四川省廣元市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)部編版隨堂測試（下學(xué)期）試卷及答案

四川省廣元市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)部編版隨堂測試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.書寫展示：抄寫句子。（注意字的大小、間距，旁邊留白。）

詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。

___________________2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)情境，填寫最恰當(dāng)?shù)墓旁娢幕蛎洹?/p>

①成長需要行萬里路。走在鄉(xiāng)間，看“籬落疏疏一徑深，__________”的景致；來到海邊，與冰心共懷想，“大海啊！……哪一次我的思潮里沒有你____________?！?/p>

②成長需要經(jīng)萬般事。當(dāng)同學(xué)不想繼續(xù)努力時，告訴他“學(xué)習(xí)不怕根底淺，_______”；在生活中遇到挫折，鼓勵自己“__________，自勝者強(qiáng)。”

③成長需要遇萬種人。車胤雖家貧，但他“不怨天，_________?！蓖醪g用“____________，_________________”表明心跡。2）.讀句子，根據(jù)語境寫詞語。

十歲的年紀(jì)，正是生命中最美的詩行。我們?nèi)缤瑇iàng?rì

kuí________，迎著zhāo?yáng______盡情綻放；我們就像róu?nèn______的幼苗，在雨露的滋潤下努力生長；我們猶如mǎn?tiān?fán?xīng__________，在夜空的懷抱里shǎn?shuò_________。成長的路上，我們或許會跌倒，或許會迷茫，但請記得，總有那么一束光芒，是心靈的wèi?jiè________。十歲，我們jí

jiāng________啟航，shǐ___向càn?làn_____未來。3）.讓我們跟隨詩人的腳步，去體會古詩中的趣、樂、志、美吧！古詩中的【趣】楊萬里的詩句“_______，_______”讓我們看到黃蝶飛舞、兒童競逐的場景?！緲贰慷鸥Φ脑娋洹癬_____，______”表達(dá)了詩人在欣賞桃花時的愉悅心情。

【志】王昌齡的詩句“_______，_____”表達(dá)了詩人潔身自好的品格?！久馈糠冻纱蟮脑娋洹癬__________，___________”展現(xiàn)了萬物生長之美。4）.本學(xué)期的“快樂讀書吧”推薦我們讀科普作品，你讀得怎樣？考考你！

①“快樂讀書吧”向我們推薦了中國優(yōu)秀科普作品，有李四光的_____________________、高士其的_____________________、賈蘭坡的_____________________。

A．《人類起源的演化過程》

B．《看看我們的地球》

C．《灰塵的旅行》

②你若讀了蘇聯(lián)作家米·伊林的《十萬個為什么》，就一定會選擇，將正確答案畫上“

”。

“秋天，山巖縫中會落入水。冬天，這些水都凍起來了，它們變成了冰。但是同樣數(shù)量的冰體積比水要（大/?。M管（大/?。┑貌皇翘貏e多——也就（大/?。ㄊ种?五分之一）。然而冰向各個方向擠壓，就連最堅固的石頭也會被擠裂開。”這段生動有趣的文字讓我們明白了一個問題：（水為什么會爆炸？/冰為什么會爆炸？）5）.根據(jù)積累完成下列填空。

（1）古詩中，有兒童的歡樂和自由，楊萬里看到孩子們在小徑上追逐蝴蝶，寫下了詩句“________________，__________________”；古詩里，藏著詩人的志向品格，“__________________，__________________”那是王昌齡一顆晶瑩純潔的心。

（2）現(xiàn)代詩中，“月明的園中，藤蘿的葉下，__________________”，是詩人永不漫滅的回憶；“所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，__________________”，讓人感到旺盛的生命和無限的美感。

（3）文言文里，“胤恭勤不倦，__________________”，這個故事告訴我們只有刻苦努力，才能有所成就?！度纸?jīng)》有：“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦”，這段話中包含的成語故事_________________________。3、選擇題（每題2分共3題）1）.（）好奇，私自打開盒子，于是一切惡習(xí)、災(zāi)難和疾病從里面飛了出來。A．忒休斯B．歐巴羅C．潘多拉2）.下列加點部分表達(dá)的感情不同于其他兩個句子的是

