2024-2025學(xué)年小學(xué)生心理素質(zhì)與體育相結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)生心理素質(zhì)與體育相結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)生心理素質(zhì)與體育相結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年小學(xué)生心理素質(zhì)與體育相結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)，本章節(jié)內(nèi)容基于《小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》中“身心健康”部分，結(jié)合四年級學(xué)生特點(diǎn)，主要包括以下內(nèi)容：

1.認(rèn)知心理素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識自我，提高自信心，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

2.情感心理素質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，面對挑戰(zhàn)時(shí)保持樂觀，增強(qiáng)抗挫折能力。

3.意志心理素質(zhì)：鍛煉學(xué)生意志力，培養(yǎng)良好的自律性和堅(jiān)持到底的精神。

4.團(tuán)隊(duì)合作：通過體育活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，提高溝通能力。

教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合體育活動，旨在通過實(shí)踐鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升自我認(rèn)知，形成積極自我概念，增強(qiáng)自信心。

2.培養(yǎng)情緒管理能力，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，面對困難保持樂觀態(tài)度。

3.增強(qiáng)自律性和毅力，勇于面對挑戰(zhàn)，持之以恒完成任務(wù)。

4.發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會有效溝通，共同解決問題。

5.提高體育運(yùn)動能力，促進(jìn)身心健康，為終身鍛煉奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本課程針對四年級學(xué)生，他們在自我認(rèn)知、情緒管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面已具備一定的基礎(chǔ)，但在面對挑戰(zhàn)和困難時(shí)，部分學(xué)生仍表現(xiàn)出自信心不足、情緒波動較大等問題。在知識層面，學(xué)生對體育活動的基本規(guī)則和技巧有一定了解，但運(yùn)動能力、自律性和毅力方面存在個(gè)體差異。以下為具體分析：

1.學(xué)生層次：四年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，開始關(guān)注自我形象，希望得到他人的認(rèn)可和贊揚(yáng)，但同時(shí)也易受到負(fù)面評價(jià)的影響。

2.知識方面：學(xué)生對體育運(yùn)動有一定的興趣，掌握了基本的運(yùn)動技能，但對心理素質(zhì)的認(rèn)識和運(yùn)用相對不足。

3.能力方面：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動中表現(xiàn)出一定的合作意識，但在溝通和解決問題方面仍有待提高。

4.素質(zhì)方面：部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心和自律性，但部分學(xué)生在這方面較為欠缺，影響其面對挑戰(zhàn)時(shí)的表現(xiàn)。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生已養(yǎng)成一定的運(yùn)動習(xí)慣，但部分學(xué)生缺乏持之以恒的精神，容易半途而廢。教學(xué)資源1.硬件資源：

-體育器材：跳繩、籃球、足球、接力棒等；

-教學(xué)場地：體育館、操場、多功能教室。

2.軟件資源：

-教學(xué)課件：包含心理素質(zhì)培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等內(nèi)容的多媒體課件；

-教學(xué)視頻：示范運(yùn)動技巧、團(tuán)隊(duì)合作的短視頻；

-心理素質(zhì)培養(yǎng)輔助材料：故事、案例、討論話題。

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)：發(fā)布課程通知、學(xué)習(xí)資料、作業(yè)等；

-課堂教學(xué)互動平臺：用于課堂討論、投票、小組合作等。

4.信息化資源：

-電子白板：實(shí)時(shí)展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)互動性；

-課堂反饋系統(tǒng)：快速收集學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)策略。

5.教學(xué)手段：

-小組合作：促進(jìn)學(xué)生互動交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

-情景模擬：模擬實(shí)際場景，提高學(xué)生應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力；

-體驗(yàn)式教學(xué)：通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，增強(qiáng)心理素質(zhì)。教學(xué)過程第一課時(shí)：心理素質(zhì)的認(rèn)識與自我提升

一、課堂導(dǎo)入（5分鐘）

1.我將通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，了解學(xué)生對心理素質(zhì)的認(rèn)識。

學(xué)生回答后，我總結(jié)：“心理素質(zhì)對我們的學(xué)習(xí)和生活有很大影響，今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何提高心理素質(zhì)。”

2.展示一張圖片，圖片上有一個(gè)小男孩在挑戰(zhàn)跳繩，邀請學(xué)生們觀察并思考：“這個(gè)小男孩在挑戰(zhàn)跳繩時(shí)，可能會遇到哪些困難和挑戰(zhàn)？他應(yīng)該如何面對？”

二、課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生們分成小組，討論如何面對挑戰(zhàn)，提高心理素質(zhì)。

