人教部編版三年級語文上冊第16課《金色的草地》精美課件

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金色的草地教案匹配版第一課時第二課時三年級語文·上第一課時這是什么？你是怎么認出它的？蒲公英pú上扁下大?！捌H”居上居中；“浦”左窄右寬，右部橫畫間距均勻，中間豎筆在豎中線右側(cè)。齊讀《植物媽媽有辦法》課文片段：蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。初讀課文用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，讀通句子。一邊讀一邊想象課文描寫的場景。盛開玩耍哈欠釣魚觀察合攏有趣喜愛shuǎqiàndiàolǒnɡshèngcháqùxǐ“釣”和“鉤”有什么異同？分別口頭組詞。交流初讀感受：說說你最喜歡課文中描寫的哪個場景。蒲公英盛開兄弟倆吹蒲公英快樂有趣多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。再讀課文讀第1自然段，想象蒲公英盛開的畫面。我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。自由朗讀第2自然段，畫出最能表現(xiàn)“我”快樂的詞句，一邊讀一邊想象畫面。裝著一本正經(jīng)的樣子使勁一吹想象說話：說說自己仿佛看到了什么，聽到了什么?！岸眱啥特Q分寫在豎中線左右；“女”撇點與撇相交于豎中線，橫略長，兩端超出上部。指導書寫上窄扁，下寬大。首筆在豎中線上；“祭”撇、捺舒展，“示”短橫在橫中線上，豎鉤的豎段在豎中線上。第二課時復習導入有感情地朗讀課文第1、2自然段，重溫草地帶來的快樂。了解變化讀課文第3自然段，邊讀邊畫出表現(xiàn)草地變化的句子。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。小組交流，完成課后練習第二題的前半部分：早上，草地______________，中午，草地______________，傍晚，草地______________，圈畫出表示時間的詞，并說說作者是怎樣進行觀察的。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。不同時間連續(xù)觀察再讀描寫草地變化的句子，讀出作者當時的驚喜。有了發(fā)現(xiàn)之后，作者是怎么做的呢？這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。認真思考仔細觀察再讀第3自然段，畫出有關(guān)草地變色原因的句子。蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。一邊讀課文，一邊來模仿蒲公英花盛開、合攏的樣子。張開合攏繼續(xù)完成課后練習第2題的后半部分，寫清草地產(chǎn)生變化的原因。回顧第3自然段，說一說：有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是______的。中午回家的時候，我看見草地是______的。傍晚的時候，草地又______了。綠色金色變綠蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋉_____時，花瓣是金色的，草地也是______的；花朵______時，金色的花瓣被包住了，草地就變成______的了。張開金色合攏綠色比較朗讀課后練習第2題中簡單的幾句話和課文第3自然段，說說你更喜歡哪種寫法。為什么？生動有趣為什么作者能發(fā)現(xiàn)草地神奇的秘密？細致觀察早上中午晚上回顧課文，用自己的話說說作者的細致觀察體現(xiàn)在哪。齊讀最后一段。交流所得課后持續(xù)觀察身邊的一種動物、植物或一處場景，看看有沒有發(fā)現(xiàn)變化，并記錄在觀察記錄單上，小組內(nèi)進行交流。觀看視頻，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。含羞草被輕輕觸碰之后，葉片就慢慢合攏，3至5分鐘后葉片慢慢張開，用力觸碰含羞草，葉片快速合攏。含羞草葉柄里充滿了水分，當用手輕輕碰觸它時，葉柄里的水分就立即向上或兩邊流去，葉柄就下垂，葉子就合攏了。不觸碰它時，水分就會慢慢回到葉柄里，葉子就又張開了?，F(xiàn)象原理仿照課文寫一寫并分享交流。今天，我仔細觀察了含羞草。用手輕輕觸碰它時，含羞草______。過了3至5分鐘，______。_______時，含羞草________。真是_________。這是為什么呢？老師告訴我，原來，含羞草的葉柄______，用手輕輕碰觸它時，葉柄______，葉子________。不觸碰它時，水分________，葉子______。16金色的草地時間：早上中午傍晚顏色：綠色金色綠色姿態(tài)：合攏張開合攏結(jié)構(gòu)梳理細致觀察16金色的草地三年級語文上冊大家見過蒲公英嗎？第1課時一起來了解關(guān)于蒲公英的知識吧！蒲公英又叫婆婆丁。每當春天來的時候，蒲公英就抽出花莖，在碧綠叢中綻開一朵朵黃色的小花。蒲公英生長全過程視頻欣賞小小的蒲公英每天有什么變化，你有沒有細心觀察過呢？作者簡介普里什文出生于蘇聯(lián)一個破敗的商人、地主家庭，是20世紀蘇聯(lián)文學史上極具特色的人物。他的創(chuàng)作拓寬了蘇聯(lián)現(xiàn)代散文的主題范圍。主要作品有《鳥兒不驚的地方》《皮鞋》《人參》等。平時我們看到的草地都是綠色的，為什么課文中的草地是金色的呢？聽范讀。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。初讀課文一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩，很莊重。引人注目：引起人的注意，使人把視線集中在一點上。合攏：合到一起；閉合。重點詞語玩耍：做使自己精神愉快的活動；游戲。傍晚：臨近晚上的時候。有趣：能引起人們的好奇心或喜愛。我會寫蒲盛耍喊英欠釣而攏掌趣察喜重難點字書寫指導結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：上下上窄下寬。下邊“女”橫略長，托住上部。shuǎ耍而結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：上下中間部分左邊是“夕”多一點，右邊不是“又”。chá察結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：左右四橫不一樣長，第一橫最短，第二橫最長，最后一橫第二短。兩小豎插在第二橫和第四橫中間。shuì睡目每一個自然段主要講了什么內(nèi)容？草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。開篇點題第一部分第二部分：寫蒲公英給“我”和弟弟帶來了很多的歡樂。早上：綠色中午：金色傍晚：綠色第三部分：“我”發(fā)現(xiàn)了草地顏色發(fā)生變化的原因。

