節(jié)課中，我讓學生們嘗試使用搜狗輸入法，并且設置了自己的皮膚，大部分學生們對于這個新的輸入法反應積極，也提出了一些在使用過程中遇到的問題。我發(fā)現(xiàn)在課堂上，學生們對于如何選擇和應用皮膚特別感興趣，這個環(huán)節(jié)也增加了他們對輸入法的喜愛。

然而，我也注意到，對于一些學生來說，搜狗輸入法的界面和功能還是有些復雜，尤其是在皮膚設置這一部分，他們可能會感到有些困惑。此外，在使用輸入法進行文字輸入時，一些學生仍然存在打字速度慢和準確性不高的問題。

針對這些問題，我計劃在未來的教學中進行一些改進。首先，我會簡化皮膚設置的教學步驟，確保學生們能夠更容易理解和操作。其次，我會增加一些輸入法的練習，特別是針對打字速度和準確性的練習，以幫助學生們提高他們的輸入能力。我也會考慮使用一些游戲或者競賽的方式來激發(fā)他們的學習興趣。最后，我會對課堂上學生的反饋進行更深入的分析，以便更好地調整我的教學方法和策略。板書設計1.知識點梳理

①搜狗輸入法的界面及基本功能

-拼音輸入

-五筆輸入

-表情符號

-特殊功能鍵

②搜狗輸入法皮膚的設置

-皮膚選擇

-皮膚效果預覽

-皮膚下載與安裝

2.藝術性與趣味性

①使用顏色和圖標

-用不同顏色標出輸入法的不同功能區(qū)域，如拼音輸入、五筆輸入等。

-用圖標表示皮膚效果，讓學生一目了然。

②創(chuàng)意排版

-將輸入法的界面元素以直觀的方式呈現(xiàn)在黑板上。

-利用板書的空白區(qū)域，畫出一個小小的“皮膚展示區(qū)”，讓學生直觀地看到不同皮膚的效果。

③互動元素

-在板書中加入一些與學生互動的元素，如“皮膚投票”、“最快打字者”等。

-讓學生參與到板書的設計中，比如讓學生自己選擇喜歡的皮膚，并在黑板上展示。

3.實用性

①簡潔明了

-用簡短的詞語或句子概括每個功能。

-突出重點，如“拼音輸入”、“皮膚設置”等。

②引導性

-板書設計應引導學生逐步了解和掌握輸入法的使用。

-通過提問或提示，引導學生思考和探索，如“你們還發(fā)現(xiàn)了哪些功能？”、“你們覺得哪個皮膚最好看？”等。課后作業(yè)1.請使用搜狗輸入法的拼音輸入方式，輸入以下句子：

今天天氣真好，我們一起去公園玩吧。

2.請嘗試使用搜狗輸入法的五筆輸入方式，輸入以下詞語：

電腦、手機、學習、快樂、朋友

3.請使用搜狗輸入法的皮膚設置功能，為自己設置一個喜歡的皮膚，并描述你的選擇理由。

4.請嘗試使用搜狗輸入法的表情和符號功能，制作一個有趣的表情包。

5.請使用搜狗輸入法的云端同步功能，將你的輸入法設置同步到另一臺設備上，并描述你的同步過程。

答案：

1.今天天氣真好，我們一起去公園玩吧。

2.電腦、手機、學習、快樂、朋友。

3.皮膚設置示例：我選擇了粉色的櫻花皮膚，因為我覺得這個皮膚非?？蓯郏曳洗禾斓姆諊?。櫻花皮膚的背景是粉色的櫻花樹，輸入法界面上的按鈕也變成了粉色的，讓人感覺非常溫馨。

4.表情包示例：我使用了搜狗輸入法的表情和符號功能，制作了一個搞笑的表情包。我先選中了一個笑臉的表情，然后添加了一些文字，比如“哈哈”和“笑死我了”，最后加上了一個搞笑的符號“??”，完成了我的表情包。

5.同步過程示例：我首先在電腦上登錄了我的搜狗輸入法賬號，然后在輸入法設置中找到了“同步”選項，點擊了“同步到另一臺設備”按鈕。然后，我打開了另一臺設備，登錄了我的搜狗輸入法賬號，在輸入法設置中找到了“同步”選項，點擊了“從云端同步”按鈕，輸入了我的賬號密碼，等待同步完成。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學生們展示了各自的學習成果，包括搜狗輸入法的皮膚設置和使用技巧。大部分小組能夠有效地進行合作，共同完成任務。然而，也有一些小組在討論過程中出現(xiàn)了一些分歧，需要教師進行適當?shù)囊龑Ш驼{解。

3.隨堂測試：在隨堂測試環(huán)節(jié)，學生們需要使用搜狗輸入法完成一段文字的輸入。測試結果顯示，大部分學生能夠準確、快速地完成輸入任務，但仍有少數(shù)學生的輸入速度較慢，需要加強練