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四川省瀘州市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)部編版課后作業(yè)(下學(xué)期)試卷及答案
姓名____班級(jí)____
滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘
1、書(shū)寫(xiě)(每題5分共1題)1).我會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
lǒngzhào
fèngxì
yǐnbì
jīngpílìjié
suíyùérān
2、填空題(每題2分共5題)1).朗誦社團(tuán)要開(kāi)展“誦讀嘉年華”活動(dòng),請(qǐng)你認(rèn)真準(zhǔn)備,完成填空。
(1)[詠物]元代詩(shī)人王冕曾贊頌梅花“_____,______”。毛主席也表達(dá)了對(duì)梅花的贊美:“俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào),_______,她在叢中笑”。“________,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?”這是唐代詩(shī)人_________對(duì)_________的贊美。
(2)[明志]爸爸告訴我:“學(xué)習(xí)不怕根底淺,_________,從現(xiàn)在開(kāi)始堅(jiān)持每日閱讀都不晚?!辈还芏嗝Π职侄紙?jiān)持每天讀書(shū),他在用行動(dòng)告訴我“____________,_________。”我們應(yīng)當(dāng)如《周易》中說(shuō)的那樣“_____________”,不斷努力,持之以恒,成為更好的自己。2).根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。
(1)【詩(shī)詞天地】綠色代表生機(jī)和活力。看楊萬(wàn)里筆下的一點(diǎn)新綠“籬落疏疏一徑深,_____________”;看白居易筆下的綠又不一樣,如“日出江花紅勝火,_____________”;再看艾青筆下鋪天蓋地的綠“刮的風(fēng)是綠的,下的雨是綠的,_______________,陽(yáng)光也是綠的”。
(2)【人格魅力】本學(xué)期,我認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀人物,如____________的小英雄雨來(lái)、______________的黃繼光和_____________的哈爾威船長(zhǎng)。
(3)【傳統(tǒng)文化】《論語(yǔ)》中的“________________,不尤人”告訴我們遇到困難時(shí)不要抱怨;《孟子》中的“___________,死于安樂(lè)”告訴我們不能貪圖享樂(lè);“_______________,_______________”則告訴我們讀書(shū)貴在堅(jiān)持。3).照樣子,在括號(hào)里填上搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
例:(尖利)的嘴巴
()的變化
()的懲罰
()的工作
例:(啄食)肝臟
()火種
()痛苦
()錯(cuò)誤4).根據(jù)本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容填空。
(1)詩(shī)詞中有四時(shí)之美:“兒童急走追黃蝶,____________”是春日孩童嬉戲的童趣之美:“梅子金黃杏子肥,____________”是夏季蔬果的繽紛色彩之美:“寒雨連江夜入?yún)牵琠___________”是蕭瑟秋季送別有人的感情之美:“已是懸崖百丈冰,____________”是凜冽寒冬梅花傲然開(kāi)放的精神之美。
(2)名言警句令人終身受益:“一日讀書(shū)一日功,____________”告訴我們讀書(shū)要持之以恒:“天行健,____________”告訴我們做人要自立自強(qiáng)。
(3)現(xiàn)代詩(shī)歌源于情感流露:這些事——是永不漫滅的回憶:____________,____________,母親的膝上。5).文墨長(zhǎng)廊擂臺(tái)。請(qǐng)你穿過(guò)悠長(zhǎng)歷史長(zhǎng)廊,感受詩(shī)文的傳承之路。
(1)訪先秦。戰(zhàn)勝敵人的人是有力量的,但更了不起的是戰(zhàn)勝自己的人。正如老子所言:“____________,____________?!保ā独献印罚?/p>
(2)經(jīng)唐漢?!癬___________,____________?!睘踉普谠?,敵軍潰退。寥寥幾個(gè)字,既交代了時(shí)間為夜晚,又烘托出戰(zhàn)前的緊張氣氛。(《塞下曲》)
(3)看今朝。“____________,____________?!盵《繁星(一五九)》]是冰心對(duì)母親的依戀;突然一陣風(fēng),____________,所有的綠就整齊地____________……(《綠》)是艾青對(duì)“綠”的喜愛(ài)和贊美。3、選擇題(每題2分共3題)1).李剛在班上是個(gè)淘氣包,每次闖禍準(zhǔn)是他“(
