愛提分初中語文7年級春季 第14講-散文閱讀之語言特色(教師版)

教師輔導講義[教師版]課前小測1、閱讀理解瓦余繼聰①回到老家，正是桃李成熟的雨季。②娘讓我到自家果園里，摘一些桃李帶回城里。那些顏色好看個頭又大的桃李，大都掛在高處的枝頭，可惜夠不著摘。正在犯難，只看見桃李樹下堆放著一堆舊瓦，順勢我踩了上去。舊瓦上布滿舊塵泥和青苔，一不小心，我就滑跌了下來。青黑的舊瓦，也被我踩翻砸爛了許多，手上衣服上覆滿了青苔和紅泥巴。這些瓦，是從我家的老瓦房和院墻上拆下來的舊瓦，老家建蓋了磚房，瓦就用不著了。母親的意思我明白，也許還有可能會用到這些瓦，所以像城里人收藏卷卷冊冊竹簡書線裝書一樣整整齊齊理好碼放著。③其實，根本用不著了，從被拆下來那一天起，瓦就注定了要退出歷史舞臺。我多次跟父母親說，家里用不著這些瓦了，怪可惜的，村里誰家用得著，就讓他們來挑走，送給他們了。父母親告訴我，現(xiàn)在村里人家都建蓋了磚房，就算是村里人家的院墻也是磚砌的了，誰還會要瓦呢，送給人家，人家也懶得來搬了，放在哪里都是攔腳絆手的。④我記得小時候，每年雨季一來，父親都會搬來長長的木梯，搭在瓦檐邊，爬到瓦房頂上去檢漏。不趕在雨水普降之前檢漏，只要有一頁瓦漏雨，家里就會雨水漣漣。⑤還清楚記得那些年為了接住瓦房頂上的破瓦頁漏下的雨水，幾乎動用了家里找得到的所有的盆子、水桶甚至大碗，大雨一來，屋里地上接滿了盆于水桶和大碗，滴答滴答的，濺起水花。⑥那時候，一頁瓦，是很金貴的，不比一本書一卷書便宜，哪里拆下來一頁舊瓦，都會小心收藏著，等到屋瓦哪里漏雨時候，拿上去檢漏替換。誰家會舍得丟棄一頁瓦呢？⑦記不清楚，我們多少次爬上屋頂摘柿子和梨，摘紅艷艷的瓦松花，或者把一篩子柿子豆子什么的端放在屋頂上晾曬，瓦檐邊、土墻青磚上拖曳而下的金黃苞谷串兒、鮮紅辣椒串兒，似健康活潑美麗的鄉(xiāng)野姑娘的甩起的長辮子，也似披綴在一卷卷鄉(xiāng)野瓦書里的美面書簽呢。⑧思緒隨風，翻動一頁頁記憶。⑨不遠處，村于里的磚房，密密麻麻。瓦，在鄉(xiāng)間基本完成了它的使傘，鄉(xiāng)間越來越難以見到瓦了，這些給予古人和今人無數(shù)溫暖和保護的瓦，正在淡出鄉(xiāng)間當今的生活，淡出最后棲息的鄉(xiāng)村。⑩我記憶中的瓦呢，一頁頁，一排排，古樸而滄桑，難道不是鄉(xiāng)村晾曬出來的感情？難道不是鄉(xiāng)村晾曬出來的心事？（選自《2014中國年度精短散文》漓江出版社，有刪改。）（1）選文開頭介紹家中果園的桃李與文章內(nèi)容似乎關系不大，是否可以去掉？（2）文章圍繞“瓦”回憶了童年的哪些往事，請用自己的話概括。（3）請從修辭的角度，賞析文中劃線句子的表達效果?！八平】祷顫娒利惖泥l(xiāng)野姑娘的甩起的長辮子，也似披綴在一卷卷鄉(xiāng)野瓦書里的美麗書簽呢?！保?）選文圍繞“瓦”回憶了諸多的童年往事，寄托了作者的情思。這是什么寫作手法？（）A．托物言志B．欲揚先抑C．寄情于事D．欲抑先揚（5）第⑩段中作者說，古樸而滄桑的瓦是“鄉(xiāng)村晾曬出來的感情”，“是鄉(xiāng)村晾曬出來的心事”。請結(jié)合選文，請你具體說一說這是一種怎樣的感情和心事？【答案】（1）不能去掉，寫家中果園的桃李自然引出了下文的瓦，這樣敘述比較自然，不突兀。（2）看父親在屋頂檢漏：下雨天，動用盆子、水桶等器物接屋頂?shù)穆┧慌赖轿蓓斦磷雍屠?，摘紅艷艷的瓦松花，晾曬柿子和豆子。（3）運用了比喻的修辭手法，將黃苞谷串兒、鮮紅辣椒串比作小姑娘的長辮子、瓦書里的書簽，生動形象地展現(xiàn)了鄉(xiāng)村秋天的活力和美好。表達了作者對往事的無限懷念之情。（4）A（5）作者筆下的瓦曾帶給人們無數(shù)的溫暖和保護，也承載了作者童年美好的記憶，因此作者對瓦的漸漸淡出充滿了惋惜的情感。時代在發(fā)展，鄉(xiāng)村在變化。諸如“瓦”一樣的器物，曾經(jīng)在我們的生活中發(fā)揮了重要的作用，但是最終它與我們漸行漸遠，這種心事是鄉(xiāng)村變化的真實反映，更是作者對此的一絲擔憂?！窘馕觥繒簾o解析課程目標1．了解散文語言的特點。2．體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。3．分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。4．掌握散文語言賞析的答題思路和解題技巧。知識圖譜課程導入我們感受過魯迅筆下的深沉干練，茅盾筆下的沉穩(wěn)勁健、朱自清筆下的溫靜典雅、老舍的清新明快、錢鐘書的幽默曠達、徐志摩的濃麗華美……他們都風格各異，異彩紛呈。閱讀中辨析文章語言表達的特點，揣摩不同的語言風格，品味其中的意蘊是一種美的享受，今天就讓我們就一起去感受散文閱讀中語言特色的魅力吧！語言特色知識精講一、要點梳理（一）賞析散文的語言特色1．