2024-2025學(xué)年引導(dǎo)小學(xué)生懂得分享的教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年引導(dǎo)小學(xué)生懂得分享的教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版小學(xué)語文四年級下冊第六單元《長城與運(yùn)河》。本單元的主題是引導(dǎo)學(xué)生懂得分享，通過學(xué)習(xí)《長城與運(yùn)河》一文，讓學(xué)生了解我國著名景點(diǎn)長城與運(yùn)河的歷史和文化，感受祖國的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分享、懂得關(guān)愛他人。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，理解課文內(nèi)容，感受長城與運(yùn)河的獨(dú)特魅力，同時學(xué)會分享自己的學(xué)習(xí)成果和感受。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)《長城與運(yùn)河》，使學(xué)生增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，提高對祖國語言文字的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、觀察能力和表達(dá)能力，提升學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生對分享的認(rèn)同和關(guān)愛他人的意識。學(xué)情分析考慮到所教的是小學(xué)四年級的學(xué)生，他們已經(jīng)在之前的學(xué)習(xí)中積累了一定的閱讀理解能力和表達(dá)能力。他們對于語文學(xué)科有著一定的基礎(chǔ)，對于文字和語句的感知能力較強(qiáng)，也有一定的思考和分析問題的能力。然而，對于較為復(fù)雜的歷史背景和文化內(nèi)涵，他們可能理解起來會有一定的難度。

這個年齡段的學(xué)生充滿了好奇心和求知欲，他們對于新鮮事物有很高的興趣，但也可能因?yàn)樽⒁饬Σ患卸鴮?dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。他們的行為習(xí)慣正在形成中，對于課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)的自我管理還有待提高。

針對這些學(xué)情，教師在教學(xué)過程中需要采用生動有趣的教學(xué)方法，如圖片、視頻、故事等，來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師需要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《長城與運(yùn)河》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集與長城與運(yùn)河相關(guān)的圖片、地圖、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中包含實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備好所需的實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：將教室布置成適合分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行互動學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《長城與運(yùn)河》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《長城與運(yùn)河》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的歷史背景、文化內(nèi)涵等內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、分享個人感受等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分享的意識和能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、分享個人感受等活動，體驗(yàn)分享的實(shí)踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分享的意識和能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握分享的意識和能力。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《長城與運(yùn)河》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和分享技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課《長城與運(yùn)河》涉及的知識點(diǎn)較為豐富，以下是對課文內(nèi)容的梳理：

1.長城的歷史背景和建筑特點(diǎn)

-長城是中國古代的軍事防御工程，始建于春秋戰(zhàn)國時期，后經(jīng)過秦、漢、明等多個朝代的修繕和擴(kuò)建。

-長城的主要建筑特點(diǎn)包括：城墻、烽火臺、關(guān)隘、衛(wèi)所等。

-長城的全長約為2.1萬公里，其中最著名的是北京地區(qū)的八達(dá)嶺長城。

2.運(yùn)河的起源和發(fā)展

-運(yùn)河是中國古代的人工水道，最早可以追溯到春秋戰(zhàn)國時期的邗溝和淮河。

-運(yùn)河的主要作用是運(yùn)輸糧食和貨物，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化的交流。

-隋唐時期，大運(yùn)河的建設(shè)達(dá)到了高峰，成為連接南北的重要交通干線。

3.長城與運(yùn)河的文化價(jià)值

-長城和運(yùn)河是中國古代兩項(xiàng)重要的水利工程，代表了古代中國人民的智慧和勤勞。

-長城和運(yùn)河的建設(shè)過程中，涌現(xiàn)出了許多感人的故事和傳說，如長城的孟姜女哭長城等。

-長城和運(yùn)河是中國歷史文化的重要組成部分，具有很高的歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值。

4.分享的含義和重要性

-分享是指將自己所擁有的知識、經(jīng)驗(yàn)、物品等與他人共享的行為。

-分享是一種美德，可以增進(jìn)人與人之間的友誼和信任，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。

-分享是一種學(xué)習(xí)，通過分享可以發(fā)現(xiàn)自己知識的不足，也可以從他人那里學(xué)到新的東西。

5.分享的方式和技巧

-分享可以通過口頭表達(dá)、書面表達(dá)、行動等方式進(jìn)行。

-分享時要注意他人的感受，尊重他人的意見和選擇。

-分享要有針對性，根據(jù)他人的需要和興趣來分享合適的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解《長城與運(yùn)河》的主題內(nèi)容，并通過板書的結(jié)構(gòu)性和視覺沖擊力，增強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和理解。板書設(shè)計(jì)如下：

標(biāo)題：《長城與運(yùn)河》

子標(biāo)題1：長城的歷史背景與建筑特點(diǎn)

-歷史背景：春秋戰(zhàn)國時期起始，多個朝代修繕

-建筑特點(diǎn)：城墻、烽火臺、關(guān)隘、衛(wèi)所

子標(biāo)題2：運(yùn)河的起源與發(fā)展

-起源：邗溝和淮河，古代人工水道

-發(fā)展：運(yùn)輸糧食，南北經(jīng)濟(jì)文化交流

子標(biāo)題3：長城與運(yùn)河的文化價(jià)值

-文化價(jià)值：古代智慧與勤勞的象征，歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值

子標(biāo)題4：分享的含義與重要性

-含義：知識、經(jīng)驗(yàn)、物品與他人共享

-重要性：增進(jìn)友誼、信任，促進(jìn)社會和諧

子標(biāo)題5：分享的方式與技巧

-方式：口頭、書面、行動

-技巧：注意他人感受，尊重意見，針對性分享

板書設(shè)計(jì)遵循了清晰、簡潔、準(zhǔn)確的原則，通過關(guān)鍵詞和結(jié)構(gòu)的組合，使得學(xué)生能夠一目了然地把握課文的核心內(nèi)容。同時，板書設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生對板書的興趣，提高學(xué)習(xí)的主動性。通過這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地理解和記憶《長城與運(yùn)河》的相關(guān)知識點(diǎn)，提升課堂教學(xué)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：《長城與運(yùn)河》課文，回答以下問題：

-長城和運(yùn)河分別是什么時期開始建造的？

-長城和運(yùn)河的主要建筑特點(diǎn)是什么？

-長城和運(yùn)河在歷史上分別起到了什么作用？

-分享在個人生活中的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

-請舉例說明分享的方式和技巧。

2.寫作練習(xí)：以《長城與運(yùn)河》為主題，寫一篇短文，描述你對長城或運(yùn)河的感想，以及你認(rèn)為分享的重要性。

3.實(shí)踐作業(yè)：與家人或朋友分享一個你最近學(xué)到的新知識或經(jīng)歷，并記錄下分享的過程和感受。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解作業(yè)：及時批改學(xué)生的答案，指出存在的問題，如答案不完整、表述不清等，并提供改進(jìn)建議。

2.寫作練習(xí)作業(yè)：批改學(xué)生的作文，評價(jià)學(xué)生的寫作能力，指出語言表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)、創(chuàng)意等方面的問題，給出具體的改進(jìn)建議。

3.實(shí)踐作業(yè)：通過面談或郵件的方式，了解學(xué)生分享的過程和感受，評價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力，提供改進(jìn)建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《長城的故事》、《大運(yùn)河的故事》等，了解長城與運(yùn)河的歷史和文化背景。

-視頻資源：《