)”。A.栽跟頭B.打頭陣C.開(kāi)綠燈D.破天荒2).《爸爸的花兒落了》一文中,“我”挨打前流淚的原因是()A.挨打前,“我”因爸爸嚴(yán)厲得不近人情而流淚。B.成績(jī)考砸了C.我想吃驢打滾兒3).下列加點(diǎn)字詞解釋不正確的一項(xiàng)是()。A.諸兒競(jìng)走取之(跑)B.梅須遜雪三分白(謙讓)C.可憐九月初三夜(可愛(ài))D.只緣身在此山中(因?yàn)椋?、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).品讀句子,完成練習(xí)。我們看到鵝,那就完全兩樣了:總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方,才敢看它。要是在路上碰到鵝,就得繞個(gè)大圈子才敢走過(guò)去。(1)“________”“________”這些描寫(xiě)動(dòng)作的短語(yǔ),寫(xiě)出了“我們”對(duì)鵝的________。(針對(duì)寫(xiě)法作批注)
(2)用聯(lián)想的方法寫(xiě)批注:用一句話描寫(xiě)你親身經(jīng)歷的“害怕”時(shí)刻。
___________________5、連線題(每題4分共2題)1).請(qǐng)用直尺把對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連起來(lái)。
馬
穴
差之毫厘
寸有所長(zhǎng)
魚(yú)
廄
尺有所短
時(shí)不再來(lái)
虎
圈
機(jī)不可失
駟馬難追
豬
塘
一言既出
謬以千里2).將成語(yǔ)和對(duì)應(yīng)的主人公連-連
囊螢夜讀
懸梁刺股
鐵杵成針
鑿壁偷光
匡衡
車(chē)胤
李白
孫敬、蘇秦6、排序題(每題5分共2題)1).將下列排列錯(cuò)亂的句子重新排列(只填序號(hào))。
(
)我在我家墻腳放了一塊小土豆,為了不驚動(dòng)螞蟻,我藏在我家墻邊探著頭望。
(
)我想:這所有螞蟻的體重加起來(lái)都沒(méi)有土豆重,這群螞蟻搬得動(dòng)嗎?
(
)媽媽說(shuō)螞蟻能運(yùn)輸比它自身體積大幾倍的食物。因此我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(
)我張大眼睛盯著土豆,沒(méi)想到土豆竟然慢慢被移動(dòng)了,螞蟻們齊心協(xié)力搬著土豆回了洞。
(
)可是過(guò)了一會(huì)兒,一群螞蟻爬過(guò)來(lái)了,我總算知道為什么螞蟻要爬走的原因了,是去找?guī)褪忠黄饋?lái)搬運(yùn)土豆。
(
)團(tuán)結(jié)的力量真大!
(
)過(guò)了幾分鐘,一只小螞蟻過(guò)來(lái)了,在土豆周?chē)纴?lái)爬去,想運(yùn)走土豆,可惜自己運(yùn)不動(dòng),螞蟻就自己爬走了,這時(shí)候我心想:螞蟻可能放棄了。2).排列句子。
(
)這地方的火燒云變化極多,一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的……有很多見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。
(
)晚飯過(guò)后,火燒云上來(lái)了,霞光照得小孩子的臉紅紅的。
(
)接著又來(lái)了一頭大獅子,它很威武很鎮(zhèn)靜的蹲著。
(
)一會(huì)兒,天空出現(xiàn)了一匹馬,馬頭向南,馬尾向西,還未看到馬的相貌,它就變得模糊了。
(
)一時(shí)恍恍惚惚的,天空里又像這個(gè),又像那個(gè),其實(shí)什么也不像。
(
)忽然又來(lái)了一條大狗。那狗十分兇猛,它右前跑著,后邊似乎還跟著幾條小狗。
(
)一會(huì)兒工夫,火燒云下去了。7、判斷題(每題5分共1題)1).車(chē)胤很節(jié)儉,讀書(shū)時(shí)不用油燈,用螢火蟲(chóng)代替油燈照明。_____8、詩(shī)詞鑒賞(每題10分共1題)1).課外閱讀。我愛(ài)這土地——艾青假如我是一只鳥(niǎo),我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱:這被暴風(fēng)雨所打擊的土地,這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流,這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng),和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……——然后我死了,連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……讀詩(shī)時(shí)可以認(rèn)真讀一讀詩(shī)歌的寫(xiě)作背景,更有助于我們理解。寫(xiě)作背景:《我愛(ài)這土地》寫(xiě)于1938年11月17日。1938年10月武漢失守日本侵略者在中國(guó)大地為所欲為。作者和當(dāng)時(shí)文藝界許多人士一同離開(kāi)武漢,匯集于桂林。作者滿懷對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)侵略者的仇恨便寫(xiě)下了這首詩(shī)。1.作者詩(shī)中反復(fù)提到的“土地”并非土地本身的意義,在詩(shī)中象征________。