用詞角度散文寫作時，作者會選用很多極富表現(xiàn)力的動詞、形容詞、疊詞等來加強表達效果。例如《荷塘月色》中，文章運用了許多疊詞，傳神地描摹出眼前之景，同時也形成一種舒緩的音韻美。如“脈脈”的流水、“靜靜”的月光、“薄薄”的青霧……既加強了語意，產(chǎn)生了鮮明的實觀效應，又使文氣舒展，音節(jié)和諧，富有韻味，同時也與文章朦朧淡雅的意境相吻合。文章用詞準確生動。如，一個“瀉”字與修飾語“靜靜地”，準確生動地寫出了月光既像流水一般地傾瀉又絕無聲響的特點，創(chuàng)造出幽靜朦朧的意境。2．遣詞造句：整句和散句整句是指一對或一組結(jié)構(gòu)相同或相近的句子，形式整齊，聲音和諧，節(jié)奏鮮明，具有加強語勢、強調(diào)語義的作用，適于表達豐富的感情，給人以深刻、強烈的印象。對偶句、排比句、反復句等都屬于整句。散句是指結(jié)構(gòu)相異、長短不一、交錯運用的一組句子，散句的特點是自由活潑，富于變化。整句、散句各有長處，散句適于敘述說明，整句長于抒情。整散結(jié)合，句式靈活，使感情的抒寫徐緩激越，張弛有致。例如《回憶魯迅先生》作者通過文字和句式的參差錯落，長短交錯，排比、對偶等修辭的合理運用，使得文字張弛有度，緩急更迭，大大地增強了文章的感染力。再如《老王》一文中作者用語平淡有味，多用短句，但字里行間處處滲透著感情。如：“荒僻的小胡同，看見一個破破落落的大院，里面有幾間塌敗的小屋……”3．各種修辭方法的綜合運用例如：《荷塘月色》中多出運用比喻、比擬和通感的修辭手法形象生動地描寫荷塘月色。抓住事物的特征作比：將“裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的”的荷花，比作“一粒粒的明珠、碧天里的星星、剛出浴的美人”；用通感寫荷花的清香，用“渺茫的歌聲”作比；比擬手法的運用不僅使描繪對象更加形象生動，而且起到化靜為動的神奇效果。如“有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的”，將荷花儀態(tài)萬千嬌羞不已的情態(tài)刻畫得淋漓盡致。4．語言風格優(yōu)秀的散文語言都能做到精練準確、樸素自然、清新明快、親切感人。不同作家有不同語言風格特點，如有的粗獷，有的細膩，有的豪放，有的婉約。如冰心的柔美雋麗，朱自清的綿密醇厚，葉圣陶的清淡平實，徐志摩的繁復濃麗，巴金的熱情坦誠，孫犁的真中顯美，汪曾祺的融奇崛于平淡，余光中的雅致端麗，周濤的氣勢磅礴……語言風格的不同，是由作家的美學追求、藝術(shù)個性不同造成的。周作人的散文語言舒緩、自然、沖淡、雋永，這與他的處世哲學、生活趣味有關。徐志摩的散文語言華麗、繁復、奔放、自由，無疑是他張揚性格和詩人氣質(zhì)的反映。（1）語言風格常用詞語：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白如話、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動、清新飄逸、沉郁頓挫、簡潔準確、生動傳神、優(yōu)美感人、生動形象、耐人尋味、內(nèi)涵豐富、富有文采、風趣幽默、感染力強、典雅、活潑、凝練、樸素，等等。（2）語言風格實例：eq\o\ac(○,1)《想北平》：用舒緩而平淡的文字，表達了一個平民知識分子對北平閑雅而熱烈的情懷，字里行間充溢著動情的微笑和淚的光彩。北平的街景、院落、花草、樹木，處處“有空閑的地方”，都有文化古城的深層內(nèi)涵，更有著老舍對北平的眷戀、擔憂等深沉的情感。語言通俗、純凈而又簡潔、親切。通俗是為了加強作品的生活氣息，使它親切感人，也是錘煉語言的結(jié)果。比如文章寫到積水潭：“面向著積水潭，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂的坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里?！倍潭處拙?，文字不多，但寫景、狀物、營造氣氛、抒發(fā)情感，都筆筆到位，如同天成。eq\o\ac(○,2)《胡同文化》：本文語言平淡、樸素、帶有口語化，極富表現(xiàn)力。曾有人這樣評價：“文字工夫極深，可謂不溫不火，爐火純青。這些文字不是‘大白話’，更不是‘白開水’，而是雅俗雜糅，是陳年佳釀，它是供讀者‘看’的，帶有一些淡淡的‘書卷氣’?！闭劦奖本┖幕诐M足、對物質(zhì)生活要求不高（食物）時，作者是這樣寫的：有窩頭，就知足了。大腌蘿卜，就不錯。小醬蘿卜，那還有什么說的。臭豆腐滴幾滴香油，可以待姑奶奶。蝦米皮熬白菜，嘿！很滿足，簡直過的是神仙的日子?！?，我們知道，談飲食，少不了京菜，這是中國八大菜系之一；講到名菜，不會忘記全聚德烤鴨、東來順羊肉；而滿漢全席更是舉世聞名的……我們聽到過“大腌蘿卜”、“小醬蘿卜”么？