2024-2025學(xué)年小學(xué)生野外拓展活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)生野外拓展活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)生野外拓展活動(dòng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析五年級(jí)二班的學(xué)生們對(duì)自然界充滿好奇，具有較強(qiáng)的探究欲望。他們?cè)谒哪昙?jí)時(shí)的科學(xué)課程中已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的生物知識(shí)和自然現(xiàn)象，具備一定的觀察和描述能力。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，提出問題和觀點(diǎn)。然而，部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出較弱的自信心和溝通技巧，可能影響到野外拓展活動(dòng)的進(jìn)行。此外，學(xué)生們?cè)趹敉饣顒?dòng)的經(jīng)驗(yàn)方面差異較大，對(duì)于野外生存技能和安全知識(shí)的掌握程度不一。本次課程將針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性和教育意義的野外拓展活動(dòng)，旨在提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力、解決問題的能力和對(duì)自然的認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法與策略1.采用“實(shí)踐教學(xué)法”，讓學(xué)生在野外環(huán)境中直接體驗(yàn)和探究，提高他們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。2.運(yùn)用“分組合作學(xué)習(xí)法”，將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通技巧。3.利用“問題驅(qū)動(dòng)法”，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，并通過自主學(xué)習(xí)和討論來解決問題，激發(fā)他們的探究興趣和主動(dòng)性。4.使用多媒體教學(xué)輔助，如野外拓展活動(dòng)視頻、圖片等，幫助學(xué)生更直觀地了解和感受野外環(huán)境，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞野外拓展活動(dòng)課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解野外拓展活動(dòng)的基本知識(shí)和技能。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料和問題：提供豐富的預(yù)習(xí)資料和問題，幫助學(xué)生提前了解野外拓展活動(dòng)內(nèi)容。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解野外拓展活動(dòng)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)真實(shí)案例或視頻，引出野外拓展活動(dòng)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解野外拓展活動(dòng)中的基本技能和安全知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、模擬野外拓展活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、模擬野外拓展活動(dòng)等，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解野外拓展活動(dòng)的基本知識(shí)和技能。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握野外拓展活動(dòng)相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解野外拓展活動(dòng)的基本知識(shí)和技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)野外拓展活動(dòng)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與野外拓展活動(dòng)相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的野外拓展活動(dòng)知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.野外拓展活動(dòng)的概念和意義：讓學(xué)生了解野外拓展活動(dòng)的定義，以及它對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的積極影響。

2.野外生存技能：教授學(xué)生如何正確評(píng)估野外環(huán)境，尋找水源和食物，搭建簡(jiǎn)易帳篷，使用指南針等基本生存技能。

3.野外安全知識(shí)：講解如何在野外環(huán)境中保持安全，包括避免迷路、應(yīng)對(duì)突發(fā)天氣、避免野生動(dòng)物傷害等。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，讓他們學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中互相支持、協(xié)作解決問題。

5.環(huán)境保護(hù)意識(shí)：教育學(xué)生關(guān)愛自然環(huán)境，保護(hù)野生動(dòng)植物，遵守環(huán)保法規(guī)，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)勇于嘗試、堅(jiān)持不懈的精神，以及積極向上的生活態(tài)度。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)：

-編寫一篇關(guān)于野外拓展活動(dòng)的日記，記錄自己在課堂上的體驗(yàn)和感受。

-結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的野外生存技能練習(xí)計(jì)劃，包括至少三個(gè)技能點(diǎn)。

-選擇一個(gè)野外拓展活動(dòng)項(xiàng)目，分析其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義。

作業(yè)要求：

-作業(yè)內(nèi)容要真實(shí)反映課堂學(xué)習(xí)情況，體現(xiàn)個(gè)人思考和感悟。

-作業(yè)需按照規(guī)范的書寫格式提交，字?jǐn)?shù)在300-500字左右。

-作業(yè)提交截止時(shí)間為下節(jié)課前。

2.作業(yè)反饋

對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)，我將及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

-作業(yè)內(nèi)容的完整性、邏輯性和創(chuàng)新性。

-作業(yè)書寫的規(guī)范性和清晰度。

-作業(yè)中體現(xiàn)出的學(xué)生個(gè)人思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在反饋中，我將針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。例如：

-對(duì)于作業(yè)內(nèi)容不完整、缺乏詳細(xì)描述的學(xué)生，建議其在下一次作業(yè)中注重內(nèi)容的完整性和細(xì)節(jié)描述。

-對(duì)于作業(yè)書寫不規(guī)范、字跡模糊的學(xué)生，提醒其在書寫時(shí)注意字跡清晰，保持作業(yè)的整潔性。

-對(duì)于作業(yè)中體現(xiàn)出的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力不足的問題，建議學(xué)生在下一次作業(yè)中加強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和協(xié)作，共同完成任務(wù)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：概念理解題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述野外拓展活動(dòng)的概念及其意義。

答案：野外拓展活動(dòng)是指在自然環(huán)境中進(jìn)行的，以提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)能力為目的的一系列教育和訓(xùn)練活動(dòng)。它通過模擬探險(xiǎn)、生存挑戰(zhàn)等方式，培養(yǎng)參與者的團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)力、解決問題等能力，同時(shí)增強(qiáng)他們對(duì)自然的認(rèn)識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

2.題型二：技能應(yīng)用題

題目：如何在野外環(huán)境中尋找水源？請(qǐng)給出至少三種方法。

答案：在野外環(huán)境中尋找水源的方法有：觀察地形找水、使用濾水器、挖井取水等。觀察地形找水是通過觀察地形特征，如低洼地帶、植物生長(zhǎng)情況等，來判斷地下水位和水源可能的位置。使用濾水器是通過過濾設(shè)備將河流或湖泊中的水進(jìn)行過濾，以獲得干凈的飲用水。挖井取水是在地下水位較高的地方，通過挖掘井來獲取水源。

3.題型三：情景模擬題

題目：假設(shè)你正在參加一個(gè)野外拓展活動(dòng)，你們的團(tuán)隊(duì)遇到了惡劣的天氣情況，請(qǐng)你給出應(yīng)對(duì)措施。

答案：應(yīng)對(duì)惡劣天氣的措施有：搭建避風(fēng)雨的臨時(shí)帳篷、生火取暖、尋找避難所等。搭建避風(fēng)雨的臨時(shí)帳篷可以使用防水材料和防風(fēng)繩索，確保帳篷的穩(wěn)定性和防水性。生火取暖可以在帳篷內(nèi)或避難所內(nèi)點(diǎn)燃火堆，注意通風(fēng)和火安全。尋找避難所是在天氣過于惡劣時(shí)，尋找山洞或樹洞等自然避難所，以保護(hù)團(tuán)隊(duì)成員的安全。

4.題型四：團(tuán)隊(duì)協(xié)作題

題目：請(qǐng)給出一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的實(shí)例，并解釋它如何體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

答案：實(shí)例：在野外拓展活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)合作的重要性可以通過共同搭建帳篷來體現(xiàn)。搭建帳篷需要團(tuán)隊(duì)成員共同承擔(dān)任務(wù)，如找尋合適的位置、搭建支架、固定帳篷等。通過共同完成這個(gè)任務(wù)，團(tuán)隊(duì)成員學(xué)會(huì)了相互配合、溝通和解決問題，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性