人教版（2019） 選擇性必修第二冊(cè) Unit 1 Science and Scientists Video Time教案

人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)Unit1ScienceandScientistsVideoTime教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)Unit1ScienceandScientists的VideoTime部分。教學(xué)內(nèi)容主要包括觀看關(guān)于科學(xué)家和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的視頻，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的過(guò)程和方法，以及了解不同科學(xué)領(lǐng)域的研究?jī)?nèi)容。與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)基本的科學(xué)知識(shí)，如物理、化學(xué)、生物等，通過(guò)本節(jié)課的視頻學(xué)習(xí)，能夠?qū)⑦@些知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)和理解。此外，通過(guò)觀看視頻，學(xué)生可以鞏固和提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，結(jié)合課程內(nèi)容，為今后學(xué)習(xí)科學(xué)相關(guān)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：科學(xué)探究能力、批判性思維和跨文化交際意識(shí)。通過(guò)觀看和分析視頻，學(xué)生將提升觀察、提問(wèn)、推理等科學(xué)探究技能，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)研究的興趣和好奇心。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生批判性地思考科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，提高其分析和評(píng)價(jià)科學(xué)信息的能力。此外，借助英語(yǔ)作為學(xué)習(xí)工具，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)與溝通技巧，促進(jìn)跨文化背景下對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解與交流。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)科學(xué)探究過(guò)程的理解，以及運(yùn)用英語(yǔ)討論科學(xué)話題的能力。難點(diǎn)在于如何將所學(xué)的科學(xué)知識(shí)與實(shí)際視頻內(nèi)容相結(jié)合，進(jìn)行有效的批判性思考。

解決辦法及突破策略：

1.對(duì)于重點(diǎn)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻后進(jìn)行小組討論，總結(jié)科學(xué)探究的步驟和方法，加深理解。教師提供關(guān)鍵詞和句型框架，幫助學(xué)生用英語(yǔ)表述探究過(guò)程。

2.針對(duì)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入思考視頻中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，同伴間互相解答，教師適時(shí)給予提示和澄清。

3.創(chuàng)設(shè)模擬科學(xué)實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高知識(shí)的應(yīng)用能力和英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.利用圖解、時(shí)間線等可視化工具，幫助學(xué)生梳理復(fù)雜信息，降低理解難度，強(qiáng)化記憶。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生準(zhǔn)備人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)Unit1ScienceandScientists的教材，確保擁有VideoTime部分的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：教師準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)圖片、圖表、視頻等，用于輔助講解和課堂活動(dòng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)VideoTime中涉及的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提前檢查并準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：將教室劃分為觀看視頻區(qū)、小組討論區(qū)以及實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于學(xué)生進(jìn)行觀察、討論和實(shí)際操作。同時(shí)，配備多媒體設(shè)備，確保視頻播放的清晰度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道科學(xué)家是如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和研究的嗎？科學(xué)探究與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些科學(xué)家正在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科學(xué)探究的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹科學(xué)探究的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科學(xué)探究基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科學(xué)探究的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解科學(xué)探究的定義，包括其主要步驟和方法。

詳細(xì)介紹科學(xué)探究的組成部分，如觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、分析等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解科學(xué)探究在實(shí)際中的應(yīng)用和作用。

3.視頻案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體視頻案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)探究的特性和重要性。

過(guò)程：

觀看VideoTime部分關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的視頻案例。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、結(jié)果分析，讓學(xué)生全面了解科學(xué)探究的實(shí)踐過(guò)程。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科學(xué)探究解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論科學(xué)探究的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科學(xué)探究相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)科學(xué)探究的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科學(xué)探究的基本概念、組成部分、視頻案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科學(xué)探究。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科學(xué)探究的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.科學(xué)探究的基本概念與步驟

-定義：科學(xué)探究是科學(xué)家通過(guò)觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、分析等手段來(lái)研究和解釋自然現(xiàn)象的過(guò)程。

-步驟：觀察現(xiàn)象、提出問(wèn)題、形成假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果、得出結(jié)論、交流分享。

2.科學(xué)探究的方法與技巧

-觀察與記錄：學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果。

-假設(shè)與預(yù)測(cè)：掌握如何基于觀察提出合理的假設(shè)，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則，包括控制變量、實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的設(shè)置等。

-數(shù)據(jù)分析：學(xué)習(xí)如何分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，識(shí)別數(shù)據(jù)中的模式和趨勢(shì)。

3.科學(xué)探究在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用

-物理學(xué)：通過(guò)案例了解物理實(shí)驗(yàn)如何幫助科學(xué)家發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律。

