部編版小學(xué)道德與法治三年級(jí)下冊(cè)第8課《大家的“朋友”》課件

人教統(tǒng)編版《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)第三單元我們的公共生活8《大家的“朋友”》第1課時(shí)

談話導(dǎo)入

視頻里的小朋友為什么在看到水龍頭壞了以后，就都在想辦法修理呢？對(duì)，水龍頭是我們的好朋友，那在生活中還有哪些設(shè)施是我們的好朋友呢？今天，我們就來認(rèn)識(shí)這些好朋友。

講授新課活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)我們的“朋友”（一）認(rèn)識(shí)我們的“朋友”1.師：在小區(qū)、村莊、街頭、公園……有許多為我們默默提供著幫助的“朋友”，你認(rèn)識(shí)它們嗎?2.學(xué)生找一找我們身邊的公共設(shè)施。（1）在小組里交流找一找。（2）全班同學(xué)交流。

3.找一找我們身邊的公共設(shè)施。教室里：電燈、電扇、桌椅、黑板、掃帚、拖把；學(xué)校里：水池、垃圾桶、操場(chǎng)、籃球架。公園中：長椅、垃圾桶、指示牌、照明燈、健身器材；馬路上：護(hù)欄、公共站牌、公用電話、公共閱報(bào)欄、橋梁、公共自行車等等。

小結(jié)：在公共場(chǎng)所供大家使用的設(shè)施，稱為“公共設(shè)施”。它是為了方便大家的生活而設(shè)置的。常見的有:分類垃圾箱、交通信號(hào)燈、護(hù)欄、公用電話、花壇、休息椅、郵筒、街道指示牌、過街天橋、小區(qū)健身器械、路燈、涼亭、公廁……

（二）夸夸我們的“朋友”1.公共設(shè)施的自述（1）小喇叭：居住在這里的老人們喜歡聽我講衛(wèi)生保健知識(shí)，青年人喜歡聽我講科技致富的方法，孩子們喜歡聽我講童話故事。我給大家?guī)砹酥R(shí)與歡樂!（2）路燈：漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路。（3）垃圾桶：當(dāng)你想扔掉手中的垃圾時(shí)，我會(huì)笑瞇瞇地對(duì)你說:“扔到我這里，保持街道的清潔!”（4）公園條椅：當(dāng)你行走在公園里，想坐下休息時(shí)，我會(huì)張開雙臂，讓你坐下來歇一歇。

（5）交通指示牌：我是高速公路上一塊普通的交通指示牌。我的作用是以顏色、形狀、字符、圖形等向司機(jī)朋友們傳遞信息，引導(dǎo)他們順利快捷地到達(dá)目的地，促進(jìn)交通暢通和行車安全。每天，我都站在車來車往的公路上，勤勉地履行自己的職責(zé)。為了保障人們的安全，我兢兢業(yè)業(yè)堅(jiān)守在自己的崗位上，我感到十分榮耀。（6）交通護(hù)欄：嗨，你認(rèn)識(shí)我嗎?我是城市交通護(hù)欄。我的兄弟姊妹有“道路中心隔離護(hù)欄”、“人行道護(hù)欄”、“機(jī)非隔離護(hù)欄”等。我們的功能有：分離功能、阻攔功能、警示功能、美化功能。（7）公共自行車：我們是公共自行車，是市民們的新寵，這主要得益于我十分的便利，又環(huán)保。在許多地方都遍布著我的兄弟姐妹們，我們的住所并不固定，可以說是四海為家。

2.夸一夸：你還知道哪些公共設(shè)施?選擇-種自己熟悉的公共設(shè)施，說一說或用表演的方式展示公共設(shè)施的作用。（1）同桌一起選擇1到2位大家特別喜歡的朋友來夸一夸，可以用不同的方式，比如編兒歌、演一演，當(dāng)然還可以用其他你們擅長的方式，如果需要也可以邀請(qǐng)其他同學(xué)一起合作。（2）學(xué)生分小組活動(dòng)來夸一夸我們的好朋友，全班交流，教師指生用各自喜歡的方式夸一夸公共設(shè)施。