2.每個(gè)小組分享討論成果，我進(jìn)行點(diǎn)評并總結(jié)。

-學(xué)生1：“我們要相信自己，勇敢面對挑戰(zhàn)?！?/p>

-學(xué)生2：“遇到困難時(shí)，我們要保持冷靜，不要慌張?！?/p>

-學(xué)生3：“多和同學(xué)交流，互相鼓勵，共同進(jìn)步?！?/p>

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到心理素質(zhì)的重要性，并總結(jié)全文側(cè)重點(diǎn)：“提高心理素質(zhì)，關(guān)鍵在于自信、冷靜和團(tuán)隊(duì)協(xié)作?！?/p>

三、實(shí)踐活動：自信心提升（15分鐘）

1.我將組織一個(gè)“自信三部曲”的實(shí)踐活動：

-第一步：讓學(xué)生們在紙上寫下自己的優(yōu)點(diǎn)和特長；

-第二步：互相分享，讓同學(xué)們認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)；

-第三步：讓學(xué)生們站在講臺上，大聲說出自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。

2.邀請部分學(xué)生分享活動心得，我進(jìn)行點(diǎn)評和鼓勵。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.我將邀請學(xué)生們總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化對心理素質(zhì)的認(rèn)識。

2.強(qiáng)調(diào)全文側(cè)重點(diǎn)：“我們要努力提高自己的心理素質(zhì)，勇敢面對挑戰(zhàn)，成為更好的自己?！?/p>

第二課時(shí)：團(tuán)隊(duì)合作與運(yùn)動實(shí)踐

一、課堂導(dǎo)入（5分鐘）

1.我將通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，了解學(xué)生對團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識。

學(xué)生回答后，我總結(jié)：“團(tuán)隊(duì)合作對于我們的學(xué)習(xí)和生活同樣非常重要，今天我們將通過體育活動來鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力?！?/p>

2.展示一段籃球比賽的短視頻，讓學(xué)生們觀察并思考：“視頻中，球員們是如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的？”

二、課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生們分成小組，討論如何提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.每個(gè)小組分享討論成果，我進(jìn)行點(diǎn)評并總結(jié)。

-學(xué)生1：“我們要互相配合，共同完成任務(wù)?！?/p>

-學(xué)生2：“遇到問題時(shí)，我們要積極溝通，共同尋找解決辦法?！?/p>

-學(xué)生3：“我們要尊重和信任隊(duì)友，發(fā)揮各自的優(yōu)勢?！?/p>

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并總結(jié)全文側(cè)重點(diǎn)：“團(tuán)隊(duì)合作，關(guān)鍵在于配合、溝通和尊重。”

三、實(shí)踐活動：籃球接力賽（15分鐘）

1.我將組織學(xué)生們進(jìn)行籃球接力賽，要求學(xué)生在比賽中充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.比賽過程中，我觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給出指導(dǎo)和鼓勵。

3.比賽結(jié)束后，邀請獲勝團(tuán)隊(duì)分享經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.我將邀請學(xué)生們總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化對團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識。

2.強(qiáng)調(diào)全文側(cè)重點(diǎn)：“通過團(tuán)隊(duì)合作，我們可以更好地完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。”

第三課時(shí)：心理素質(zhì)與體育相結(jié)合的綜合實(shí)踐

一、課堂導(dǎo)入（5分鐘）

1.我將通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧前兩節(jié)課的內(nèi)容，了解學(xué)生對心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識。

學(xué)生回答后，我總結(jié)：“心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作在我們的生活中起著重要作用。今天，我們將結(jié)合體育活動，進(jìn)行一次綜合實(shí)踐?！?/p>

2.展示一張登山圖片，讓學(xué)生們思考：“在登山過程中，我們需要哪些心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力？”

二、綜合實(shí)踐：登山挑戰(zhàn)（30分鐘）

1.我將組織學(xué)生們進(jìn)行一次模擬登山挑戰(zhàn)，要求學(xué)生們在活動中運(yùn)用心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作。

2.活動分為三個(gè)階段：

-第一階段：學(xué)生們需要克服心理障礙，完成一系列任務(wù)；

-第二階段：學(xué)生們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同解決難題；

-第三階段：學(xué)生們在登山過程中，互相鼓勵，克服困難。

3.我在活動中觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給出指導(dǎo)和鼓勵。

三、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.我將邀請學(xué)生們分享在綜合實(shí)踐中的心得體會，總結(jié)心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2.強(qiáng)調(diào)全文側(cè)重點(diǎn)：“通過今天的綜合實(shí)踐，我們深刻體會到了心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作在生活中的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要不斷提高自己，勇敢面對挑戰(zhàn)?！?/p>

