新版北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)全冊(cè)

上學(xué)期情況分析：本班大部分學(xué)生能正確進(jìn)行力有所提高，但是也存在審題能力較差，缺乏檢查習(xí)慣生，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，在平時(shí)的生活4、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：除法、混合運(yùn)算、方向與位置、動(dòng)，是學(xué)生體會(huì)到生活中把一些物體平均分后有時(shí)會(huì)聯(lián)系，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式“一千”、“一萬(wàn)”有多大，能結(jié)合實(shí)際，對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流；認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序；會(huì)讀、會(huì)寫萬(wàn)以內(nèi)算萬(wàn)以內(nèi)數(shù)加減法及連加，連減和加減混合的計(jì)千米、米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系，能根據(jù)具體學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用第一課時(shí)：“分蘋果”“分橘子”教學(xué)內(nèi)容：課本第2頁(yè)~第3頁(yè)“分蘋果”“分橘子”0？（教學(xué)內(nèi)容：P8~9“分草莓”全班齊練，指名板演。訂正后讓學(xué)生對(duì)5小題進(jìn)行分類：有余數(shù)的算教學(xué)內(nèi)容：P10~11“租船”？（()×6＜258×()＜387×()＜404.小結(jié)：在解決這類問(wèn)題時(shí)，我們要結(jié)合實(shí)際來(lái)思考，5.練習(xí)：P11“試一試”教學(xué)內(nèi)容：P15-16“東南西北”有什么。把記錄收集整理完成“認(rèn)一認(rèn)，填一填”北小結(jié)這節(jié)課，同學(xué)們都學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)呢？同桌之間教學(xué)內(nèi)容：P17-18“辨認(rèn)方向”出，并將北的方向給出，再讓學(xué)生自己寫出剩下的7個(gè)方向，學(xué)），①②③④？（（二）分四組，以四人小組為單位討論交流這4種在里填上“<”或“>”？（），？（（2）講解：千米也稱公里，可以用字母km表示。（2）師小結(jié)：1千米，我們大約走231）組內(nèi)展示個(gè)人的學(xué)習(xí)資料。（1）解決“一班和二班一共回收多少節(jié)”完成p54頁(yè)“試一試”（二）指一指：初步認(rèn)識(shí)“角”開始，貼緊它的邊描一條直直的線，再?gòu)倪@“角”，為了清楚的表示是哪個(gè)“角”，我們可以給“角”編編號(hào)3.學(xué)生再次畫“角”，（學(xué)生自己觀察，找出最小的“角”，教師請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么2號(hào)“角”（六）找一找：使同學(xué)體會(huì)生活中處處有“角”邊的許多物體上就有“角”，你能找出它嗎（二）指一指：初步認(rèn)識(shí)“直角”（五）找一找：使同學(xué)體會(huì)生活中處處有“角”，（同學(xué)們，請(qǐng)你們標(biāo)出這圖形上的圖形的各個(gè)角，注意直角用符號(hào)“┐”？（6、體驗(yàn)一小時(shí)1）一節(jié)課是分鐘，課間休息分鐘，再加上 （2）小芳吃飯大約要25分鐘()