小結(jié)：原來有那么多朋友在我們身邊，給我們的生活帶來了方便，正是有了他們的默默奉獻(xiàn)，我們的生活才變得如此美好。

（三）公共設(shè)施不可缺1.師：如果沒有公共設(shè)施，我們的生活會(huì)是什么樣呢?來看看小叮當(dāng)?shù)穆眯性庥霭?小叮當(dāng)來到一個(gè)沒有公共設(shè)施的國度。他在路上走了很久，想乘坐公共汽車，但沒有找到。步行的人們告訴他，這里從來就沒有公共汽車。小叮當(dāng)走啊走啊，實(shí)在走不動(dòng)了，想坐下來休息一下，但到處找不到休息椅，他只好席地而坐。小叮當(dāng)又餓又渴，便拿出自己帶的干糧吃了起來。吃完后，他想扔掉手中的垃圾，四處都找不到垃圾箱。小叮當(dāng)還想給媽媽打個(gè)電話，但找不到公用電話……

2.想一想，小叮當(dāng)還會(huì)遇.上哪些不方便?把故事接著講下去吧。（1）小組內(nèi)集體講故事。（2）每個(gè)小組推薦一名同學(xué)代表小組在全班講故事。3.說一說：你有遇到過像小叮當(dāng)這樣找不到公共設(shè)施的情況嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么做的？

小結(jié)：公共設(shè)施在我們的生活中起著至關(guān)重要的作用，是我們生活中不可缺少的“朋友”。正確使用、自覺愛護(hù)公共設(shè)施，不僅可以避免不必要的財(cái)產(chǎn)損失，也對(duì)保護(hù)大家的生命安全有重要的作用。

（四）新型公共設(shè)施設(shè)計(jì)大賽1.師：我們來舉辦一個(gè)“新型公共設(shè)施設(shè)計(jì)大賽”?？梢允菍?duì)現(xiàn)有公共設(shè)施的改進(jìn)和完善，也可以設(shè)計(jì)一-種新型的公共設(shè)施。請(qǐng)展開想象的翅膀吧!2.學(xué)生設(shè)計(jì)新型公共設(shè)施。（1）學(xué)生在課本53頁用鉛筆設(shè)計(jì)新型公共設(shè)施。（2）在小組內(nèi)交流，讓小組的同學(xué)提意見，并對(duì)自己設(shè)計(jì)的新型設(shè)施進(jìn)行改進(jìn)。3.全班新型公共設(shè)施設(shè)計(jì)展示。

拓展延伸:課后調(diào)查了解你身邊的公共設(shè)施的使用和損壞情況，并把情況記錄下來。

總結(jié):公共設(shè)施給我們提供了許多的幫助，是我們的“好朋友”。但公共設(shè)施都有一定的使用壽命，需要專業(yè)人員按規(guī)定保養(yǎng)與維護(hù)他們，才能保障他們的安全性能，延長它們的使用壽命。所以，我們要維護(hù)這些公共設(shè)施，做這些公共設(shè)施的守護(hù)者。

一、填空。1.在公共場(chǎng)所供大家使用的設(shè)施，稱為（“公共設(shè)施”）。它是為了（方便）大家的生活而設(shè)置的。2.你知道的常見的公共設(shè)施有（路燈）（公廁）（交通指示牌）（垃圾桶）等。（學(xué)生可隨意填寫，只要是公共設(shè)施即可）。當(dāng)堂檢測(cè)