A．比賽開始了，只聽信號槍一響，所有選手如離弦之箭，向前沖去。B．一群傣族少女姍姍而來，步履輕盈，像美麗的仙子從天而降。C．他那雙惡狼一般的眼睛緊緊盯著江面，不放過水面的一點兒變化。3）.下列對《麻雀》一文的分析有誤的一項是（

）A．“獵狗愣住了”是因為獵狗害怕老麻雀飛撲過來。B．“我急忙喚回我的獵狗”是因為“我”不想讓獵狗傷害小麻雀和老麻雀。C．“老麻雀像一塊石頭似的落在獵狗面前”既寫出了老麻雀飛下來時快疾的樣子，又寫出老麻雀一心想拯救幼兒的急切心情。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.7.頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。1．“白頭的紅顏”可以看出詩中描寫的季節(jié)是(

)。

2．妝成一樹的紅顏中紅顏指(

)。這句話運用了(

)的修辭手法，這樣寫的好處是(

)。

3．仿寫一句擬人句：(

)。5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀，連一連。

笨拙的

表演

機(jī)靈的

老虎

期待的

目光

窩囊的

小朋友2）.連一連。

蒙蒙的

點蒼山

一塘

剪秋羅

隆隆的

薄

霧

一堵

銀

毯

細(xì)細(xì)的

響

聲

一穗

新

谷

高高的

溪

水

一塊

水

墻6、排序題（每題5分共2題）1）.給句子排序

________比天空的景色更壯觀。

________夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞。

________那照在浪峰的霞光又紅又亮，滾動著，使人贊嘆。

________大海被霞光染成了紅色。

________當(dāng)一排排波浪涌起的時候。2）.排列句子，把正確的序號標(biāo)寫在句子前的括號里。

()我找來了剪刀，在墨跡邊緣一刀一刀剪下去。

()我把墨水瓶打翻在床上了，干凈的床單印上了一塊墨跡。

()費了好大勁，我終于將墨跡從床單上消滅了。

()我靈機(jī)一動，可以用剪刀把墨跡的地方剪去。

()媽媽看了我的舉動，直說我是個傻孩子。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法的正“√”誤“×”。

1．“可憐九月初三夜”中“可憐”的意思是可愛。(

)

2．從“瑟瑟”一詞中，我們感受到詩人的悲涼心境。(

)

3．“緣”字的第四筆是橫撇，第五筆是撇折。(

)

4．“一道殘陽鋪水中”的“鋪”字寫出了夕陽的余暉灑滿江面的情景。(

)

5．“騷人閣筆費評章”中一個“費”字道出了雪和梅不相伯仲，難分高下。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀現(xiàn)代詩完成練習(xí)。紙船——寄母親冰心我從不肯妄棄一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船。從舟上拋下在海里有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里。有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心地每天疊著總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親倘若你夢中看見一只很小的白船，不要驚訝它無端入夢。這是你摯愛的女兒含著淚疊的。萬水千山求它載著她的愛和悲哀歸去。1．請在詩中找出下列詞語的近義詞。

丟棄(

)

如果(

)

無故(

)

哀傷(

)

2．面對紙船遭遇的“不測”，詩人“仍是不灰心的每天疊著”，是因為__________；“總希望有一只能流到我要它到的地方去”。中的“我要它到的地方”指____________，從這里我們感受到了______________。