作者以此活畫出低層市民“自得其樂”、“自我陶醉”、“自欺欺人”的特點。5．人稱使用的角度這里說的人稱，多指第二人稱，使語言親切自然，富于抒情性。如《洞茶》一文中第12段“我終于再次和你相逢！你甘暖依然，你溫潤如舊”直抒胸臆，運用擬人和第二人稱的寫作手法，從味覺方面描寫出再次與茶磚重逢時的那種思念和感動。二、方法點撥（一）設問方式1．這篇文章在語言上有何特色？（簡析本文的語言特色。）2．某某段從語言上看有什么特點。請舉例分析。3．分析本文的語言風格或談談文章的語言藝術(shù)。4．本文語言很有特色，請結(jié)合文中××兩處分別加以賞析。（二）答題思路1．從用詞的角度：①尋找文段中有無極富表現(xiàn)力的動詞、形容詞。答：文中××動詞（形容詞）極富表現(xiàn)力，它生動形象地寫出了╳╳。②尋找文段中有無使用一定數(shù)量的疊音詞、擬聲詞。答：文中使用了較多的疊音詞（擬聲詞），如：╳╳，使語句朗朗上口，富于音韻美。2．從句式選用的角度：①判定文中有無連續(xù)使用短句，或者長短句結(jié)合的情況。答：文中多使用短句，如╳╳，使語言簡潔明快，富于節(jié)奏感。（長短句結(jié)合，使句子錯落有致，節(jié)奏富于變化。）②判定文中有無連續(xù)使用整句，或者整散句結(jié)合的情況。答：文中多使用整句，如××，使語言形式整齊，音節(jié)和諧，氣勢增強。（使用整散句結(jié)合，使語句波瀾起伏，既整齊和諧，又富于變化，語言的靈動性增強。3．從手法的使用角度：①某種修辭手法。答：文中使用了比喻（擬人、夸張、排比、引用、設問、反問、反語）的修辭手法，如××，使語言生動形象（富于氣勢、增加文采、感情充沛、風趣幽默）。4．從語言的整體風格的角度：答：這段文字的語言具有樸素自然、清新明快（典雅華麗、含蓄蘊藉、辛辣尖銳、方言口語）的特點，如××。5．從人稱使用的角度：答：這段文字運用了第二人稱，如××，使語言親切自然，富于抒情性。三點剖析考點：考查對散文字、詞、句的賞析能力。重難點：了解散文的語言的風格特點；學會賞析散文語言特色的方法。運用所學的知識賞析散文的字、詞、句、段、篇等。易錯點：賞析語句時踩分點分析不夠全面和準確。賞析語言風格例題1、閱讀《水邊的文字屋》文章，回答問題。水邊的文字屋①小時候在田野上火在河邊玩耍，常常會在一棵大樹下，用泥巴、樹枝和野草做一座小屋。有時，幾個孩子一起做，忙忙碌碌的，就像一個人家真的蓋房子，有泥瓦工，木工，還有聽使喚的小工。一邊蓋，一邊想象著這個屋子的用場。屋子蓋起來了，大家嘴里發(fā)出噼里啪啦一陣響，表示這是在放爆竹。然后，就坐在或跪在小屋前，靜靜地看著它。終于要離去了，孩子們會走幾步就回頭看一眼，很依依不舍的樣子?；氐郊?，還會不時地惦記著它，有時就有一個孩子在過了一陣子時間后，又跑回來看看，放佛一個人離開了他的家，到外面的世界去流浪了一些時候，現(xiàn)在又回來了，回到他的屋子，他的家的面前。②再后來就有了一種玩具——積木。③我用這些大大小小、不同形狀、不同顏色的積木，建了一座又一座屋子，與田野上用泥巴、樹枝和野草蓋屋子不同的是，我可以不停的蓋，不停地推到再蓋——蓋一座不一樣的屋子。我很驚訝，就是那么多的木塊，卻居然能蓋出那么多不一樣的屋子來。除了按圖紙上的樣式蓋，我還會別出心裁地利用這些木塊的靈活性，蓋出一座又一座圖紙上并沒有的屋子來?？傆辛T手的時候，那時，必定有一座我心中理想的屋子矗立在床邊的桌子上。那座屋子，是誰也不能動的，只可以欣賞。直到一只母雞或是一只貓?zhí)献雷託У袅怂?。④屋子就是家。⑤屋子是人類最古老的記憶。⑥屋子的出現(xiàn)，是跟人類對家的認識聯(lián)系在一起的。家就是庇護，就是溫暖，就是靈魂的安置之地，就是生命延續(xù)的根本理由。其實，世界上發(fā)生的許許多多事情，都是和家有關。幸福、苦難、拒絕、祈求、拼搏、隱退、犧牲、逃逸、戰(zhàn)爭與和平，所有這一切，都與家有關。成千上萬的人呼嘯而過，殺聲震天，血沃沙場，只是為了保衛(wèi)家園，家是神圣不可侵犯的。這就像高高的槐樹頂上一個鳥窩不可侵犯一樣。我至今還記得小時候看到的一個情景：一只喜鵲窩被人捅掉在了地上，無數(shù)喜鵲飛來，不住地俯沖，不住地叫喚，一只只都顯出不顧一切的樣子，對靠近鳥窩的人居然敢突然劈殺下來，讓在場的人不能不感到震驚。⑦家的意義是不可窮盡的。⑧當我長大之后，兒時的建屋欲望卻并沒有消退——不僅沒有消退，隨著年齡的增長，對人生感悟的不斷加深，而變本加厲。只不過材料變了，不再是泥巴、樹枝和野草，也不再是積木，而是文字。⑨文字構(gòu)建的屋子，是我的庇護所——精神上的庇護所。⑩無論是幸福還是痛苦，我都需要文字。無論是抒發(fā)，還是安撫，文字永遠是我無法離開的。特別是當我在這個世界里碰的頭破血流時，我就需要它——由它建成的屋，我的家，雖有時簡直就是鎩羽而歸，但畢竟我有可歸的地方——文字屋。