四、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本次綜合實(shí)踐的感悟，強(qiáng)化心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識。

2.學(xué)生們需要完成一篇關(guān)于心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作的故事，下節(jié)課分享。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《心理素質(zhì)與成長》：介紹心理素質(zhì)對個(gè)人成長的重要性，以及如何培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

-《團(tuán)隊(duì)合作的力量》：通過實(shí)例闡述團(tuán)隊(duì)合作的意義，以及如何提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-《運(yùn)動與心理素質(zhì)》：探討運(yùn)動對心理素質(zhì)的影響，以及運(yùn)動在培養(yǎng)心理素質(zhì)方面的作用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-邀請學(xué)生們關(guān)注身邊的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作案例，如班級活動、家庭生活等，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生們參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的體育活動，親身體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-建議學(xué)生們閱讀相關(guān)書籍和文章，深入了解心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作的理論知識。

-鼓勵學(xué)生們開展課后小組討論，分享在實(shí)踐中的心得體會，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

一、心理素質(zhì)的拓展知識點(diǎn)：

1.自我認(rèn)知：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，設(shè)定合適的目標(biāo)，激發(fā)內(nèi)在潛能。

2.情緒管理：學(xué)會識別和表達(dá)情緒，掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，提高心理承受能力。

3.意志力培養(yǎng)：鍛煉毅力，克服困難，培養(yǎng)自律性和堅(jiān)持到底的精神。

二、團(tuán)隊(duì)合作的拓展知識點(diǎn)：

1.團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知：了解自己在團(tuán)隊(duì)中的角色，發(fā)揮優(yōu)勢，為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)力量。

2.溝通技巧：學(xué)會傾聽、表達(dá)、同理心等溝通技巧，提高團(tuán)隊(duì)溝通效率。

3.團(tuán)隊(duì)氛圍建設(shè)：營造積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測一、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.我將邀請學(xué)生們回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-學(xué)生1：“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何提高心理素質(zhì)，勇敢面對挑戰(zhàn)?！?/p>

-學(xué)生2：“我們還探討了團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵，如配合、溝通和尊重。”

2.我強(qiáng)調(diào)心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作在日常生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際應(yīng)用，鼓勵學(xué)生們將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中。

二、當(dāng)堂檢測（10分鐘）

1.我設(shè)計(jì)以下題目進(jìn)行當(dāng)堂檢測，以了解學(xué)生們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況：

-選擇題：關(guān)于心理素質(zhì)的認(rèn)識，以下哪個(gè)說法是正確的？

-簡答題：請列舉三種提高心理素質(zhì)的方法。

-實(shí)踐題：在團(tuán)隊(duì)合作中，你會如何與隊(duì)友溝通，解決問題？

2.學(xué)生們獨(dú)立完成檢測題目，我巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

3.我收集學(xué)生們的答題卡，進(jìn)行批改和評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三、檢測結(jié)果分析（5分鐘）

1.我將根據(jù)檢測結(jié)果，總結(jié)學(xué)生們在心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作方面的掌握情況。

2.針對普遍存在的問題，我進(jìn)行針對性的講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生們鞏固知識。

3.我表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢。

四、課后作業(yè)布置（5分鐘）

1.我布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，旨在鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生們的能力。

-作業(yè)1：結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作的心得體會。

-作業(yè)2：觀察身邊的團(tuán)隊(duì)合作案例，分析其成功或失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.我提醒學(xué)生們按時(shí)完成作業(yè)，并在下次課上分享成果。課后拓展一、拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：

-《心理素質(zhì)與個(gè)人成長》：深入探討心理素質(zhì)對個(gè)人成長的影響，分析提高心理素質(zhì)的具體方法。

-《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的藝術(shù)》：介紹團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，以及如何在實(shí)際中運(yùn)用團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧。

-《運(yùn)動心理學(xué)》：了解運(yùn)動對心理素質(zhì)的提升作用，包括提高自信、增強(qiáng)毅力等方面。

2.視頻資源：

-《團(tuán)隊(duì)合作的瞬間》：展示各種團(tuán)隊(duì)合作的精彩瞬間，讓學(xué)生感受團(tuán)隊(duì)合作的力量。

-《心理素質(zhì)訓(xùn)練》：介紹心理素質(zhì)訓(xùn)練的方法和技巧，幫助學(xué)生提升心理素質(zhì)。

二、拓展要求：

1.鼓勵學(xué)