幼兒園中班教案《6的加法》及教學(xué)反思

幼兒園中班教案《6的加法》及教學(xué)反思幼兒園中班教案及反思。

閱歷時常告知我們，做事要提前做好預(yù)備。幼兒園的老師都盼望自己講的課同學(xué)們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，預(yù)備教案是一個

非常好的選擇，教案有利于老師在課堂上與同學(xué)更好的溝通。您知道幼兒園教案應(yīng)當(dāng)要怎么下筆嗎？下面的內(nèi)容是我為大家整理的幼兒園中班教案《6的加法》及教學(xué)反思，信任您能找到對自己有用的內(nèi)容。

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班教案《6的加法》及教學(xué)反思”！

【活動目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

2、在實(shí)際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并能運(yùn)用所學(xué)的加法解決簡潔的實(shí)際問題。

3、培育幼兒的觀看、分析力量，進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)力量。

4、進(jìn)一步體會理解加法的意義，正確計(jì)算6以內(nèi)的加法，復(fù)習(xí)加法交換律。

5、進(jìn)展幼兒的觀看力、空間想象力量。

6、進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

【活動預(yù)備】

1、學(xué)具：數(shù)字卡片1——6、+、=，6元紙幣。

2、教具：數(shù)字卡片若干、算式卡片若干、價格標(biāo)簽若干、音樂。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：超市一角：飲品專柜。

【活動進(jìn)程】

一、布置“超市飲品專柜”——創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，導(dǎo)入活動：

1、出示各種飲品，請幼兒看一看、說一說有什么；

2、引導(dǎo)幼兒分類放置飲品，并請幼兒介紹分類的方法；

二、統(tǒng)計(jì)飲品數(shù)量——引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)的加法解決問題，復(fù)習(xí)加法交換律，體會加法的意義；

1、引導(dǎo)幼兒提出問題；

2、引導(dǎo)幼兒分析解決問題；

（1）按顏色不同列算式。

a、發(fā)覺養(yǎng)分快線的不同（顏色不同）。

b、點(diǎn)數(shù)記錄橙色、藍(lán)色的數(shù)量。

c、引導(dǎo)幼兒列加法算式，并說說列示的緣由。

4+2=6

2+4=6

（2）按大小不同列加法算式。

1+5=6

5+1=6

（3）按名稱不同列加法算式。

3+3=6

（4）觀看第一組、其次組算式，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)加法交換律。

a、發(fā)覺兩組算式的相同及不同之處；

b、用手勢表示。

三、看算式口述加法應(yīng)用題——進(jìn)一步體會加法的意義；

引導(dǎo)結(jié)合生活閱歷，口述加法應(yīng)用題，進(jìn)展幼兒的想象力及口語表達(dá)力量；

四、購物嬉戲————學(xué)以致用，體會數(shù)學(xué)的樂趣

1、出示物品價格，了解各種物品的價格；YJ

2、說一說6元錢可以買什么，發(fā)散幼兒思維：可以2種物品，可以3種，可以更多（突破2步加法的模式，嫻熟運(yùn)用加法，舉一反三）

3、安排嬉戲角色，講解嬉戲規(guī)章：

所購飲品價格總和必需為6元，多于或少于6元的必需準(zhǔn)時調(diào)整貨物，否則不予結(jié)賬。（滲透排隊(duì)交費(fèi)的社會教育）

4、師幼共同嬉戲，個別指導(dǎo)。

【活動延長】

區(qū)域活動：小超市。

活動反思：

在活動過程中,我充分的理解和敬重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在這節(jié)課中，我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了6的加法。充分發(fā)揮幼兒力量。

幼兒百科：加法是基本的四則運(yùn)算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計(jì)算。表達(dá)加法的符號為加號“+”。進(jìn)行加法時以加號將各項(xiàng)連接起來。

“幼兒園中班教案《6的加法》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒園大班教案《6以內(nèi)加法》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進(jìn)一步理解加號、等號的含義。

2、體驗(yàn)共同嬉戲的愉悅。

3、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

重點(diǎn)難點(diǎn)