而此時，我會發(fā)現(xiàn)，那個由鋼筋水泥筑成的家，其實只能解決我的一部分問題而不能解決我全部的問題。?多少年過去了,寫了不少文字,出了不少書，其實都是在建屋，這屋既是給我自己建的，也是——如果別人不介意，不嫌棄的話，也盡可以當成你自己的屋子。?我想，其他作家之所以親近文字，和我對文字的理解大概是一樣的。不一樣的是，我是一個在水邊長大的人，我的屋子是建在水邊上的。（1）本文在語言上有顯著特色，請就其中一個地方舉例分析。________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】語言上：本文語言樸實親切，細膩生動。比如作者說“文字構(gòu)建的屋子，是我的庇護所——精神上的庇護所?！弊髡哒Z言并不華麗，而是樸實親切，運用比喻的手法，寫出了“我”所精心創(chuàng)作的作品，是“我”的精神家園，在這里，“我”可以盡情抒發(fā)“我”的幸福與痛苦，讓受傷的心靈得到安慰。【解析】第一問考查散文的語言特色。用來表述語言特色的詞語有：簡潔準確、細膩傳神、優(yōu)美感人、生動形象、風趣幽默、感染力強、典雅樸素等。解答時，先通讀全文，然后作出準確的判斷。接下來，圍繞這一特色，列舉幾個例句進行簡析就可以了。隨練1、閱讀下面的文字，分別回答問題。匆匆朱自清燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。①太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？（1）從文中劃線的語句中任選一句，指出它的修辭手法，并說明其作用。①太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________②過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】第①句運用了擬人手法，賦予太陽以人的情態(tài)，用“腳”“挪移”把時間的流動表現(xiàn)得具體可感。第②句運用比喻手法，把日子的逝去比作輕煙被吹散、薄霧被蒸融，化抽象為形象，表現(xiàn)了“我”在逝去的歲月里沒有留下什么痕跡?！窘馕觥看祟}考查語言特點賞析。需要抓住句子使用的修辭方法、表現(xiàn)手法、關鍵詞語等。本題中明確要求從修辭方法的角度賞析該句的表達效果，考查的是擬人的修辭方法。賞析多種手法例題1、閱讀下面的文章，完成題目。壺口的黃河肖鐵①在中國看水，看中國的水，最好到黃河。九寨溝的水顯得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有點小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的裝飾物。也許，中國的水應該是黃色的，和我們中國人的皮膚一樣；而黃河也只有到了這兒，才成了真正的黃河?、谲囆猩焦戎校h遠便聽見陣陣低沉的轟鳴，在左右山壁間碰撞，心也隨之律動，未見其影，先聞其聲，知道壺口到了。③天漸漸成了黃色，水汽豐富得似乎憑空能捏出一把汗來。④等真正站在她的旁邊，所有的人都驚呆了。地竟陷下一層，天也高了一尺，山谷形似壺嘴，水若濁酒，傾瀉而下，一仰難盡的氣勢，充溢胸口，心跳得能蹦出來。耳朵漸漸聾了，只能看見對方開口，卻聽不見聲音；眼也花了，彌漫著的皆是黃色的旋渦，像是從河里蒸騰地上升，又像是奮不顧身地下降。河底升起硝煙一樣的股股黃霧，天宇間充滿著黃色帶水的顆粒，碰撞在臉上，散發(fā)在天上。腦子里一片空白，什么也不敢想，只看著山被水層層劈開，天也被這股黃流斬斷。水從天而降，拍打在谷底，響遏在云里。⑤想黃河從巴顏喀拉山流下的時候，水也該是清的吧？畢竟是雪水的匯集，是上天的洗禮；下游也會清些，因為地勢漸平，流速漸緩，黃沙也會慢慢沉在河底?？赡憧纯船F(xiàn)在的黃河，剛剛從黃土高原的千溝萬壑流過，厚重得帶著大地的表皮，圣水也染上了中國的顏色，水里一定還有與大地摩擦而生的余熱，當然還有陜北的信天游溶在里面，歌曲帶著水旋轉(zhuǎn)。黃河在這里最黃，金黃得如同太陽也落在里面。⑥黃河之水天上來，如果說往前往后的黃河都是平面的話，到了壺口，黃河一下子像憤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起來。這時的黃河是立體的黃河了，像猴子站立起來是人進化的重要標志，黃河站立起來也是一個飛躍，就像個頂天立地的人活了?；盍吮阋f話，那浪濤卷起雷鳴般的吼聲，便是她第一聲啼哭，第一聲就不同凡響。注視著從上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫無羈絆的狀態(tài)下的興奮和放縱。那啪啪的水擊之聲便是歡笑，真正的快感，真正的淋漓盡致。