人教版五四制八年級(jí)化學(xué) 6.3二氧化碳和一氧化碳 二氧化碳性質(zhì)的探究 教案

人教版五四制八年級(jí)化學(xué)6.3二氧化碳和一氧化碳二氧化碳性質(zhì)的探究教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版五四制八年級(jí)化學(xué)6.3二氧化碳和一氧化碳二氧化碳性質(zhì)的探究教案課程基本信息1.課程名稱：人教版五四制八年級(jí)化學(xué)6.3二氧化碳和一氧化碳二氧化碳性質(zhì)的探究教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)化學(xué)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力：通過實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和實(shí)驗(yàn)觀察能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、推理等方法，探討二氧化碳的性質(zhì)，提升學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.提升學(xué)生的科學(xué)探究能力：通過小組合作、討論交流，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力：結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生思考二氧化碳在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

2.掌握二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法和收集方法。

3.了解二氧化碳在自然界和生活中的作用。

難點(diǎn)：

1.對(duì)二氧化碳溶解性的理解及實(shí)驗(yàn)探究。

2.二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響，特別是溫室效應(yīng)的機(jī)理。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過實(shí)驗(yàn)演示、小組討論和實(shí)例分析等方式，幫助學(xué)生深入理解二氧化碳的性質(zhì)。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，利用多媒體教具展示二氧化碳溶解性的實(shí)驗(yàn)過程，以動(dòng)畫形式解釋溫室效應(yīng)的原理，使抽象概念具體化，便于學(xué)生理解。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)展對(duì)二氧化碳環(huán)境效應(yīng)的了解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室用具（如試管、燒杯、氣球等），多媒體投影儀，白板。

2.課程平臺(tái)：人教版五四制八年級(jí)化學(xué)教材。

3.信息化資源：二氧化碳相關(guān)視頻資料，實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫演示，PPT課件。

4.教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)教學(xué)，小組討論，課堂提問，互動(dòng)式教學(xué)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“二氧化碳的性質(zhì)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解二氧化碳的基本性質(zhì)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“二氧化碳的性質(zhì)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“二氧化碳的性質(zhì)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握二氧化碳的性質(zhì)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)二氧化碳的性質(zhì)。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解二氧化碳的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握二氧化碳的性質(zhì)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解二氧化碳的知識(shí)點(diǎn)，掌握其性質(zhì)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“二氧化碳的性質(zhì)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與二氧化碳相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的二氧化碳知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

本節(jié)課的主要內(nèi)容是二氧化碳的性質(zhì)探究，主要包括以下幾個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)：

1.二氧化碳的物理性質(zhì)

-顏色、狀態(tài)和氣味

-密度和溶解性

-溫室效應(yīng)和氣候變化

2.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)

-不可燃性和不支持燃燒

-與水的反應(yīng)生成碳酸

-與堿的反應(yīng)生成碳酸鹽

3.二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法

-利用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

-收集二氧化碳的方法：向上排空氣法、水封法

4.二氧化碳的應(yīng)用

-滅火：二氧化碳滅火器

-植物光合作用：二氧化碳是植物光合作用的原料之一

-工業(yè)用途：制造碳酸飲料、化工產(chǎn)品的原料

5.二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響

-溫室效應(yīng)：二氧化碳是主要的溫室氣體之一，對(duì)地球氣候有重要影響

-酸雨：二氧化碳與水蒸氣結(jié)合形成的酸性物質(zhì)，對(duì)環(huán)境造成危害

6.二氧化碳的測(cè)定方法

-滴定法：利用酸堿指示劑測(cè)定二氧化碳的含量

-氣體分析儀：現(xiàn)代儀器分析方法，快速準(zhǔn)確測(cè)定二氧化碳濃度板書設(shè)計(jì)1.二氧化碳的物理性質(zhì)

-顏色、狀態(tài)和氣味：無色無味氣體

-密度和溶解性：密度比空氣大，能溶于水

-溫室效應(yīng)和氣候變化：造成地球氣候變暖

2.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)

