Unit2 Developing Ideas教案2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊

Unit2DevelopingIdeas教案2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版英語七年級上冊Unit2DevelopingIdeas。該單元主要圍繞“如何發(fā)展想法”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握如何提出新想法、如何評價和改善想法等技能。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)如何使用不同的詞匯和短語來表達想法的發(fā)展，例如“expandyourideas”、“makeyourideasmorecreative”等。

2.學(xué)習(xí)如何使用不同的句子結(jié)構(gòu)來描述想法的發(fā)展，例如使用條件句、并列句等。

3.通過對課文中不同角色的想法進行討論，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和詞匯量，這為學(xué)習(xí)本單元提供了基礎(chǔ)。同時，本單元的主題與學(xué)生的生活實際密切相關(guān)，他們可以通過對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，提高自己在日常生活中提出和表達想法的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下三個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫不同的詞匯和短語，并能運用到實際情境中，提高他們的英語語言能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的不同角色和他們的想法，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們分析和解決問題的能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的想法表達方式，提高他們的文化意識和跨文化交流能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯和短語的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握并能運用到實際情境中。

2.句子結(jié)構(gòu)的使用：學(xué)生需要學(xué)會使用不同的句子結(jié)構(gòu)來描述想法的發(fā)展。

難點：

1.詞匯和短語的理解和運用：學(xué)生可能對一些新詞匯和短語的理解有所困難，需要通過具體的例子和情境來進行解釋和練習(xí)。

2.句子結(jié)構(gòu)的運用：學(xué)生可能對一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)的使用有所困惑，需要通過逐步的指導(dǎo)和練習(xí)來掌握。

解決辦法：

1.對于重點詞匯和短語，可以通過例句和情境來進行解釋和練習(xí)，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)會運用。

2.對于難點句子結(jié)構(gòu)，可以通過逐步的指導(dǎo)和練習(xí)，讓學(xué)生逐漸掌握并能夠運用到實際情境中。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計不同的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用本節(jié)課的知識點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論和合作，讓學(xué)生共同探討和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和批判性思維。

3.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)不同的情境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運用英語，提高學(xué)生的語言運用能力和跨文化意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。

2.電子白板：利用電子白板進行互動式的教學(xué)，通過拖拽、標(biāo)注等功能，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)和理解句子結(jié)構(gòu)等知識點。

3.在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂之外進行自主學(xué)習(xí)和鞏固。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一張創(chuàng)意圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Howdoyoufeelwhenyouseethispicture/video?Canyoushareyourideasaboutit?”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。接著，教師簡要介紹本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnhowtodevelopideasandmakethemmorecreative.”讓學(xué)生初步了解本節(jié)課的內(nèi)容。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解如何提出新想法、評價和改善想法等技能。具體內(nèi)容包括：

a.學(xué)習(xí)如何使用不同的詞匯和短語來表達想法的發(fā)展，如“expandyourideas”、“makeyourideasmorecreative”等。

b.學(xué)習(xí)如何使用不同的句子結(jié)構(gòu)來描述想法的發(fā)展，如條件句、并列句等。

c.分析課文中的不同角色和他們的想法，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行實踐。練習(xí)題包括：

a.完成句子：使用本節(jié)課學(xué)的詞匯和短語，完成相關(guān)句子。

b.角色扮演：學(xué)生分組，模擬課文中的角色，運用所學(xué)知識進行對話。

c.小組討論：學(xué)生分組討論，提出一個共同的主題，圍繞主題展開創(chuàng)意想法的提出和評價。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進行課堂提問，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。提問方式包括：

a.隨機提問：教師隨機抽取學(xué)生回答問題。

b.小組競賽：教師提出問題，學(xué)生分組搶答。

c.學(xué)生展示：學(xué)生主動分享自己的創(chuàng)意想法和心得體會。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點知識點。同時，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探索和創(chuàng)新，嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。作業(yè)包括：

a.抄寫本節(jié)課的重點詞匯和短語。

b.運用本節(jié)課學(xué)的知識，寫一篇關(guān)于自己創(chuàng)意想法的短文。

c.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

整個教學(xué)過程共計45分鐘。在實際教學(xué)中，教師可根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)和時間分配。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《創(chuàng)意思考的藝術(shù)》（TheArtofCreativeThinking）：本書介紹了多種創(chuàng)意思考的方法和技巧，旨在幫助讀者培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新靈感。

《創(chuàng)新者的窘境》（TheInnovator'sDilemma）：本書探討了為何成功的企業(yè)往往會陷入創(chuàng)新的困境，以及如何克服這一困境，持續(xù)推動創(chuàng)新。

《設(shè)計的覺醒》（TheDesignAwakening）：本書通過講述設(shè)計師的故事和案例，展示了設(shè)計如何改變我們的生活，激發(fā)讀者的創(chuàng)新意識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