看久了，心也會溶進那飛濺的黃色水流里。⑦抬起頭，極目四望，北方，陽光打過去，一片白色，水和天連在一起，汪洋恣睢在那里；下游，水會漸漸寬闊，畢竟快到海了，快到生命的終結(jié)抑或是升華的地方了，便也心平氣和。只有在這里，給予黃河的天地竟僅僅小到一個壺口，考驗也就在這里了。過去了，黃河便拐了一個直角，再往后便沒有什么能擋住她的了，一瀉千里，奔流到海不復還?？纯纯罩械乃?，聽聽大地的回音，便會知道黃河的自信和決心。躍過去，一躍就是五千年，或七十萬年，或是一百七十萬年，肯定還要久遠。司馬遷會不會從這里受到了鼓舞，而將那漢代的竹簡寫盡寫穿？易水該是黃河的分支吧，要不荊軻怎么會有壯士一去不復還的氣概和性格？⑧這才是中國的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的豐鎬，就是大秦的咸陽，就是盛唐的長安。半坡人該是在這兒舀過水吧？秦嬴政該是從這里出過兵飲過馬吧？有這樣的水，還有什么可怕的呢？還有什么不可征服的呢？⑨路德維希①為尼羅河作傳，也該有人為黃河作傳的，那應是中國人的自傳?。ㄟx自《散文選刊》，有改動）（1）第④段描寫了壺口黃河的景色，語言特點是什么？做簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①用詞生動形象，富有感染力。②句式整齊，寫出了黃河的氣勢。③運用了比喻、夸張的修辭手法，寫出了“我”面對黃河的主觀感受。【解析】賞析語言特色，可以從用詞、句式、修辭等角度來賞析。例如第④段中，面對黃河時，作者寫道“水若濁酒，傾瀉而下，一仰難盡的氣勢，充溢胸口，心跳得能蹦出來”，用詞生動形象，寫出了自己的感受。再如第⑦段中，句式“抬起頭，極目四望，北方，陽光打過去，一片白色，水和天連在一起，汪洋恣睢在那里”句式非常整齊，短長交錯。同時，本文大量運用夸張、比喻等修辭。隨練1、閱讀下面的文字，完成下面試題。古韻深深里，我會讓自己的思緒隨意地飄蕩。想那青山綠水間，垂柳依依，小河潺潺。斜陽里，看漁舟唱晚、倦鳥低回。夏夜里，明月高懸在畫樓的一角，梅花的疏枝在被月光映照出的銀白的水面弄著清影。此刻，該有一輕舟從那枕河的橋底悠悠蕩出，船頭一長衫綸巾的公子，齒白唇紅，冠上一定要嵌塊白玉，腰間也要懸一青綠的絲絳，這就是我幻想的豐滿形象了，在他輕啟的唇齒間，吟出三兩句“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”來，伴隨著寒山古寺飄渺沉靜的禪鐘，此情此境，醉了我是必然的。（本文有刪改）（1）本文的語言極富特色，請進行賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①疊詞的使用，瑯瑯上口，有音韻美。如：垂柳依依，小河潺潺。②句式長短錯落，富于變化，有節(jié)奏感。如：斜陽里，看漁舟唱晚、倦鳥低回。夏夜里，明月高懸在畫樓的一角，梅花的疏枝在被月光映照出的銀白的水面弄著清影。③繪聲繪色。如：潺潺水聲、漁舟唱晚，金色斜陽，依依綠柳、銀色月光。④動靜結(jié)合。如：河水的流動、倦鳥的飛翔、梅枝隨風的輕拂與靜態(tài)的垂柳、夕陽、月光結(jié)合?！窘馕觥勘具x段語言十分優(yōu)美，作者運用很多疊詞，朗朗上口，有節(jié)奏美。其次，從句式角度也可以做賞析，長短錯落。并且還有表現(xiàn)手法中的動靜結(jié)合。這是寫景的散文非常容易運用到的手法，還有感官描寫，如聽覺、視覺、味覺、嗅覺等等。學生應熟練掌握。興趣延伸中國當代十大散文家：1．宗璞宗璞的散文語言吸取了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學養(yǎng)深厚，氣韻獨特。2．王鼎鈞王鼎鈞的散文語言自然曉暢,奇峭凝練,讓人流連忘返,體現(xiàn)出一種獨特的詩化風格。3．卞毓方卞毓方的散文或如天馬行空、大氣游虹，或如清風出袖、明月入懷，其風格如黃鐘大呂，熔神奇、瑰麗、嶙峋于一爐，長歌當嘯，獨樹一幟，頗受讀者喜愛。4．沈從文沈從文的散文文筆時而抑揚頓挫，時而行云流水。他極善于運用四字格句式，聲韻節(jié)奏也安排得。標點的控制、色彩的搭配構(gòu)成了他獨特的散文美學風格。5．錢鐘書錢鐘書的散文正是以思想的睿智見長。他好像是把博大的知識海洋融會貫通，濃縮成涓涓清泉和深不可測的一潭清水。雜而博，既是其散文的內(nèi)容特色，也成其大家風范。6．張曉風張曉風的文章是冰清伶俐，空靈而溫暖的，有濃的化不開的情，有厚的舉不動的愛，有遠的看不盡的生，也有近的摸不著的死。7．劉心武劉心武的散文文筆冷靜沉穩(wěn)，語言質(zhì)樸自然，字里行間流貫著深入的思考和誠摯的情感，給人以啟迪，發(fā)人深省。8．劉湛秋劉湛秋的散文清新空靈，富有現(xiàn)代意識，手法新穎灑脫，立足表現(xiàn)感覺與情緒，既面對生活，又超越時空。