二、判斷。1.小明和小強(qiáng)同住一個(gè)小區(qū)，放學(xué)一起回家時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)小區(qū)里的一個(gè)垃圾桶壞了，小明想去告訴物管阿姨，小強(qiáng)卻說他是多管閑事。（X）2.今天，小華的作業(yè)錯(cuò)得比較多，被老師批評(píng)了，他就在課桌上刻上“老師真討厭”的幾個(gè)字。（X）3.許多小朋友出去旅游時(shí)，為了留下自己旅游的印跡，都會(huì)在風(fēng)景區(qū)的公共設(shè)施上留下“XXX到此一游”的字樣。（X）4.公共設(shè)施為我們的生活提供方便，是我們的朋友。（√）5.公共設(shè)施是大家的，我可以隨意使用。（X）6.小明家的跑步機(jī)也是公共設(shè)施。（X）7.公共廁所里的衛(wèi)生紙可以隨便拿，反正也沒人看見。（X）8.公路兩旁的路燈和小區(qū)里的路燈都是公共設(shè)施。（√）

三、簡答題。選擇一種你熟悉的公共設(shè)施，說說它的作用。

答：我熟悉的交通指示牌，它的作用是：以顏色、形狀、字符、圖形等向司機(jī)朋友們傳遞信息，引導(dǎo)他們順利快捷地到達(dá)目的地，促進(jìn)交通暢通和行車安全。人教統(tǒng)編版《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)第三單元我們的公共生活8《大家的“朋友”》第2課時(shí)

談話導(dǎo)入

視頻中的小蘇西做了一件什么壞事？（生：破壞公共財(cái)物）3.師：你們平時(shí)有這樣的行為嗎？（生自由表述）4.師：公共設(shè)施是我們的朋友，可就是有那么一些人，總是破壞公共設(shè)施。你們可知道，它們也會(huì)難過？它們也會(huì)受傷？

講授新課活動(dòng)一：善待我們的“朋友”（一）聽聽公共設(shè)施的委屈1.師：在我們的生活中，公共設(shè)施給我們的生活和學(xué)習(xí)都帶來了方便，可我們卻在肆意地破壞它們。這不，這些公共設(shè)施來控訴我們的罪行，訴說它們的委屈。

2.聽聽公共設(shè)施的委屈。（1）我是公共汽車站牌。有人把各類小廣告貼在我身上，非常難看，還影響我為乘車人指路!（2）我是公園里的長椅。有人坐在我上面左右搖晃，甚至站在上面又蹦又跳。我的骨頭已經(jīng)斷了幾根，沒人再愿意親近我了!（3）我是公廁里的鏡子。有時(shí)人們?cè)谖疑砩蟻y涂亂畫，有時(shí)當(dāng)人們生氣里，還會(huì)給我一拳，我立刻身心俱裂，聽著“叮叮咣咣”的響聲，人們還覺得很興奮。就這樣，再也沒有人愿意對(duì)著我整理儀容了。

（4）我是廣場(chǎng)上的垃圾桶。有人亂扔垃圾，把垃圾扔在我的頭上、身上、周圍，到處都是臭烘烘的垃圾。有的人走路不看路，偏偏來撞我，以為我擋著他的路了，還狠狠地給我一腳。我支撐不住，只能摔倒在地。人們?cè)僖膊煌叶亲永锶永?。?）我是城市里的公共自行車。人們騎著我東搖西晃，看到爛路，他們也不躲一下，直接沖過去。哎喲，我的那個(gè)腰喲，差點(diǎn)被抖散架了。騎完以后，他們把我隨手一扔，我的身體和地面來了一個(gè)親密地接觸。就這樣，我徹底起不來了。

（6）我是公路上一盞路燈。我給夜行的人們帶來了光明，指引他們回家的路?？删褪怯幸蝗赫{(diào)皮的小孩子，他們總是向我扔石子，看到我受傷，他們還興高采烈。就這樣，我再也不能照亮人們回家的路了！……

思考：

如果傷害了這些無聲的“朋友”，最終受傷害的是誰?