學(xué)生可以登錄外研通網(wǎng)站，觀看與本節(jié)課主題相關(guān)的視頻資源，進一步了解創(chuàng)意思考的應(yīng)用和價值。

學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找其他關(guān)于創(chuàng)意思考的書籍、文章和案例，拓寬自己的視野，豐富自己的知識。

學(xué)生可以嘗試參加一些創(chuàng)新競賽或活動，如科幻小說創(chuàng)作、創(chuàng)新設(shè)計比賽等，將所學(xué)知識運用到實際中，提升自己的創(chuàng)新能力。

學(xué)生可以組織或參加創(chuàng)意思考小組，與同學(xué)們一起分享和討論自己的創(chuàng)意想法，相互啟發(fā)，共同成長。

學(xué)生可以嘗試運用所學(xué)知識，解決實際生活中的問題，如家庭生活、學(xué)校學(xué)習(xí)、社會現(xiàn)象等，提升自己的實踐能力。教學(xué)反思與改進在課后，我會進行一系列的反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

首先，我會回顧課堂的互動情況。我觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，他們是否積極參與討論和練習(xí)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度不高，我將考慮采取更多的互動活動，如小組合作、游戲等，以激發(fā)他們的興趣。

其次，我會評估學(xué)生對知識的掌握程度。通過課后作業(yè)和練習(xí)題的反饋，我會了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生對某些概念理解不清晰，我將重新解釋和舉例說明，確保他們能夠理解和掌握。

此外，我也會反思自己的教學(xué)方法。我考慮是否有效地使用了任務(wù)驅(qū)動法和合作學(xué)習(xí)法，是否給予了學(xué)生足夠的機會表達和討論。如果發(fā)現(xiàn)某些方法效果不佳，我將嘗試其他教學(xué)方法，如討論法或?qū)嶒灧ǎ蕴岣呓虒W(xué)效果。

根據(jù)反思的結(jié)果，我會制定相應(yīng)的改進措施，并計劃在未來的教學(xué)中實施。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對詞匯和短語的理解有困難，我將在課堂上提供更多的例子和情境，幫助他們更好地理解和運用。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)的使用有困惑，我將提供更多的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助他們掌握和運用不同的句子結(jié)構(gòu)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《創(chuàng)新者的窘境》（TheInnovator'sDilemma）、《設(shè)計的覺醒》（TheDesignAwakening）、《創(chuàng)意思考的藝術(shù)》（TheArtofCreativeThinking）等，這些書籍可以幫助學(xué)生深入了解創(chuàng)意思考的意義和應(yīng)用。

-視頻資源：關(guān)于創(chuàng)新、設(shè)計思維和創(chuàng)意思考的TED演講、紀(jì)錄片等，可以激發(fā)學(xué)生的思維和靈感。

2.拓展要求：

-學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和時間安排，選擇適合自己的拓展材料進行學(xué)習(xí)和閱讀。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟?qū)懗勺x后感或觀后感，與同學(xué)和老師分享。

-學(xué)生可嘗試將所學(xué)知識和理念應(yīng)用到實際生活和學(xué)習(xí)中，如家庭生活、學(xué)校活動、社會現(xiàn)象等，提升自己的創(chuàng)新思維和實踐能力。

-學(xué)生可參加與創(chuàng)新、設(shè)計思維相關(guān)的社團、競賽、講座等活動，拓寬自己的視野，鍛煉自己的創(chuàng)新能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-作業(yè)包括練習(xí)題、寫作任務(wù)、聽力任務(wù)等，難度適中，具有針對性和實用性。

-作業(yè)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點知識點，如詞匯、短語、句子結(jié)構(gòu)、主題討論等。

-鼓勵學(xué)生自主選擇適合自己的作業(yè)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

-針對不同學(xué)生的作業(yè)，給予個性化的評價和指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異。

-對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤和不足，進行詳細的糾正和解釋，幫助學(xué)生理解和掌握知識點。

-鼓勵學(xué)生主動尋求教師的幫助和指導(dǎo)，及時解決作業(yè)中遇到的問題。

-定期與學(xué)生進行面對面的交流和討論，了解他們在作業(yè)中的困惑和疑問，提供進一步的輔導(dǎo)和支持。板書設(shè)計1.重點知識點

①詞匯和短語：如“expandyourideas”、“makeyourideasmorecreative”等，用于表達想法的發(fā)展。

②句子結(jié)構(gòu)：如條件句、并列句等，用于描述想法的發(fā)展。

③課文內(nèi)容：分析課文中的不同角色和他們的想法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

2.關(guān)鍵詞

①詞匯和短語：如“expand”、“make”、“