9．史鐵生史鐵生的散文語言質(zhì)樸,簡潔,卻用意很深。以淺顯的文字打動讀者。10．韓春旭韓春旭的散文不僅充滿女性特有的柔婉清純，率真坦誠，而且思想深邃，極富哲理。課堂小結(jié)本次課需要注意的是：1．抓角度：詞語、句式、手法、風格、其他。2．扣內(nèi)容：分析關鍵詞、看上下文。3．析作用：主旨、情感、明效果。拓展1、春頌熱愛生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，就會使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心湖生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對于熱愛它的人，無時無刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。春在田野，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游。蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩翩。風箏高飛，濃濃春意彌漫于潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……春天是一縷輕吟唱和的風，一捧溫暖明亮的陽光；春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥語，片片馥郁醉人的芳香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出拱動的力，樹木拔節(jié)時喧響的節(jié)奏；春天是透明純凈的夢，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩；春天是孩子臉蛋上的天真無邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一種希望、夢幻和理想。熱愛春天、播種春天，采擷春天吧！用我們的言傳身教去呵護春天、關心春天，用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天，呵護關注春天的風吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風光妖嬈風情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛心家園……（1）第二段文字中作者描繪了哪幾幅春之圖片？（2）從內(nèi)容上看，第二段文字與第一段中哪句話相照應？（3）本文在描繪春天時運用了多種修辭方法，請找出一個你最喜歡的句子，并做賞析。（4）本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（5）仿寫一個句子，要求與例句的格式相似，修辭手法相同。例句：青春是一條奔騰不息的河。仿句：青春是_______________。青春是________________?！敬鸢浮浚?）田野春圖，河畔春圖，天空春圖，果園春圖．（2分）（2）春天對于熱愛它的人，無時無刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力．（2分）（3）列如：春在田野，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機；運用擬人的修辭手法，生動形象的寫出了春天的麥苗充滿生機，充滿活力的樣子，表達出作者的喜愛之情．（4）抒發(fā)了作者對春天和生活的熱愛，贊美的思想感情．（2分）（5）春天是一部交響曲的序曲；春天是一部巨著的扉頁．（2分）【解析】（1）本題考查學生的概括能力．根據(jù)第二段中的“春在田野““春在河畔““春在天空““春在果園“可概括為四幅圖畫：田野春圖，河畔春圖，天空春圖，果園春圖．（2）本題考查文本的內(nèi)容．根據(jù)第一小題可知，第二段描繪了春天的四幅圖畫，分別是田野春圖，河畔春圖，天空春圖，果園春圖，在這四幅圖畫中，洋溢著勃勃的生機，所以第二段照應了第一段的最后一句，是對這一句話的具體展現(xiàn)．（3）本題考查修辭方法．本文用了多種修辭方法，比如第二段中的擬人，第三段中的排比，作答時，任選其中的一句話從表達效果方面來進行賞析即可．（4）本題考查文本主旨，一般情況下，最后一段都有點明主旨，升華主題的作用．根據(jù)本文最后一段的文字可知，其中表現(xiàn)了作者對春天的贊美和歌頌之意，這一點從題目中也可得出一二．（5）本題考查仿寫．認真觀察例句，然后保證仿句與例句格式相同，語義相關，修辭相同，語意通順即可2、閱讀《額頭與額頭相貼》，完成第18—21題。