2024-2025學年小學心理教育的多元評估教學設計

2024-2025學年小學心理教育的多元評估教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于小學心理教育教材的第五章“自我認識與自尊”。本章主要內(nèi)容涵蓋以下幾個方面：1.自我認識的重要性；2.正確認識自己的優(yōu)缺點；3.如何培養(yǎng)自尊品質(zhì)；4.自尊與自信的關系。

本次示范課將圍繞以下兩個核心內(nèi)容進行展開：1.如何幫助學生正確認識自己的優(yōu)缺點；2.引導學生理解自尊與自信的內(nèi)在聯(lián)系，并學會如何培養(yǎng)自尊品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的自我認知能力和自尊品質(zhì)。通過學習，學生將能夠：1.正確認識自己的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)自我認知能力；2.理解自尊與自信的內(nèi)在聯(lián)系，學會如何培養(yǎng)自尊品質(zhì)；3.增強自我價值觀念，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。教學難點與重點1.教學重點：

（1）幫助學生正確認識自己的優(yōu)缺點：教師需要引導學生通過自我觀察、自我反思等方法，認識到自己的優(yōu)點和不足，并學會如何發(fā)揮優(yōu)點、改善不足。

（2）理解自尊與自信的內(nèi)在聯(lián)系：教師需要講解自尊與自信的概念，讓學生明白自尊是自信的基礎，而自信又能促進自尊心的培養(yǎng)。

2.教學難點：

（1）如何引導學生正確認識自己的優(yōu)缺點：學生可能存在自我認知不足、容易忽視自身優(yōu)點或過分強調(diào)缺點等問題，教師需要采取有效的教學方法，如小組討論、案例分析等，幫助學生更深入地了解自己。

（2）如何讓學生理解自尊與自信的內(nèi)在聯(lián)系：學生可能對自尊和自信的概念理解不深，教師需要通過生動的例子、互動游戲等教學手段，讓學生在實踐中體會自尊與自信的重要性。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、教學卡片、學生座位表

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、心理教育課程教材

3.信息化資源：在線心理教育視頻、心理測試量表、自我認知訓練軟件

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動游戲、自我反思練習教學過程1.導入（5分鐘）

大家好，今天我們要學習的是關于自我認識與自尊的心理教育課程。在這個課程中，我們將一起探索如何正確認識自己的優(yōu)缺點，并學會培養(yǎng)自尊品質(zhì)。為了更好地開始今天的課程，請大家先進行一個簡單的自我介紹，包括自己的姓名、年齡、興趣愛好等。

2.自我認識（15分鐘）

3.小組討論（20分鐘）

現(xiàn)在，請你們按照座位分組，每組四人。將你們剛才寫下的優(yōu)點和缺點交給小組長，小組長負責整理和記錄。接下來，我們將一起討論每個小組成員的優(yōu)點和缺點，并共同探討如何發(fā)揮優(yōu)點和改進缺點。

4.案例分析（15分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來分析一個案例。請你們閱讀教材上的案例，思考并回答以下問題：（1）案例中的主人公是如何認識自己的優(yōu)缺點的？（2）你覺得他做得好的地方在哪里？（3）你覺得他可以改進的地方在哪里？

5.自尊與自信（15分鐘）

6.互動游戲（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來進行一個互動游戲，叫做“優(yōu)點傳遞”。請你們圍成一個圈，每個人說出自己的一個優(yōu)點，然后將這個優(yōu)點傳遞給旁邊的人。大家繼續(xù)說自己的優(yōu)點，直到每個人都說了自己的一個優(yōu)點。

7.總結(jié)與反思（10分鐘）

最后，我們來總結(jié)一下今天學到的內(nèi)容。請大家回顧一下自我認識的重要性、自尊與自信的關系，以及我們剛才進行的各種活動和討論。然后，請大家寫下一段反思，思考自己如何應用今天學到的知識，培養(yǎng)自己的自尊品質(zhì)。

8.課后作業(yè)（5分鐘）

最后，給大家布置一個課后作業(yè)。請你們結(jié)合教材和今天的學習內(nèi)容，寫一篇關于如何培養(yǎng)自尊品質(zhì)的短文，字數(shù)在300-500字之間。下節(jié)課我們將進行分享和交流。知識點梳理1.自我認識的重要性：了解自己的性格、能力、興趣等方面，有助于更好地發(fā)展自己。

2.正確認識自己的優(yōu)缺點：發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，學會欣賞自己；認識自己的不足，努力改進。

