2024-2025學(xué)年小學(xué)心理教育游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)心理教育游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)心理教育游戲活動(dòng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)基本的心理概念有了初步的了解，例如情緒、認(rèn)知等。他們可能已經(jīng)參與過(guò)一些簡(jiǎn)單的心理游戲活動(dòng)，對(duì)通過(guò)游戲?qū)W習(xí)心理知識(shí)有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)感興趣，動(dòng)手能力和合作能力較強(qiáng)。他們喜歡通過(guò)直觀的方式學(xué)習(xí)，對(duì)于游戲活動(dòng)有較高的參與度和積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解較復(fù)雜的心理概念時(shí)可能會(huì)遇到困難，同時(shí)也可能在與同伴合作時(shí)遇到溝通不暢、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等問(wèn)題。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，參與游戲活動(dòng)時(shí)可能過(guò)于興奮，需要引導(dǎo)他們保持專注和冷靜。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、心理教育游戲道具等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)特定平臺(tái)要求。

3.信息化資源：心理教育相關(guān)PPT、視頻、教學(xué)圖片等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲活動(dòng)、小組競(jìng)賽等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要開(kāi)展一場(chǎng)特別的心理教育游戲活動(dòng)，通過(guò)這些游戲，希望大家能夠更好地了解自己和他人的心理狀態(tài)，提升我們的心理素質(zhì)?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家打開(kāi)課本，翻到第XX頁(yè)，我們一起學(xué)習(xí)心理教育的重要性。

2.探究心理教育知識(shí)（10分鐘）

（1）同學(xué)們，你們知道什么是心理教育嗎？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括一下。

（2）很好，心理教育就是幫助我們認(rèn)識(shí)和理解自己的心理狀態(tài)，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，更好地與他人相處。那么，我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行心理教育呢？請(qǐng)大家思考一下，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（3）同學(xué)們的觀點(diǎn)都很獨(dú)特，心理教育確實(shí)對(duì)我們的成長(zhǎng)非常重要。接下來(lái)，我們來(lái)看看課本中關(guān)于心理教育的知識(shí)，希望大家能夠深入理解并應(yīng)用于實(shí)際生活中。

3.心理教育游戲活動(dòng)（15分鐘）

（1）游戲一：情緒猜猜看。同學(xué)們分成小組，一個(gè)同學(xué)匿名寫(xiě)下自己的心情，其他同學(xué)根據(jù)描述猜測(cè)是哪種情緒。通過(guò)這個(gè)游戲，我們學(xué)會(huì)了識(shí)別和理解他人的情緒。

（2）游戲二：信任背摔。同學(xué)們分組進(jìn)行，一個(gè)同學(xué)背對(duì)大家，雙手交叉在胸前，其他同學(xué)用手撐住他的背，讓他倒下。這個(gè)游戲幫助我們建立信任，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。

（3）游戲三：角色扮演。同學(xué)們分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)日常生活中的場(chǎng)景，通過(guò)角色扮演，了解不同角色的心理狀態(tài)。這個(gè)游戲讓我們更好地理解他人，提升人際交往能力。

4.總結(jié)與反思（5分鐘）

同學(xué)們，通過(guò)今天的心理教育游戲活動(dòng)，你們有什么收獲和感悟呢？請(qǐng)大家談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)，我們可以互相借鑒，共同成長(zhǎng)。

5.課后作業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)大家結(jié)合課本內(nèi)容和今天的游戲活動(dòng)，思考一下如何運(yùn)用心理教育知識(shí)提升自己的生活品質(zhì)，并撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不限。下節(jié)課我們將分享彼此的心得。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《青少年心理發(fā)展與教育》

-《心理游戲在教育中的應(yīng)用》

-《小學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)手冊(cè)》

這些材料將幫助學(xué)生更深入地理解心理教育的重要性以及如何在日常生活中應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

2.課后探究活動(dòng)

-學(xué)生可以選擇一個(gè)他們感興趣的心理教育話題，進(jìn)行深入研究和報(bào)告。

-學(xué)生可以組織一次心理教育主題的小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的心理游戲，用于提升自己和同伴的心理素質(zhì)。

3.家長(zhǎng)參與

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起參與心理教育活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的理解和支持。

-家長(zhǎng)可以與學(xué)生一起完成課后作業(yè)，共同探討心理教育在家庭生活中的應(yīng)用。

4.社區(qū)參與

-學(xué)生可以組織或參與社區(qū)的心理教育活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)傳播給更多的人。

-學(xué)生可以嘗試與社區(qū)專業(yè)人士合作，舉辦一次心理教育講座或工作坊。

5.長(zhǎng)期項(xiàng)目

-學(xué)生可以開(kāi)始一個(gè)長(zhǎng)期的心理健康日志，記錄自己在學(xué)習(xí)和生活中的心理變化。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)的心理輔導(dǎo)項(xiàng)目，作為志愿者或接受者，實(shí)踐心理教育原則。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂中的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)知識(shí)的理解程度。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，是否能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及是否能夠理解心理教育的基本概念。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、溝通能力以及對(duì)心理教育知識(shí)的理解和應(yīng)用。關(guān)注學(xué)生是否能夠與小組成員有效合作，是否能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠理解他人的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)心理教育知識(shí)的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題或案例分析題，以檢查學(xué)生是否能夠理解并應(yīng)用所學(xué)的心理教育知識(shí)。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，包括他們的思考深度和對(duì)心理教育知識(shí)的理解。關(guān)注學(xué)生是否能夠認(rèn)真完成作業(yè)，是否能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)思考心理教育的重要性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。教師可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的情況，給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助他們進(jìn)一步提升心理教育的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我觀察到學(xué)生們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中的積極表現(xiàn)，他們能夠主動(dòng)參與，與同伴合作，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，顯示出一定的溝通能力和合作意識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。部分學(xué)生在游戲活動(dòng)中過(guò)于興奮，需要注意引導(dǎo)他們保持專注和冷靜。此外，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些緊張，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)他們，提高他們的自信心。

針對(duì)這些不足，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中可以進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.在游戲活動(dòng)中，可以設(shè)置一些規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生正確參與，保持課堂秩序