4.聽聽小云的故事。一天，五歲的小云和爸爸一起去散步。她一個(gè)人跑在前面，不幸掉進(jìn)了沒有井蓋的窨(yin)井里。數(shù)十名消防官兵和熱心群眾趕來，救援了很長時(shí)間，才找到了小云?？墒?，小云已經(jīng)永遠(yuǎn)地閉上了她的眼睛。由于有人偷走了窨井蓋，所以才釀成了這樣無法挽回的悲劇。5.師：破壞公共設(shè)施，傷害這些“朋友”，最終受傷害的卻是我們自己?？擅髦罆?huì)受傷，有的人還是會(huì)這樣做。讓我們一起來看看黑龍江的一個(gè)12歲的男孩破壞公共設(shè)施而引發(fā)的悲劇。

看了這個(gè)視頻，我們的心情是沉重的。一個(gè)12歲的生命就這樣凋謝了。俗話說“付出什么，就會(huì)收獲什么。有因必有果?！比绻@個(gè)小男孩不去破壞公共設(shè)施，又怎會(huì)丟掉性命？其實(shí)，在我們的生活中，像這樣破壞公共設(shè)施的行為還比比皆是，讓我們一起找一找。

（二）公共設(shè)施小調(diào)查1.師：觀察學(xué)?；蚣彝ジ浇墓苍O(shè)施，看看它們有沒有受到損壞。如果有些設(shè)施遭到了損壞，你能體會(huì)它們的委屈嗎?并完成課本55頁的“公共設(shè)施小調(diào)查”表格。

公共設(shè)施是否損壞委屈

2.學(xué)生在小組內(nèi)交流自己所填表格的內(nèi)容，小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行整理。3.請(qǐng)各小組派代表匯報(bào)。在匯報(bào)時(shí)，如果前面已經(jīng)有同學(xué)匯報(bào)過的內(nèi)容，后面的同學(xué)不再匯報(bào)。

公共設(shè)施是否損壞委屈小區(qū)里的長椅是孩子們經(jīng)常在我身上跳來跳去，把我的骨頭都跳斷了。他們?yōu)槭裁催@樣對(duì)我？我好傷心。小區(qū)里的健身器材是人們總是在我身上跳來跳去，有時(shí)還把我甩得老高，有人還在我身上晾被子。我很受傷。垃圾桶是我為了城市的美麗而做出貢獻(xiàn)，把最臟、最臭的垃圾裝入我的腹中?？扇祟悈s把我踢來踢去，有時(shí)還敲打我。真沒良心！

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的公共設(shè)施損壞比較嚴(yán)重。我們認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，國家也認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。所以出臺(tái)了保護(hù)公共設(shè)施的法律。讓我們一起來了解相關(guān)法律。

有下列行為之一的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款：……

(三)盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設(shè)施的?！吨腥A人民共和國治安管理處罰法》第三十七條

（三）保護(hù)公共設(shè)施有妙招1.師：這些“朋友”是為我們服務(wù)的，如果得不到善待，它們的委屈可想而知。應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢?讓我們來聽聽它們的心聲吧!（1）公園長椅說：我喜歡人們平時(shí)把我擦得干干凈凈。我最不喜歡有人在我"臉”上亂刻亂畫，在我“身”上亂蹦亂跳。（2）路燈說：我最怕小朋友們調(diào)皮時(shí)，用彈弓或小石頭來砸我!（3）垃圾桶說：

我是一只不可回收的垃圾桶，每天靜靜地立在大街上不起眼的地方，與污水，蒼蠅，蚊子為友，與蟑螂，老鼠天天作伴，在一起快樂地玩耍。我的個(gè)子十分高挑，身材苗條，喜歡束著一身草綠色的緊身連衣裙，頭頂上總不忘戴著一頂碧綠的帽子。你可別小瞧這頂帽子，它的用處可大了，在炎炎烈日下為我遮住火辣辣的太陽，在狂風(fēng)暴雨中為我擋雨。連衣裙的后面不知道是哪位好心人，幫忙刻上了幾個(gè)白色的大字“請(qǐng)將垃圾丟進(jìn)桶內(nèi)”。我的腳底還踩著一對(duì)智能風(fēng)火輪的高跟鞋，清潔工叔叔阿姨，經(jīng)常拉著我去蹓跶兜風(fēng)。我經(jīng)常也會(huì)遇到一些煩心事，有時(shí)遇到一些淘氣的小朋友給我送東西的時(shí)候，一點(diǎn)也不溫柔。隨手一丟，眼力又不好使，經(jīng)常不是丟不中，就是重重地往我身上一砸。瞧！一塊沒有啃完的蘋果正旋轉(zhuǎn)著迷人的身姿，跳著優(yōu)美的華爾茲，從遠(yuǎn)處向我飛來?！鞍?，救命啊！”即使雙手捂住了眼睛，也逃不掉這倒霉的厄運(yùn)。