-不可燃性和不支持燃燒：不能燃燒，助燃

-與水的反應(yīng)生成碳酸：CO2+H2O→H2CO3

-與堿的反應(yīng)生成碳酸鹽：CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O

3.二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法

-利用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

-收集二氧化碳的方法：向上排空氣法、水封法

4.二氧化碳的應(yīng)用

-滅火：二氧化碳滅火器

-植物光合作用：二氧化碳是植物光合作用的原料之一

-工業(yè)用途：制造碳酸飲料、化工產(chǎn)品的原料

5.二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響

-溫室效應(yīng)：二氧化碳是主要的溫室氣體之一，對(duì)地球氣候有重要影響

-酸雨：二氧化碳與水蒸氣結(jié)合形成的酸性物質(zhì)，對(duì)環(huán)境造成危害

6.二氧化碳的測(cè)定方法

-滴定法：利用酸堿指示劑測(cè)定二氧化碳的含量

-氣體分析儀：現(xiàn)代儀器分析方法，快速準(zhǔn)確測(cè)定二氧化碳濃度

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢圆捎脠D示、流程圖、表格等形式，使板書更具吸引力。例如，在二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法部分，可以繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)方程式和實(shí)驗(yàn)操作步驟的圖示，幫助學(xué)生直觀地理解制取二氧化碳的過程。在二氧化碳的應(yīng)用部分，可以列舉一些有趣的實(shí)際應(yīng)用案例，如碳酸飲料的制作過程，激發(fā)學(xué)生的興趣。在二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響部分，可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于溫室效應(yīng)的簡(jiǎn)單動(dòng)畫或圖解，生動(dòng)地展示二氧化碳對(duì)地球氣候的影響。通過這樣的板書設(shè)計(jì)，不僅能夠幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)寫出二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

答案：二氧化碳的物理性質(zhì)包括無色無味氣體，密度比空氣大，能溶于水；化學(xué)性質(zhì)包括不可燃性和不支持燃燒，與水反應(yīng)生成碳酸，與堿反應(yīng)生成碳酸鹽。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法。

答案：二氧化碳可以通過碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)制取，反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑。收集二氧化碳的方法有向上排空氣法和水封法。

3.請(qǐng)列舉二氧化碳在生活中的應(yīng)用。

答案：二氧化碳在生活中的應(yīng)用包括滅火（二氧化碳滅火器）、植物光合作用（二氧化碳是植物光合作用的原料之一）、制造碳酸飲料（二氧化碳作為碳酸飲料的氣體成分）等。

4.請(qǐng)解釋二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響。

答案：二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響包括溫室效應(yīng)（二氧化碳是主要的溫室氣體之一，對(duì)地球氣候有重要影響）和酸雨（二氧化碳與水蒸氣結(jié)合形成的酸性物質(zhì)，對(duì)環(huán)境造成危害）。

5.請(qǐng)說明二氧化碳的測(cè)定方法。

答案：二氧化碳的測(cè)定方法包括滴定法（利用酸堿指示劑測(cè)定二氧化碳的含量）和氣體分析儀（現(xiàn)代儀器分析方法，快速準(zhǔn)確測(cè)定二氧化碳濃度）。

八、重點(diǎn)題型整理

1.請(qǐng)寫出二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

答案：二氧化碳的物理性質(zhì)包括無色無味氣體，密度比空氣大，能溶于水；化學(xué)性質(zhì)包括不可燃性和不支持燃燒，與水反應(yīng)生成碳酸，與堿反應(yīng)生成碳酸鹽。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法。

答案：二氧化碳可以通過碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)制取，反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑。收集二氧化碳的方法有向上排空氣法和水封法。

3.請(qǐng)列舉二氧化碳在生活中的應(yīng)用。

答案：二氧化碳在生活中的應(yīng)用包括滅火（二氧化碳滅火器）、植物光合作用（二氧化碳是植物光合