6的加法算式難點(diǎn)：能例舉一兩個簡潔的6的應(yīng)用題

活動預(yù)備

實(shí)物卡、看圖列算式卡?？磮D列算式卡、數(shù)字卡、實(shí)物卡、記錄卡、看圖分類計(jì)數(shù)等。

活動過程

1、碰球嬉戲。

師：我們來玩一玩碰碰球的嬉戲，我和你合起來是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的2球碰3球。

師：我和你合起來是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的4球碰2球。

2、出示實(shí)物卡，復(fù)習(xí)6的組成，引出6的加法

師：看，這張圖片上有幾只小貓啊？

幼：6只

師：上一次啊我們幫這些小貓分過類了，現(xiàn)在我們來動動腦筋，怎么樣用算式表示

一、引出新嬉戲

出示看圖列算式卡，請幼兒操作

二、分組操作

（1）看圖列算式（實(shí)物卡、數(shù)字卡）

（2）6的組成卡

（3）看圖分類計(jì)數(shù)或用算式記錄

（4）看實(shí)物用算式記錄（5）算式接龍

三、總結(jié)評價

集體驗(yàn)證部分幼兒的操作卡。

表揚(yáng)仔細(xì)操作的幼兒，鼓舞其他幼兒。

教學(xué)反思

本節(jié)課用嬉戲開頭，調(diào)動了幼兒的活動樂觀性。這節(jié)課的活動氣氛也

非常好，達(dá)到了本節(jié)課的目標(biāo)。反思：這節(jié)課在幼兒進(jìn)行分組操作時，我沒能全面的關(guān)注每一位幼兒的操作，下次教學(xué)時在這上面我會多關(guān)注反應(yīng)較慢，準(zhǔn)時賜予他們指導(dǎo)。

幼兒百科：加法是最簡潔的數(shù)字任務(wù)之一。最基本的加法：1+1，可以由五個月的嬰兒，甚至其他動物物種進(jìn)行計(jì)算。在學(xué)校教育中，同學(xué)被教育在十進(jìn)制系統(tǒng)中進(jìn)行數(shù)字的疊加計(jì)算，從一位的數(shù)字開頭，逐步解決更難的數(shù)字計(jì)算。

幼兒園中班教案《5的加法》及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1、復(fù)習(xí)5的組成，并知道4+1、3+2及前后位置互換都等于5。

2、在實(shí)際操作活動中，感受數(shù)學(xué)的樂趣。

3、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗(yàn)加法的樂趣。

4、培育幼兒的多項(xiàng)思維力量及動手操作力量，培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好。

【活動預(yù)備】

1、水果圖片若干、記號筆、數(shù)字、符號卡片。

2、經(jīng)過改編的歌曲。

【活動過程】

一、導(dǎo)入。

小伴侶，今日我們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，我們動身嘍！小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今日樹林里面真喧鬧，咦！誰來了，1只黃鸝鳥，正在樹上叫，4只黃鸝鳥兒正在把舞跳，小伴侶們告知我，一共是5只鳥。

小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今日樹林里面真喧鬧，4只黃鸝鳥，正在樹上叫，1只黃鸝鳥兒正在把舞跳，小伴侶們告知我，一共是5只鳥。

前奏

小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今日樹林里面真喧鬧，看是誰呀？2只小白兔，正在吃青草，3只小白兔兒，正在把舞跳，小伴侶們告知我，一共是幾只兔。

小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今日樹林里面真喧鬧，3只小白兔，正在吃青草，2只小白兔兒正在把舞跳，小伴侶們告知我，一共是5只兔。

二、學(xué)習(xí)。

哦，到了到了，這是哪兒呀？小矮人的家，這兒有幾個小矮人？出示數(shù)字1，小矮人真調(diào)皮，愛玩捉迷藏，小矮人快出來啦，有小伴侶來跟你玩了。哦，小矮人出來了，看看幾個小矮人出來啦？出示數(shù)字4。合起來一共有幾個小矮人？出示數(shù)字5，合起來我們要用什么符號？出示符號+，一共有用=。用算式表示就是，小伴侶一起讀一讀：1+4=5。

