【核心素養(yǎng)目標(biāo)】第15課 國共合作與北伐戰(zhàn)爭 教案

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】第15課國共合作與北伐戰(zhàn)爭教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：中國近代史

2.教學(xué)年級和班級：八年級2班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課主要內(nèi)容是國共合作與北伐戰(zhàn)爭。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解國共合作的背景、過程及其影響，掌握北伐戰(zhàn)爭的原因、過程和結(jié)果，認(rèn)識國共合作與北伐戰(zhàn)爭在中國近代史中的重要地位。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與能力：了解國共合作的背景、過程及其影響，掌握北伐戰(zhàn)爭的原因、過程和結(jié)果，提高閱讀和獲取信息、調(diào)動和運(yùn)用知識的能力。

2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，分析國共合作與北伐戰(zhàn)爭的歷史意義。

3.情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識國共合作與北伐戰(zhàn)爭在中國近代史中的重要地位，培養(yǎng)民族自豪感和責(zé)任感。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：國共合作的背景、過程及其影響，北伐戰(zhàn)爭的原因、過程和結(jié)果。

2.教學(xué)難點(diǎn)：國共合作的意義，北伐戰(zhàn)爭的歷史意義。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀教材，了解國共合作的背景、過程及其影響，北伐戰(zhàn)爭的原因、過程和結(jié)果。

3.合作探討：學(xué)生分組討論，分析國共合作與北伐戰(zhàn)爭的歷史意義。

4.教師講解：針對學(xué)生的討論，教師進(jìn)行點(diǎn)評和講解，重點(diǎn)闡述國共合作的意義，北伐戰(zhàn)爭的歷史意義。

5.課堂小結(jié)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

六、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

3.單元測試：在單元結(jié)束后進(jìn)行測試，全面評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

七、教學(xué)資源

1.教材：人教版《中國近代史》八年級上冊

2.輔助材料：相關(guān)歷史圖片、視頻等

3.多媒體設(shè)備：投影儀、電腦等

八、教學(xué)建議

1.注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高閱讀和獲取信息、調(diào)動和運(yùn)用知識的能力。

2.通過合作探討，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生認(rèn)識到國共合作與北伐戰(zhàn)爭在中國近代史中的重要地位。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史理解、歷史解釋、歷史價值觀和歷史文化素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)國共合作與北伐戰(zhàn)爭，學(xué)生能夠理解這一時期的歷史背景和過程，解釋國共合作與北伐戰(zhàn)爭的意義，培養(yǎng)正確的歷史價值觀，提高歷史文化素養(yǎng)。具體來說，學(xué)生需要能夠：

1.理解國共合作的背景、過程及其影響，以及北伐戰(zhàn)爭的原因、過程和結(jié)果。

2.能夠?qū)埠献髋c北伐戰(zhàn)爭進(jìn)行解釋，認(rèn)識其在中國近代史中的重要地位。

3.培養(yǎng)正確的歷史價值觀，認(rèn)識到國共合作與北伐戰(zhàn)爭對于中國近代史的發(fā)展的重要影響。

4.提高歷史文化素養(yǎng)，能夠從歷史事件中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高對歷史的理解和認(rèn)識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.國共合作的背景、過程及其影響。

2.北伐戰(zhàn)爭的原因、過程和結(jié)果。

難點(diǎn)：

1.國共合作的意義。

2.北伐戰(zhàn)爭的歷史意義。

解決辦法：

1.針對國共合作的背景、過程及其影響，可以通過時間線的方式，引導(dǎo)學(xué)生梳理國共合作的發(fā)展歷程，并結(jié)合歷史事件，分析其影響。

2.對于北伐戰(zhàn)爭的原因、過程和結(jié)果，可以通過多媒體展示相關(guān)的歷史圖片、視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解戰(zhàn)爭的過程，并通過案例分析，讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭的結(jié)果。

3.為了突破國共合作的意義這一難點(diǎn)，可以通過小組討論的方式，讓學(xué)生分析國共合作對中國近代史的影響，從而引導(dǎo)學(xué)生理解國共合作的意義。

4.對于北伐戰(zhàn)爭的歷史意義，可以通過對比分析，讓學(xué)生了解北伐戰(zhàn)爭在中國近代史中的地位，從而幫助學(xué)生理解其歷史意義。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級教室、投影儀、電腦、白板、歷史教材、筆記本等。

2.課程平臺：無需使用課程平臺。

3.信息化資源：歷史圖片、視頻、音頻等多媒體資源。

4.教學(xué)手段：自主學(xué)習(xí)、小組討論、案例分析、多媒體展示、課堂講解等。

注意：教師需提前準(zhǔn)備多媒體資源，并在課堂上進(jìn)行合理運(yùn)用，以提高教學(xué)效果。同時，確保學(xué)生能夠順利獲取教材和其他相關(guān)資源。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對國共合作與北伐戰(zhàn)爭的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道國共合作與北伐戰(zhàn)爭是什么嗎？它們在中國近代史中有什么重要地位？”