-化學(xué)學(xué)：探討化學(xué)實(shí)驗(yàn)在合成新材料、理解化學(xué)反應(yīng)中的作用。

-生物學(xué)：分析生物學(xué)實(shí)驗(yàn)如何揭示生物體的結(jié)構(gòu)與功能。

4.科學(xué)探究與日常生活的聯(lián)系

-討論科學(xué)探究在日常生活中的應(yīng)用，例如食品安全、環(huán)境保護(hù)、健康生活等。

-分析如何將科學(xué)探究的方法應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題中。

5.科學(xué)探究的倫理與責(zé)任

-探討科學(xué)家在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)需要遵循的倫理原則，如動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的倫理問(wèn)題、人體實(shí)驗(yàn)的道德準(zhǔn)則。

-討論科學(xué)探究的社會(huì)責(zé)任，包括研究成果的公開(kāi)、科學(xué)普及和避免偽科學(xué)。

6.科學(xué)探究的未來(lái)發(fā)展

-探索科學(xué)探究在新技術(shù)如人工智能、大數(shù)據(jù)分析等領(lǐng)域的應(yīng)用前景。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考如何通過(guò)科學(xué)探究來(lái)應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，如氣候變化、能源危機(jī)等。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

1.科學(xué)探究基本步驟

-觀察現(xiàn)象

-提出問(wèn)題

-形成假設(shè)

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

-收集數(shù)據(jù)

-分析結(jié)果

-得出結(jié)論

-交流分享

2.關(guān)鍵詞匯

-Observation（觀察）

-Hypothesis（假設(shè)）

-Experiment（實(shí)驗(yàn)）

-Data（數(shù)據(jù)）

-Analysis（分析）

-Conclusion（結(jié)論）

3.重點(diǎn)句型

-"Thescientificmethodinvolves..."

-"Scientistsconductexperimentsto..."

-"Dataanalysisreveals..."

②簡(jiǎn)潔明了：

-使用圖表和流程圖簡(jiǎn)明展示科學(xué)探究流程。

-列出重要科學(xué)實(shí)驗(yàn)的名稱和簡(jiǎn)短描述。

③藝術(shù)性和趣味性：

1.使用彩色粉筆突出關(guān)鍵詞匯和重要步驟。

2.設(shè)計(jì)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)圖案，如試管、顯微鏡等，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

3.創(chuàng)意標(biāo)題，如“揭秘科學(xué)實(shí)驗(yàn)室：一起探索未知！”激發(fā)學(xué)生好奇心。

4.在板書角落添加科學(xué)家名言或趣味科學(xué)小知識(shí)，增加趣味性。典型例題講解1.例題一：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

題目：假設(shè)你想研究植物生長(zhǎng)是否受光照時(shí)間的影響，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的假設(shè)。

答案：

-假設(shè)：光照時(shí)間會(huì)影響植物生長(zhǎng)。

-實(shí)驗(yàn)材料：相同品種的植物、光源、計(jì)時(shí)器。

-實(shí)驗(yàn)步驟：

a.準(zhǔn)備兩組相同的植物，標(biāo)記為A組和B組。

b.將A組植物放置在每天光照12小時(shí)的環(huán)境中，B組植物放置在每天光照8小時(shí)的環(huán)境中。

c.每天記錄兩組植物的高度和葉片數(shù)量。

d.持續(xù)記錄兩周后，比較兩組植物的生長(zhǎng)情況。

-結(jié)果分析：通過(guò)比較兩組植物的生長(zhǎng)情況，分析光照時(shí)間對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

2.例題二：數(shù)據(jù)分析

題目：以下是一組關(guān)于化學(xué)反應(yīng)速率的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并得出結(jié)論。

數(shù)據(jù)：

反應(yīng)時(shí)間（分鐘）|溫度（攝氏度）|反應(yīng)速率（單位時(shí)間反應(yīng)量）

---------------------------------------------

102520

103530

202515

203525

答案：

-結(jié)論：溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率有顯著影響，溫度越高，反應(yīng)速率越快。

-分析：通過(guò)對(duì)比不同溫度下的反應(yīng)速率，可以看出在相同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)，溫度較高的條件下反應(yīng)速率更大。

3.例題三：假設(shè)形成

題目：某地區(qū)近期空氣質(zhì)量下降，假設(shè)可能是由于某種污染物的排放增加引起的。請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)假設(shè)，并說(shuō)明如何驗(yàn)證這個(gè)假設(shè)。

答案：

-假設(shè)：近期空氣質(zhì)量下降是由于汽車尾氣排放中的某種污染物增加所致。

-驗(yàn)證方法：

a.收集近期空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)。

b.調(diào)查同期汽車尾氣排放量。

c.分析空氣質(zhì)量與汽車尾氣排放量之間的關(guān)系。

d.如果發(fā)現(xiàn)汽車尾氣排放量增加與空氣質(zhì)量下降呈正相關(guān)，則支持這一假設(shè)。

4.例題四：結(jié)果解釋

題目：在研究某種新型材料的熱導(dǎo)性實(shí)驗(yàn)中，以下是一組實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)解釋這些結(jié)果可能意味著什么。

結(jié)果：新型材料在高溫下熱導(dǎo)性比在低溫下更好。

答案：

-解釋：這可能意味著新型材料在高溫應(yīng)用中具有更好的