2.畫(huà)“
”的句子中“暴風(fēng)雨”指________________。
3.詩(shī)中用一只鳥(niǎo)生死熱愛(ài)土地作比喻,表達(dá)了作者_(dá)_______________的思想感情。9、書(shū)面表達(dá)(每題15分共1題)1).習(xí)作表達(dá)。
把自己的家想象成一個(gè)“動(dòng)物園”,那么你的家人和哪些動(dòng)物比較像?在這個(gè)“動(dòng)物園”里你又有怎樣的感受?請(qǐng)以“我家是個(gè)‘動(dòng)物園’”為題寫(xiě)一篇作文。
要求:①語(yǔ)言生動(dòng)形象;
②注意把人物的特點(diǎn)寫(xiě)清楚;
③字?jǐn)?shù)不少于350字。10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).課外閱讀。兩彈元?jiǎng)住嚰谙娶僭谥袊?guó)進(jìn)行的45次核試驗(yàn)中,鄧稼先參加過(guò)32次,每一次新的戰(zhàn)略核武器的重大突破,每一次里程碑式的試驗(yàn)成功,都和鄧稼先的名字連在一起。②1979年,有一次氫彈航投試驗(yàn)出現(xiàn)降落傘事故,氫彈直接從空中摔了下來(lái)。一旦發(fā)生事故,后果不堪設(shè)想。鄧稼先深知危險(xiǎn),心急如焚,第一時(shí)間前往事故現(xiàn)場(chǎng)鑒定氫彈碼片。經(jīng)過(guò)仔細(xì)檢查確認(rèn)沒(méi)有發(fā)生核爆后,他懸著的心才放了下來(lái)。鄧稼先因此遭受了嚴(yán)重的核輻射。在這之后,他衰老得特別快,頭發(fā)白了一大半,工作也特別容易疲憊。③一次地下核試驗(yàn)時(shí),有一個(gè)機(jī)器出現(xiàn)了故障,有人主張把機(jī)器拉上來(lái)看看,但這樣太危險(xiǎn)。為了安全,鄧稼先決定親自下井解決問(wèn)題。戈壁灘上風(fēng)沙呼嘯,寒風(fēng)刺骨,氣溫是零下30多攝氏度。見(jiàn)他太疲倦了,有人勸他先回去休息,鄧稼先嚴(yán)肅地拒絕:“不,這里就是戰(zhàn)場(chǎng),我不能走!”加點(diǎn)的這句話通過(guò)對(duì)鄧稼先的語(yǔ)言描寫(xiě),表現(xiàn)出他忠于職守,愛(ài)崗敬業(yè)的品質(zhì)。④故障排除后,鄧稼先卻由于過(guò)度勞累、幾天沒(méi)吃好飯,竟當(dāng)場(chǎng)昏倒了。在場(chǎng)的人趕緊扶他躺下,一量血壓竟為零。搶救了兩天兩夜后,鄧稼先醒來(lái)的第一句話是:“研究報(bào)告出來(lái)了沒(méi)有?”他不肯休息,又投入到緊張的工作中。⑤即使病入膏肓,鄧稼先依然爭(zhēng)分奪秒為祖國(guó)的核武器事業(yè)作貢獻(xiàn)。他強(qiáng)忍著疼痛,和老搭檔于敏聯(lián)合署名寫(xiě)下了關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書(shū),對(duì)中國(guó)核武器事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。1.短文寫(xiě)了鄧稼先的三件事,請(qǐng)分別用小標(biāo)題進(jìn)行概括。
①鑒定氫彈碎片②_______③________
2.短文中畫(huà)“﹏”的句子描寫(xiě)了戈壁灘的環(huán)境,一方面突出了工作環(huán)境的________,另一方面表現(xiàn)了鄧稼先_________。
3.讀畫(huà)“_______”的句子,對(duì)句中的兩個(gè)“竟”理解正確的一項(xiàng)是()A.表示驚訝,突出了鄧稼先忘我工作、身先士卒的精神。B.表示驚訝,體現(xiàn)出大家對(duì)鄧稼先的工作關(guān)心多,身體關(guān)心少。C.表示驚訝,表明鄧稼先遭受?chē)?yán)重的核輻射后身體比較虛弱,病倒了。4.讀第3自然段中的加點(diǎn)句子,根據(jù)提示把框內(nèi)的批注補(bǔ)充完整。
5.讀了這篇短文、你想對(duì)鄧稼先爺爺說(shuō)些什么?想一想,寫(xiě)一寫(xiě)。
______________11、信息匹配(每題5分共2題)1).給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出。
掙扎(zhá
zh?。?/p>
水垢(hòugòu)
奢侈(chī
chǐ)
應(yīng)和(hèhuò)
綺麗(qǐ
yǐ)
兩棲(qīxī)2).選詞填空。(填序號(hào))
A.輕快
B.輕松
C.慰藉
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