人類朋友還總是喜歡把剩飯剩菜，爛菜，發(fā)霉的面包，一次性飯盒等一股腦兒全倒進(jìn)我的肚子里，我的肚子撐得像個(gè)氣球一樣，感覺隨時(shí)都要爆炸了一樣。垃圾實(shí)在太多了，堆成了一座比我還高的山。肚子裝不下時(shí)，干脆就在我的旁邊搭起了白色的“積木”。這些白色“積木”里面會(huì)藏著一些不安分的油小子，不時(shí)偷偷地溜出來，在我的草綠色的連衣裙上做起畫來，畫了一個(gè)火紅的太陽，一簇形態(tài)各異的小花，還不忘添上一片草地……路邊不知道從哪里竄出來的幾個(gè)小孩，玩起了扔石頭比賽，正準(zhǔn)備向我丟來，他們要比誰投籃投的準(zhǔn)嗎？喂！我又不是你們的投籃工具！“劈劈啪啪”的石頭雨，已經(jīng)從四面八方向我猛烈地襲擊過來。忽然，從我的右前方，飛來一塊偌大無比的石頭，“哎呦”一個(gè)踉蹌，把我的老胳膊給砸得動(dòng)彈不得，幸虧旁邊有顆粗壯的小樹，斜斜地支撐著我?！昂撸粜∽?！你們?cè)趺催@么頑皮呀！痛死我了?！蔽遗繄A瞪地死盯著，幾個(gè)小孩估計(jì)也玩累了，頭也不回地走了。我只能撐著腰在原地跺腳，唉聲嘆氣的。哎！今天還是乖乖地在這躺一個(gè)晚上吧，期待明天早上清潔工阿姨快點(diǎn)來。

2.你能傾聽到這些“朋友”的心聲嗎？如果讓你代表它們說說心里話，你想代表哪個(gè)“朋友”？該怎么說呢？（1）以小組為單位，一個(gè)小組代表一個(gè)“朋友”，在組內(nèi)說說心里話。（2）全班交流。交流的形式可以是講解、情境劇表演等。

3.小貼士：室外消防栓被損壞，可以向消防部門反映。路上的窨井蓋不見了，打110報(bào)警。路燈壞了，向城市建設(shè)管理部門反映。小區(qū)健身器械壞了，找小區(qū)物業(yè)管理公司維修。4.文明使用公共設(shè)施金點(diǎn)子。（1）學(xué)生獨(dú)立思考：將自己想到的金點(diǎn)子寫在課本57頁。（2）將自己的金點(diǎn)子在小組內(nèi)交流。（3）全班交流。

5.學(xué)生默默反思兩分鐘，想想自己以前的行為，是否損壞過公共設(shè)施？為什么會(huì)損壞公共設(shè)施？兩分鐘以后，再把自己反思的結(jié)果寫在課本57頁上。

公共設(shè)施損壞原因

總結(jié)：那些破壞公共設(shè)施的行為，不僅害人害己，而且觸犯了法律法規(guī)，《中華人民共和國治安管理處罰法》對(duì)損毀公共財(cái)物的行為有明確的處罰規(guī)定。對(duì)于這些不說話的朋友，我們不能破壞要善待，破壞公共設(shè)施是違法行為，而善待公共設(shè)