小矮人家的院子里還有樹呢，這兒有1片大葉子，這兒有4片小葉子，合起來一共有5片葉子。用什么算式來表示呢？1+4=5。說的真好！

瞧！小矮人家的花兒，開了，真美麗，告知我有幾朵？還有1朵藏在這兒呢！4朵大花，1朵小花，合起來一共有5朵花。用什么算式表示。XXX請你來關(guān)心我。4+1=5。我們一起讀一讀：4+1=5?，F(xiàn)在，請小伴侶認(rèn)真看看這兩條算式，告知我你發(fā)覺了什么？你們看得真認(rèn)真，原來位置交換，結(jié)果不變。小伴侶一起說，位置交換，結(jié)果不變

聞，什么東西這么香？讓我到小矮人的廚房去看看，哦，原來是小矮人做的魚干兒，聞一聞，特殊香，小伴侶也來聞一聞，我給小矮人們也聞一聞，小矮人告知我真香?？纯催@些魚干，有2條大魚，出示數(shù)字2，3條小魚，出示數(shù)字3，合起來一共有5條魚，可以用算式2+3=5來表示，小伴侶一起讀一讀。其實(shí)，這條算式還可以變，你會嗎？誰來關(guān)心我？我們一起讀3+2=5，我知道了，這是，交換位置，結(jié)果不變。

三、操作。

其實(shí)，小矮人還有好吃的呢，看，這是小矮人做的桔子沙拉，看起來

非常好吃。你想吃嗎？小矮人說了，只有一盤不夠吃，不過，我們可以自己來做水果沙拉，你看，我要做的這盤是什么沙拉，蘋果沙拉，怎么做，你會嗎？蘋果沙拉一共要用5個蘋果來做，你想用幾個大蘋果和幾個小蘋果呢？2個大蘋果，3個小蘋果，我們可以把蘋果貼在盤子上，用你的小手先撕開盤子上的雙面膠，貼上2個大蘋果，3個小蘋果，合起來一共是5個蘋果，用什么算式來表示？好，我們在下面就要寫算式2+3=5。那我這盤沙拉還可以怎樣做呢？用什么算式表示？你的沙拉做得真棒！還可以怎么做呢？用什么算式表示？你的沙拉跟別人做得不一樣，真會動腦筋。這盤沙拉還可以怎么做呢？

您好棒??！下面我們要一起去做沙拉啦，記住每人做4盤不一樣的沙拉，可以用4種不同的方法，別忘了還要用算式表示。來吧，我們一起去做沙拉吧。

教學(xué)反思：

這次公開課教學(xué)目標(biāo)的制定有些考慮不全面，沒有依據(jù)班級的實(shí)際狀況，（班級幼兒出勤不是

非常好，有的幼兒5的加法已經(jīng)學(xué)會了，有的還沒有學(xué)到），假如把這詞目標(biāo)制定5以內(nèi)加法的復(fù)習(xí)課會給好，另外，自己的心里素養(yǎng)有待于加強(qiáng)，講課時候有些緊急，把事先預(yù)定好的內(nèi)容由于緊急給忘講了。

幼兒百科：加法是基本的四則運(yùn)算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計(jì)算。表達(dá)加法的符號為加號“+”。進(jìn)行加法時以加號將各項(xiàng)連接起來。

幼兒園中班教案《6的加法》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《6的加法》含反思》

中班教案《6的加法》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在實(shí)際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并能運(yùn)用所學(xué)的加法解決簡潔的實(shí)際問題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，培育幼兒的觀看、分析力量，進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)力量，快來看看幼兒園中班《6的加法》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

2、在實(shí)際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并能運(yùn)用所學(xué)的加法解決簡潔的實(shí)際問題。

3、培育幼兒的觀看、分析力量，進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)力量。

4、進(jìn)一步體會理解加法的意義，正確計(jì)算6以內(nèi)的加法，復(fù)習(xí)加法交換律。

5、進(jìn)展幼兒的觀看力、空間想象力量。

6、進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

【活動預(yù)備】

1、學(xué)具：數(shù)字卡片1——6、+、=，6元紙幣。

2、教具：數(shù)字卡片若干、算式卡片若干、價格標(biāo)簽若干、音樂。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：超市一角：飲品專柜。

【活動進(jìn)程】

一、布置“超市飲品專柜”——創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，導(dǎo)入活動：

1、出示各種飲品，請幼兒看一看、說一說有什么；

2、引導(dǎo)幼兒分類放置飲品，并請幼兒介紹分類的方法；

二、統(tǒng)計(jì)飲品數(shù)量——引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)的加法解決問題，復(fù)習(xí)加法交換律，體會加法的意義；