額頭與額頭相貼畢淑敏（1）小時候加重有一支精致的體溫表，銀頭好似一粒扁杏仁。它裝在一支粗糙的黑色鋼筆套里。媽媽把體溫表收藏在我家最小的抽屜里——縫紉機的抽屜里。（2）有一天我跳皮筋回來，經(jīng)過鏡子，偶然看到我的臉紅得像在爐膛里燒好的炭煤。我想我一定發(fā)燒了，于是決定給自己測量一下體溫。（3）我擰開黑色筆套，很利索地把它夾在腋下，冷冰如蛇的涼意，從腋下直抵肋骨。我耐心地等待了五分鐘，這是媽媽慣常守候的時間。（4）時間終于到了。我小心翼翼地把它拿出來，像媽媽一樣瞇起雙眼把它對著太陽晃動。（5）我什么也沒看到！（6）對啦！媽媽每次給我夾表前，都要把表狠狠甩幾下，仿佛上面沾滿了水珠。一定是我忘了這一關鍵操作，體溫表才表示緘默。（7）我拿起體溫表，全力甩去?！炯住课衣牭奖澈蟀l(fā)出猶如檐下冰凌折斷般的清脆響聲?；仡^一看，體溫表的扁杏仁裂成無數(shù)亮白珠子，在地面輕盈地滾動……（8）罪魁禍首是縫紉機銳利的折角。（9）怎么辦呀？（10）媽媽非常鐘愛這支體溫表，不是因為貴重，而是因為稀少。那時候，水銀似乎是軍用品，極少用于尋常百姓，體溫表就成為一種奢侈品。樓上樓下的鄰居都來借用這支體溫表，每個人拿走它時都說，請放心，絕不會打碎。（11）現(xiàn)在，它碎了，碎尸萬段。我知道任何修復它的可能都是癡心妄想。（12）我望著窗欞發(fā)呆，看著它們由灼亮的柏油樣棕色轉(zhuǎn)為暗淡的樹根樣棕黑。（13）媽媽回來后忙著做飯。我的心越發(fā)沉重，仿佛裝滿水銀。我實在忍不住了飛快地走到媽媽跟前，大聲說：“我把體溫表給打碎了！”（14）媽媽狠狠地把我打了一頓。（15）那支體溫表消失了，它在我的情感里留下一個黑洞。潛意識里我恨我的母親——她對我太不寬容！誰沒有失手打碎過東西？我親眼看見她打碎一個很美麗的碗，隨手把兩片碗碴一撂，丟到垃圾堆里完事。大人和小孩，是如此的不平等?。。?6）不久，我病了。我像被人塞到老太太裹著白棉被的冰棍箱里，從骨頭縫里往外散發(fā)寒氣。（17）“媽媽，我冷?！蔽艺f。（18）“你可能發(fā)燒了?！眿寢屨f，伸手去拉縫紉機的小抽屜，但手臂隨即僵在半空。（19）媽媽用手撫摸我的頭。她的手很涼，指甲周旁有幾根小毛刺，把我的額頭刮得很痛。（20）“我剛回來，手太涼，不知你究竟燒得怎樣，要不要趕快去醫(yī)院？……”媽媽拼命搓著手指。（21）媽媽俯下身，用她的唇來吻我的額頭，以試探我的溫度。（22）母親是個嚴厲的人，在我有記憶以來，從未吻過我們。這一次，因為我的過失，她吻了我。那一刻，我心中充滿感動。（23）可是媽媽還是無法斷定我的熱度。她扶住我的頭，輕輕地把她的額頭與我的額頭相貼。她的每一只眼睛看定我的每一只眼睛，因為距離太近，我看不到她的臉龐全部，只感到灼熱的蒼白。她的額頭像碾子似的滾過，用每一寸肌膚感受我的溫度，自言自語地說，“這么燙，可別抽風①……”（24）我終于知道了我的錯誤的嚴重性。（25）后來，弟弟妹妹也有過類似的情形。我默然不語，媽媽也不再提起。但體溫表樹一樣栽在心中。（26）終于，我看到了許多許多支體溫表。那一瞬，我臉上肯定灌滿貪婪。（27）我當了衛(wèi)生兵，每天需要給病人查體溫?！疽摇矿w溫表插在盛滿消毒液的盤子里，好像一位老人生日蛋糕上的銀蠟燭。我每天對著成堆的體溫表處心積慮摩拳擦掌，就是無法搞到一支。（28）后來，我做了化驗員。一天，部隊軍馬所來求援，說軍馬們得了莫名其妙的怪癥，他們的化驗員恰好不在。我認真地檢驗，周到地寫出報告，我的化驗結(jié)果在治療中起了至關重要的作用，獸醫(yī)們要感謝我。在我再三推辭下，我要了一只體溫表。（29）春草綠的塑料外殼，粗大若小手電。玻璃棒如同一根透明鉛筆，所有刻碼都是洋紅色的，極為清晰。（30）“準嗎？”我問。（31）“很準?！彼麄兛隙ǖ馗嬖V我。（32）我珍愛地用手絹包起。本想立時寄給媽媽。又恐關山重重雪路迢迢，在路上震斷，毀了我的苦心。于是耐著性子等到了一個士兵的第一次休假。（33）“媽媽，你看！”我高舉著那支體溫表，好像它是透明的火炬。（34）媽媽仔細端詳著體溫表說，“這上面的最高刻度可測到攝氏四十六度，要是人，恐怕早就不行了?！保?5）我說，“只要準就行了唄！”（36）媽媽說，“有了它總比沒有好。只是現(xiàn)在不很需要了，因為你們都已長大……”（有刪改）注釋：①抽風：手腳痙攣、口眼歪斜的癥狀（1）18．請根據(jù)文章第（1）到（28）段內(nèi)容，把表格填寫完整。主要事件主要事件“我”的感受①好奇中感受冰涼我失手打碎了體溫表②③記恨母親，認為不平等我生病了，母親用額頭當體溫表為我量體溫④（2）19．請簡要分析文章第（10）自然段在文章中的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）20．請從【甲】【乙】兩句中任選一句進行賞析?！炯住课衣牭奖澈蟀l(fā)出猶如檐下冰凌折斷般的清脆響聲?