多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。總結(jié)全文喜愛之情第四部分草地給“我”留下了怎樣的印象？有趣可愛喜愛再讀課文，課文的主要內(nèi)容講了什么？我和弟弟玩耍，“我”發(fā)現(xiàn)了草地顏色的變化原因我”家門前有一大片蒲公英草地說一說蒲公英是什么樣子的？課后作業(yè)1.摘抄、積累文中自己喜歡的詞語和句子。2.熟練朗讀課文，讀出對草地和蒲公英的喜愛之情。觀察記錄表觀察時間主要變化觀察身邊的一種動物、植物或是一處場景，在“觀察記錄表”上進行記錄，為單元習作做準備。16金色的草地三年級語文上冊第2課時鄉(xiāng)下窗前蒲公英盛開常常玩耍一本正經(jīng)絨毛假裝哈欠釣魚而是觀察合攏有趣喜愛睡覺起床手掌復習導入為什么課文中草地是金色的？精讀課文朗讀課文第1自然段。草地為什么會變成金色呢？

草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。朗讀第2自然段，想一想：“我”和弟弟是怎樣玩耍的？從中你能體會出“我”怎樣的感情？（用課文中的話來說）有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。飛舞的蒲公英視頻欣賞默讀第3自然段?！拔摇毕劝l(fā)現(xiàn)了什么？然后又發(fā)現(xiàn)了什么？蒲公英的花就像_____，可以_____、_____。早晨，花朵_____，花瓣是_____，草地是_______。中午，花朵_____，花瓣是_____，草地是_______。傍晚，花朵_____，花瓣是_____，草地是_______。手掌張開合上合攏綠色的綠色的張開金色的金色的合攏綠色的綠色的有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。為什么強調(diào)起得“早”？因為“我”從前從來沒有起得這樣早過，一直誤以為草地本來就是金色的。所以要強調(diào)“我起得很早”。我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。運用了什么修辭手法？有什么好處？金色綠色像張開合上運用了比喻的修辭手法。把蒲公英的花比作“我們的手掌”，生動形象地寫出了蒲公英的花可以“張開、合上”的特點。

蒲公英是一種藥食兼用的菊科草本植物，可入藥，也可生吃、做湯、炒食，3～8月份會開花，一般是白天開放，晚上閉合，整個花期近1個月。朗讀第3自然段。兩次的發(fā)現(xiàn)有哪些不同？你從中受到了什么啟示？第一次：無意中第二次：有意識地觀察要善于觀察，思考探究最后兩句是“我”仔細觀察后的發(fā)現(xiàn)，讀時應讀出“我”有了新發(fā)現(xiàn)后的興奮、欣喜之情。朗讀第3自然段。讀第4自然段。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。作者為什么這樣說呢？早上：合攏中午：張開傍晚：合攏

因為蒲公英的花開、花合與人的起居或晝夜的變換相似或相關(guān)。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！兩個感嘆句要帶著贊嘆、喜愛的語氣讀。朗讀指導文中的小作者運用了形象生動的比喻的方法，你也試著嘗試一下吧！課堂練筆春天，我在校園里散步，不知不覺來到了花壇邊。我驚喜地發(fā)現(xiàn)桃樹抽出了嫩綠的枝條，長出了一個個花苞，花苞像是一個個害羞的小姑娘，把半個臉蛋藏起來。瞧，那邊的山茶花開得多旺，紅的像火，白的像雪，練筆展示我摘下一片花瓣，摸一摸，軟軟的，像絨布一樣，聞一聞，有淡淡的清香?；▔镆粎惨粎驳男〔菟坪鮿倧拇蟮貗寢尩膽驯Ю锾K醒過來，它們偷偷地探出小腦袋，揉著惺忪的眼睛，打量著這個陌生而又美麗的世界！同學們，其實大自然中還有許多神奇的植物、奇特的現(xiàn)象等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索！讓我們投入到大自然的懷抱中，去探究大自然的神奇吧！總結(jié)

拓展延伸欲要看究竟，處處細留心。

——宋帆細節(jié)在于觀察，成功在于積累。

——愛默生這個世界