3．詩末“求它載著她的愛與悲哀歸去”其中“它”和“她”“愛”和“悲哀”各指什么？

________________________________

4．認(rèn)真讀讀這首詩歌，用“

”畫出最讓你感動的地方，再寫下你的感受。

9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：記一次游戲

要求：

1．把游戲過程寫清楚；

2．抓住場面描寫烘托人物心情，還可以談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

3．字跡工整，400字左右。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀海軍將領(lǐng)鄧世昌①鄧世昌是清末的一位海軍將領(lǐng)，他為保衛(wèi)國家獻(xiàn)出了生命。②1894年7月25日，日本侵略軍在牙山口外豐島海面，向中國海軍發(fā)動突然襲擊。8月1日甲午海戰(zhàn)爆發(fā)了。③9月17日中午戰(zhàn)斗打響，我方艦隊在黃海海面與日軍艦隊相遇，展開了一場激戰(zhàn)。鄧世昌指揮的“致遠(yuǎn)”號冒著密集的炮火，縱橫海面，頻頻開炮，屢中敵艦。以先鋒艦“吉野”為首的四艘日本軍艦，逼近北洋艦隊的旗艦——“定遠(yuǎn)”號。為了保護(hù)旗艦，鄧世昌指揮“致遠(yuǎn)”開足馬力，搶到“定遠(yuǎn)”前面，迎戰(zhàn)來敵。④激戰(zhàn)中，“致遠(yuǎn)”在四艘敵艦的包圍之中，不斷炮擊敵艦。不久，“致遠(yuǎn)”艦上的炮彈打光了，鄧世昌命令用步槍射擊，“致遠(yuǎn)”一直在頑強(qiáng)作戰(zhàn)。⑤經(jīng)過一個小時的戰(zhàn)斗，“致遠(yuǎn)”艦彈孔累累，水線以下也多處受傷，船身傾斜，眼看就要沉沒。鄧世昌怒視著在海面橫沖直撞的“吉野”號，心里想：日本艦隊全仗“吉野”橫行，如果撞沉它，我軍一定能取得勝利！他登上艦橋，慷慨激昂地向全艦宣布：“我們?yōu)閲鲬?zhàn)，早已把生死置之度外。現(xiàn)在我‘致遠(yuǎn)’船傷彈盡，無力再戰(zhàn)，我決定撞沉‘吉野’，與它同歸于盡！”全艦官兵齊聲高呼，表示擁護(hù)。⑥緊要關(guān)頭，鄧世昌登上駕駛臺，兩手緊握舵輪，開足馬力，向“吉野”猛沖過去。敵人發(fā)現(xiàn)“致遠(yuǎn)”，立即集中火力，轟擊“致遠(yuǎn)”?！爸逻h(yuǎn)”的甲板起火了，但是它在繼續(xù)前進(jìn)，像一條火龍乘風(fēng)破浪，沖向“吉野”。敵艦上的士兵見了，驚恐萬狀，紛紛跳水逃命，“吉野”的艦長也嚇得手足無措。突然，一顆日本魚雷擊中了“致遠(yuǎn)”，全艦爆炸起火，不久它就沉沒了。⑦落水以后，鄧世昌仍然指揮殺敵不止。隨從把救生圈拋給他，他拒絕了。他飼養(yǎng)的“太陽犬”游到他身邊，銜住他的衣袖，想救起自己的主人，他放棄了。鄧世昌最后消失在洶涌的波濤之中，英勇就義。全艦200多名將士，除27人遇救外，其余全部壯烈犧牲。⑧鄧世昌臨危不懼的英雄行為大大激發(fā)了海軍將士的愛國熱情，他為國捐軀的英雄形象，永遠(yuǎn)活在我們的心中。閱讀鏈接：鄧世昌作為“致遠(yuǎn)”艦的首領(lǐng)，對待工作一絲不茍，他的嚴(yán)謹(jǐn)和專注在艦隊的日常訓(xùn)練中體現(xiàn)得淋漓盡致。有一次，艦隊進(jìn)行了一次模擬戰(zhàn)斗演練。在演練開始前，鄧世昌親自檢查了戰(zhàn)艦的每一個細(xì)節(jié)，從火炮的瞄準(zhǔn)到彈藥的裝載，從艦員的站位到通訊設(shè)備的調(diào)試，他都一一過問，確保萬無一失。在他的指揮下，“致遠(yuǎn)”艦在演練中表現(xiàn)出色，成功完成了各項任務(wù)。1．聯(lián)系上下文理解詞語。

臨危不懼：__________

2．用直線畫出描寫鄧世昌決定撞沉“吉野”號前的豪言壯語。

3．讀短文，請依據(jù)時間線梳理出這場戰(zhàn)斗的過程。4．通過閱讀短文及鏈接，請你給鄧世昌做一張人物卡，寫出他的兩個優(yōu)秀品質(zhì)，并結(jié)合具體事例分別寫出理由。人物卡

優(yōu)秀品質(zhì)：_____

具體事例：_______。優(yōu)秀品質(zhì)：________

具體事例：_____________。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”選出方框中合適的字，組成詞語。

實（施

拖）