3.培養(yǎng)自尊品質(zhì)：尊重自己，堅定自信，做到不卑不亢；正確面對他人的評價，不輕易受傷害。

4.自尊與自信的關系：自尊是自信的基礎，自信能促進自尊心的培養(yǎng)；相互影響，相輔相成。

5.如何培養(yǎng)自尊品質(zhì)：樹立正確的價值觀，增強自我價值觀念；努力提升自己的能力，贏得他人的尊重。

6.自我反思：通過反思，了解自己的內(nèi)心需求，調(diào)整自己的行為和態(tài)度，實現(xiàn)自我成長。

7.互動交流：與他人分享自己的心得體會，傾聽他人的意見，互相學習和成長。

8.課程總結(jié)：本節(jié)課學習了自我認識與自尊的重要性，了解了自尊與自信的關系，掌握了培養(yǎng)自尊品質(zhì)的方法。希望大家能在日常生活中運用所學，不斷提升自己的自尊心，成為更好的自己。教學反思與總結(jié)1.教學反思：

在今天的小學心理教育課上，我以自我認識與自尊為主題，通過各種教學方法和活動，引導學生正確認識自己的優(yōu)缺點，并學會培養(yǎng)自尊品質(zhì)。在教學過程中，我注意到了以下幾個問題：

首先，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對自己的優(yōu)點和缺點認識不夠清晰，需要在今后的教學中更加引導他們觀察和了解自己。

其次，在案例分析環(huán)節(jié)，部分學生對于案例的理解不夠深入，可能需要我簡化案例內(nèi)容，或者提供更多類似的案例讓他們進行分析。

最后，在互動游戲環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生過于緊張，不敢大方地表達自己的優(yōu)點，今后我需要更多地創(chuàng)造輕松愉快的氛圍，讓他們敢于展示自己。

2.教學總結(jié)：

然而，從教學反思中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，我們需要在今后的教學中，更多地引導學生觀察和了解自己，簡化案例內(nèi)容，以便學生更好地理解。同時，我們需要創(chuàng)造更加輕松愉快的氛圍，讓學生敢于展示自己。板書設計2024-2025學年小學心理教育

第五章自我認識與自尊

一、自我認識的重要性

-了解自己的性格、能力、興趣

-發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，學會欣賞自己

-認識自己的不足，努力改進

二、自尊與自信的關系

-自尊是自信的基礎

-自信能促進自尊心的培養(yǎng)

-相互影響，相輔相成

三、如何培養(yǎng)自尊品質(zhì)

-樹立正確的價值觀

-增強自我價值觀念

-努力提升自己的能力

四、互動交流與反思

-小組討論：分享心得體會

-案例分析：思考和探討

-互動游戲：優(yōu)點傳遞

五、課程總結(jié)

-掌握自我認識與自尊的關系

-學會培養(yǎng)自尊品質(zhì)的方法

-應用所學，成為更好的自己

板書設計要求簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，提高學生的理解和應用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關于如何正確認識自己的優(yōu)缺點的短文，字數(shù)在300-500字之間。

2.結(jié)合自己的經(jīng)歷，談談在學習過程中如何培養(yǎng)自尊品質(zhì)，以及自尊與自信的關系。字數(shù)在300-500字之間。

3.設計一個互動游戲，主題是“優(yōu)點傳遞”，要求包含游戲規(guī)則、游戲過程和游戲目的等內(nèi)容，字數(shù)在200-400字之間。

4.以小組為單位，選擇一個案例進行分析，思考并回答以下問題：（1）案例中的主人公是如何認識自己的優(yōu)缺點的？（2）你覺得他做得好的地方在哪里？（3）你覺得他可以改進的地方在哪里？字數(shù)在300-500字之間。

5.總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，繪制一張關于自我認識與自尊的知識結(jié)構(gòu)圖，要求突出重點，簡潔明了。

作業(yè)要求：

1.作業(yè)內(nèi)容要真實，反映出學生的理解和思考。

2.字跡工整，卷面整潔。

3.作業(yè)完成后，請家長簽名確認。

4.作業(yè)上交截止時間為下節(jié)課上課前。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了自我認識與自尊的重要性。通過小組討論、案例分析和互動游戲等多種教學活動，同學們對如何正確認識自己的優(yōu)缺點有了更深入的理解，并學會了如何培養(yǎng)自尊品質(zhì)。希望大家能在日常生活中運用所學，不斷提升自己的自尊心，成為更好的自己。

2.當堂檢測：

（1）請問同學們能否簡要描述一下自我認識的重要性？

（2）請同學們分享一下自己在課堂上學到的關于如何培養(yǎng)自尊品質(zhì)的方法。

（3）根據(jù)所學內(nèi)容，請同學們設