1、引導(dǎo)幼兒提出問題；

2、引導(dǎo)幼兒分析解決問題；

（1）按顏色不同列算式。

a、發(fā)覺養(yǎng)分快線的不同（顏色不同）。

b、點(diǎn)數(shù)記錄橙色、藍(lán)色的數(shù)量。

c、引導(dǎo)幼兒列加法算式，并說說列示的緣由。

4+2=6

2+4=6

（2）按大小不同列加法算式。

1+5=6

5+1=6

（3）按名稱不同列加法算式。

3+3=6

（4）觀看第一組、其次組算式，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)加法交換律。

a、發(fā)覺兩組算式的相同及不同之處；

b、用手勢表示。

三、看算式口述加法應(yīng)用題——進(jìn)一步體會加法的意義；

引導(dǎo)結(jié)合生活閱歷，口述加法應(yīng)用題，進(jìn)展幼兒的想象力及口語表達(dá)力量；

四、購物嬉戲————學(xué)以致用，體會數(shù)學(xué)的樂趣

1、出示物品價格，了解各種物品的價格；

2、說一說6元錢可以買什么，發(fā)散幼兒思維：可以2種物品，可以3種，可以更多（突破2步加法的模式，嫻熟運(yùn)用加法，舉一反三）

3、安排嬉戲角色，講解嬉戲規(guī)章：

所購飲品價格總和必需為6元，多于或少于6元的必需準(zhǔn)時調(diào)整貨物，否則不予結(jié)賬。（滲透排隊(duì)交費(fèi)的社會教育）

4、師幼共同嬉戲，個別指導(dǎo)。

【活動延長】

區(qū)域活動：小超市。

活動反思：

在活動過程中,我充分的理解和敬重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在這節(jié)課中，我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了6的加法。充分發(fā)揮幼兒力量。

小百科：加法是基本的四則運(yùn)算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計(jì)算。表達(dá)加法的符號為加號“+”。進(jìn)行加法時以加號將各項(xiàng)連接起來。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《6的加法》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、依據(jù)圖中物體的不同點(diǎn)來列出算式，鞏固對加法意義的理解。

2、初步懂得交換加號前后兩個數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。

4、愿意參加活動，體驗(yàn)勝利后的樂趣。

活動重難點(diǎn):

學(xué)習(xí)6的加法運(yùn)算，初步懂得交換加號前后兩個數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。

嫻熟計(jì)算6的加法，鞏固對加法意義的理解。

活動預(yù)備：

課件、蘋果樹、數(shù)字卡片。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)6的組成。

漂亮的春天，花婆婆要到我們大二班來做客，我們一起來做個碰球嬉戲歡迎她。

二、學(xué)習(xí)6的加法運(yùn)算。

你們看，誰來了？（花婆婆），花婆婆要考考我們大二班的小伴侶，看看那個小伴侶表現(xiàn)最棒，大家有沒有信念？

1.出示幼兒用書第十二頁圖，幼兒依據(jù)樹的不同列出算式。

幼兒列式：1+5=6你是依據(jù)什么來列的？各個數(shù)字分別表示什么？還可以怎樣列式？（5+1=6）每個數(shù)字又分別表示什么？

（1）剛才我們依據(jù)樹的凹凸不同來列式的，依據(jù)樹的其它不同點(diǎn)還可以列出哪些算式呢？（2+4=6），你是依據(jù)什么不同來列式的？（種類）數(shù)字2、4、6各表示什么？依據(jù)種類的不同還可以列出什么算式？（4+2=6）

（2）可以列出其它的算式嗎？（3+3=6）依據(jù)什么來列式的？

（3）除了這5道6的加法算式題，還有沒有得數(shù)也是6的加法算式題？（6+0=60+6=6）

（4）我們一起用好聽的聲音把6的加法算式題念一遍。

（5）比一比：1+5=6和5+1=6、2+4=6和4+2=6、0+6=6和6+0=6這三組題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。從而發(fā)覺交換加號前后兩個數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。（加法交換律）

2.花婆婆要給小伴侶送禮物了