展示一些關(guān)于國共合作與北伐戰(zhàn)爭的歷史圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這一時期的歷史氛圍。

簡短介紹國共合作與北伐戰(zhàn)爭的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.國共合作與北伐戰(zhàn)爭基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解國共合作與北伐戰(zhàn)爭的基本概念、背景和過程。

過程：

講解國共合作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹國共合作的背景、過程和影響，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解國共合作與北伐戰(zhàn)爭的作用和意義。

3.國共合作與北伐戰(zhàn)爭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解國共合作與北伐戰(zhàn)爭的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的國共合作與北伐戰(zhàn)爭案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解國共合作與北伐戰(zhàn)爭的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用國共合作與北伐戰(zhàn)爭的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論國共合作與北伐戰(zhàn)爭的現(xiàn)實(shí)意義，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與國共合作與北伐戰(zhàn)爭相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對國共合作與北伐戰(zhàn)爭的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國共合作與北伐戰(zhàn)爭的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國共合作與北伐戰(zhàn)爭的基本概念、背景、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)國共合作與北伐戰(zhàn)爭在中國近代史中的重要地位和價值，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用國共合作與北伐戰(zhàn)爭的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于國共合作與北伐戰(zhàn)爭的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）歷史文獻(xiàn)：為學(xué)生提供關(guān)于國共合作與北伐戰(zhàn)爭的相關(guān)歷史文獻(xiàn)，如《國共合作史》、《北伐戰(zhàn)爭史》等，以便學(xué)生更深入地了解這一時期的歷史背景、過程和影響。

（2）學(xué)術(shù)論文：推薦一些關(guān)于國共合作與北伐戰(zhàn)爭的學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生了解學(xué)術(shù)界對這一課題的研究現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)。

（3）歷史事件親歷者口述：搜集一些國共合作與北伐戰(zhàn)爭時期的歷史事件親歷者的口述資料，讓學(xué)生更直觀地了解當(dāng)時的歷史情況。

（4）歷史地圖：提供一些關(guān)于國共合作與北伐戰(zhàn)爭的歷史地圖，讓學(xué)生直觀地了解當(dāng)時的地理環(huán)境、戰(zhàn)爭進(jìn)程等。

（5）影視作品：推薦一些與國共合作與北伐戰(zhàn)爭相關(guān)的影視作品，如《建國大業(yè)》、《孫中山》等，讓學(xué)生從不同角度了解這一時期的歷史。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀歷史博物館或紀(jì)念館，讓學(xué)生實(shí)地了解國共合作與北伐戰(zhàn)爭的歷史資料和實(shí)物。

（2）開展歷史角色扮演活動，讓學(xué)生分別扮演國共兩黨的人物，親身體驗(yàn)國共合作與北伐戰(zhàn)爭的過程。

（3）邀請歷史專家或親歷者進(jìn)行講座，讓學(xué)生聽取他們的親身經(jīng)歷和見解，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行歷史研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生選擇一個與國共合作與北伐戰(zhàn)爭相關(guān)的話題，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報(bào)告。

（5）開展歷史知識競賽或辯論賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國共合作與北伐戰(zhàn)爭的興趣，提高他們的歷史知識運(yùn)用能力。

通過以上拓展資源和拓展建議，學(xué)生可以更全面地了解國共合作與北伐戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和影響，提高他們的歷史素養(yǎng)和核心素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①國共合作的背景、過程及其影響：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：國共合作的背景包括國內(nèi)外形勢、國民黨的成立、中國共產(chǎn)黨的成立等；國共合作的過程包括兩次合作、合作的政治、軍事、文化等方面的工作；國共合作的影響包括對中國革命的影響、對國共兩黨的影響等。

-關(guān)鍵詞：背景、過程、影響

-板書設(shè)計(jì)：背景（國內(nèi)外形勢、國民黨、共產(chǎn)黨）→過程（兩次合作、政治、軍事、文化）→影響（革命影響、兩黨影響）

②北伐戰(zhàn)爭的原因、過程和結(jié)果：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：北伐戰(zhàn)爭的原因包括國內(nèi)外形勢、國共合作破裂、國民革命運(yùn)動的興起等；北伐戰(zhàn)爭的過程包括戰(zhàn)爭的發(fā)起、主要戰(zhàn)役、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等；北伐戰(zhàn)爭的結(jié)果包括戰(zhàn)爭的勝利、失敗、影響等。

-關(guān)鍵詞：原因、過程、結(jié)果

-板書設(shè)計(jì)：原因（國內(nèi)外形勢、合作破裂、革命運(yùn)動）→過程（發(fā)起、主要戰(zhàn)役、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)）→結(jié)果（勝利、失敗、影響）