；仡^一看，體溫表的扁杏仁裂成無數(shù)亮白珠子，在地面輕盈地滾動……【乙】體溫表插在盛滿消毒液的盤子里，好像一位老人生日蛋糕上的銀蠟燭。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）21．文章第（14）自然段寫到，媽媽得知“我”打碎了體溫表后“狠狠地把我打了一頓”；但是到文章結(jié)尾時，當“我”費勁辛苦終于給媽媽拿來一支體溫表后，媽媽卻說“只是現(xiàn)在不很需要了”，你怎么看待母親前后的變化？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（1）18．①我拿出體溫計測量體溫；②心情沉重；③被媽媽痛打；④充滿感動；（2）19．插敘；突出當時體溫表的珍貴，為下文母親打“我”作鋪墊；（3）20．【甲】運用比喻的修辭，生動形象的寫出了因為體溫表破碎時的狀態(tài)及我當時恐懼不安的心情；【乙】運用比喻的修辭，生動形象的寫出了體溫計擦在盤子中的樣子，表現(xiàn)出我想擁有體溫計的急切心情。（4）21．體溫計在當時雖然不貴重，但是非常稀少，它能準確測量出孩子的體溫，為母親準確判斷孩子的病情，但是體溫計破碎后，母親因為不知道孩子實際的體溫而焦慮，因此母親狠狠的大了我一頓，后來我給母親拿來體溫計，母親說不需要，是因為我們已經(jīng)長大，再也不需要體溫計來檢查我們的病情，前后的變化，可以看出母親對孩子的愛護和關心?！窘馕觥浚?）18．旨在考查學生的概括能力和對文章作者情感\(zhòng)心理變化的把握題。學生需要對文章進行層次劃分，然后用簡練的語言概括出來，通常是某人做了某事。情感把握題只要認真篩選信息即可，難度不大，基本從原文中可找到答案。特別注意作者抒情和議論類的句子，還要注意一些關鍵詞語，例如我感到，我覺得等；（2）19．考察語段的作用，首先判斷句子出現(xiàn)的位置，結(jié)構(gòu)上起到的作用，句子本身表達的意思，兩個方面綜合考慮；（3）20．考察賞析句子，從關鍵詞，修辭等角度去賞析，按照“這個句子用到_____（關鍵詞|修辭|表達方式|表現(xiàn)手法）等角度+作用+結(jié)合內(nèi)容寫出了對象的____特點，表達了作者_____的情感?！本涫絹斫M織語言，做到準確，具體，全面。3、閱讀下文，完成下面試題。沙棗禮贊①南疆地處塔里木盆地，氣候異常干燥。昆侖山和天山山脈像兩塊巨大的屏風，將印度洋的季風擋了個嚴實，使這里的春天姍姍來遲。相反，西伯利亞的寒流倒是順著天山峽谷長驅(qū)直入，致使整個南疆地區(qū)春秋兩季大風吹個不停。夏天，烈日當頭，盆地就像南疆維吾爾族老鄉(xiāng)的大馕坑，十分悶熱。②獨特的自然環(huán)境造就了與之相適應的植物——沙棗樹。③沙棗樹長相丑陋，很不起眼，但是當?shù)氐母髯迦嗣穸枷矚g在村頭路邊種植它。人們看準的是它那鐵桿般的風骨，它不為別人的欣賞而存在，卻為自己的本色而生長，烈日烤不干它，嚴寒凍不死它，它的樹葉小而厚實，便于避免強烈紫外線的輻射和保持水分的蒸發(fā)，同時，它的葉片表面天然的鍍著一層遮光的銀色，具有反光功能。時值五月，樹影婆娑間，沙棗花開，金黃色的小花開得一簇又一簇，散發(fā)出濃郁得發(fā)甜、發(fā)膩的香味。微風吹拂，香氣濃烈極了，乘車環(huán)游塔里木盆地，日行千里幾乎都能聞到沙棗花的芳香。④其貌不揚的沙棗樹，是隔壁荒漠的尤物，得是天地自然的原氣，長的是無邊曠野的趣姿，不嬌貴，不媚俗，格調(diào)上自然也就缺少了品味。然而，它卻留給人們無盡的享受，無限的呵護，無限的思緒。⑤村頭路邊它是一堵?lián)躏L的墻；遲緩的春夏之交它向人們預告著盛夏愛的熱烈；嗅之幽香，心花為之怒放。⑥人們每年都要在沙棗樹開花的時候，折上幾支沙棗花插入花瓶，滿屋奇香可以延續(xù)一周之久。更有趣的是沙棗樹外形雖丑陋，可它的樹枝卻長滿了像鞋釘般大小的寸刺，神圣不可侵犯，弄不好就會讓采花者的手臂“掛彩”。⑦秋天，沙棗樹掛滿了金色的果實。經(jīng)過嫁接的沙棗樹，果實累累如紅棗般大小，吃起來沙甜可口。而沒有經(jīng)過嫁接的沙棗樹結(jié)出的果實如野酸棗一樣小，亦可食用，味帶苦澀，是治療拉肚子的一味良藥。⑧今夏又臨，我漫步在一片沙棗樹林前，目睹成千上萬只蜜蜂嗡嗡得圍著沙棗花發(fā)出美妙的歌聲，頓時詩興大發(fā)，一首打油詩《沙棗賦》脫口而出：“鐵樹銀葉金黃花，其貌不揚風骨佳。挺身抗擊沙塵暴，不慕桂花落天涯?！雹岬拇_，南疆的沙棗樹沒有錦繡江南的桂花樹那么名貴，也不像人們在家里盆栽的夜來香那么嬌媚，但是它樸實無華，不能不受到人們的重視、敬仰和禮贊?。ㄗ髡撸呵貪h）（1）閱讀全文，說說作者是從哪些方面來禮贊沙棗樹的？______________________________________________