③國共合作的意義和北伐戰(zhàn)爭的歷史意義：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：國共合作的意義包括推動中國革命的發(fā)展、促進(jìn)國共兩黨的團(tuán)結(jié)、為中國革命提供經(jīng)驗(yàn)等；北伐戰(zhàn)爭的歷史意義包括中國近代史上的重要事件、對中國革命的影響、促進(jìn)國家統(tǒng)一等。

-關(guān)鍵詞：意義、歷史意義

-板書設(shè)計(jì)：意義（推動革命、促進(jìn)團(tuán)結(jié)、提供經(jīng)驗(yàn)）→歷史意義（重要事件、革命影響、國家統(tǒng)一）課后作業(yè)請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

1.根據(jù)課本內(nèi)容，簡述國共合作的背景、過程及其影響。

答案：國共合作的背景包括國內(nèi)外形勢、國民黨的成立、中國共產(chǎn)黨的成立等。國共合作的過程包括兩次合作、合作的政治、軍事、文化等方面的工作。國共合作的影響包括對中國革命的影響、對國共兩黨的影響等。

2.請簡要描述北伐戰(zhàn)爭的原因、過程和結(jié)果。

答案：北伐戰(zhàn)爭的原因包括國內(nèi)外形勢、國共合作破裂、國民革命運(yùn)動的興起等。北伐戰(zhàn)爭的過程包括戰(zhàn)爭的發(fā)起、主要戰(zhàn)役、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等。北伐戰(zhàn)爭的結(jié)果包括戰(zhàn)爭的勝利、失敗、影響等。

3.請分析國共合作的意義和北伐戰(zhàn)爭的歷史意義。

答案：國共合作的意義包括推動中國革命的發(fā)展、促進(jìn)國共兩黨的團(tuán)結(jié)、為中國革命提供經(jīng)驗(yàn)等。北伐戰(zhàn)爭的歷史意義包括中國近代史上的重要事件、對中國革命的影響、促進(jìn)國家統(tǒng)一等。

4.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓埠献髋c北伐戰(zhàn)爭的認(rèn)識。

答案：國共合作與北伐戰(zhàn)爭是中國近代史上的重要事件，對中國革命的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過國共合作，兩黨實(shí)現(xiàn)了共同的目標(biāo)，推動了革命的發(fā)展。北伐戰(zhàn)爭是中國革命的重要階段，通過戰(zhàn)爭，實(shí)現(xiàn)了部分革命目標(biāo)，對中國革命產(chǎn)生了積極的影響。

5.請舉例說明國共合作與北伐戰(zhàn)爭在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

答案：國共合作與北伐戰(zhàn)爭在實(shí)際生活中的應(yīng)用可以體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)合作、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)等方面。例如，在團(tuán)隊(duì)合作中，可以借鑒國共合作的經(jīng)驗(yàn)，通過合作實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中，可以借鑒北伐戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，制定合理的計(jì)劃和策略，以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源，如歷史圖片、視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和歷史代入感。

2.采用小組討論和案例分析的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的知識運(yùn)用能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，需要加強(qiáng)對學(xué)生的課堂紀(jì)律管理，確保學(xué)生能夠集中精力聽講。

2.在教學(xué)組織方面，需要合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行深入探討和互動。

3.在教學(xué)方法方面，需要進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如增加歷史實(shí)驗(yàn)、實(shí)地考察等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)管理問題，我將加強(qiáng)對學(xué)生的課堂紀(jì)律管理，采取必要的措施，如定期檢查學(xué)生的出勤情況、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律等。

2.針對教學(xué)組織問題，我將合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行深入探討和互動。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會提前分配好任務(wù)，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與討論。

3.針對教學(xué)方法問題，我將進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如增加歷史實(shí)驗(yàn)、實(shí)地考察等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，在講解國共合作與北伐戰(zhàn)爭時，我可以通過組織學(xué)生參觀歷史博物館或紀(jì)念館，讓學(xué)生親身感受歷史氛圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成以下練習(xí)題：

（1）簡述國共合作的背景、過程及其影響。

（2）請簡要描述北伐戰(zhàn)爭的原因、過程和結(jié)果。

（3）請分析國共合作的意義和北伐戰(zhàn)爭的歷史意義。

2.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓埠献髋c北伐戰(zhàn)爭的認(rèn)識。

3.請舉例說明國共合作與北伐戰(zhàn)爭在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的練習(xí)題進(jìn)行批改，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。例如，在回答“簡述國共合作的背景、過程及其影響”時，學(xué)生可能遺漏了一些重要的背景信息，如國民黨的成立、中國共產(chǎn)黨的成立等。對此，我會指出學(xué)生的不足，并要求他們補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容，以加深對