【素養(yǎng)評測】統(tǒng)編版語文五年級上冊第一單元提優(yōu)卷（含答案）

【素養(yǎng)評測】統(tǒng)編版語文五年級上冊第一單元提優(yōu)卷（含答案）/讓教學(xué)更有效_____________________精品|

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期五年級第一單元考試試卷

語文

本試卷分試題卷和答題卡兩部分。試題卷共9頁，答題卡共2頁。試題卷（試題Ⅱ卷）分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共29道小題，9頁。

考試時間90分鐘，滿分100分。

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號、座位號用0.5毫米的黑色墨水簽字筆填寫在答題卡上，并認真核對條形碼上的姓名、考號。

2.答卷時，試題卷第Ⅰ卷使用2B鉛筆填涂在答題卡對應(yīng)題目標號的位置上，第Ⅱ卷用0.5毫米的黑色墨水簽字筆書寫在本試題的對應(yīng)題目內(nèi)。超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、密封線內(nèi)答題無效。

3.考試結(jié)束后，將試題卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷（選擇題共16分）

一、選擇題。（本大題第1~8小題，每小題的四個選項中有且只有一個選項符合題意，每小題2分，共16分）

1.下列加點字讀音和詞語書寫完全正確的一項是（）。

A.木匣(xiá)嫌棄(xián)口哨竹蘿

B.等待(dài)眼瞼(liǎn)羨慕纏繞

C.垂蔓(wàn)鑲嵌(qiàn)涼亭門框

D.清幽(yōu)眼眸(móu)韻味孤獨

2.下列詞語書寫完全正確的一項是()。

A.開僻悠然尋常恩惠

B.配合茶葉懂得生硬

C.播種精巧孤獨忘確

D.糕餅身段嗜好澆水

3.下列詞語搭配有誤的一項是（）。

A.精巧的詩細膩的絨毛B.深幽的叢林舒適的巢

C.粉紅的蒼鷺細小的情意D.優(yōu)美的歌聲美好的境界

4.下列句子中,加點詞語意思相同的一項是（）。

A.我家的小貓脾氣很溫和。老師用溫和的目光注視著我。

B.店員熟練地用榨汁機榨取新鮮的果汁。

我在農(nóng)場里認識了很多新鮮事物。

C.我們開辟出一片荒地種花生。

他憑借自身的努力,在木雕領(lǐng)域開辟了新的天地。

D.溫暖的春風(fēng)吹拂著大地,春筍悄悄地從地里探出頭來。

在生病的日子里,朋友們的問候讓秦芳感到很溫暖。

5.下列句子中的加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。

A.白騭是一首精巧的詩,美中不足的是它不會唱歌。

B.我不動聲色地寫,默默享受著珍珠鳥親近的情意。

C.他已經(jīng)85歲高齡了,但依然精神抖擻,神氣十足。

D.秋天,果實都成熟了,一陣風(fēng)吹來,香飄十里。

6.下列各句中“姿態(tài)"的意思與其他項不同的一項是（）。

A.他用不驕不躁的姿態(tài)面對學(xué)習(xí)。

B.天上的云朵，姿態(tài)萬千。

C.一天之中，芙蓉花向我們展現(xiàn)出不同的顏色和姿態(tài)。

D.桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。

7.下列句子使用的修辭手法與其他三項不同的是（）。

A.白鷺孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)。

B.紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。

C.白騭實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

D.它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。

8.下列句子中,描寫事物的方法與其他三項不同的是（）。

A.白鷺色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。

B.月光是柔和的,它不似陽光那樣耀眼奪目、熱情四射。

C.青、紅的瓜,鴉綠的藤和葉,構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾,比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿,可愛多了。

D.春天的雨細膩嫵媚,不像夏天的雨粗狂熱烈。

第Ⅱ卷（非選擇題共84分）

判斷題。（本大題第9~13小題，每小題1分；共5分）

9.《白鷺》這篇課文是圍繞“白鷺是一首精巧的詩”這句話寫的。（）

10.《桂花雨》的作者是琦君。（）

11.“讀了《落花生》這篇課文，使我深受啟發(fā)。"這句話沒有語病。（）

12.本單元的課文都是寫事物的，或蘊含著作者濃濃的感悟，或引發(fā)了作者深深的思考。（）

13.《珍珠鳥》一文中，作者記敘了小珍珠鳥由怕人到不怕人的過程。（）

三、填空題。（本大題第14~20小題，第14小題2分，第15小題4分，第17小題8分，第16、20小題6分，第18、19小題7分；共40分）

14.選擇合適的注釋填空。（本題共2小題，每小題1分，本題共2分）

【體面】①身份;體統(tǒng)。②光榮;光彩。③(相貌或樣子)好看;美麗。

（1）人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人（）

（2）偷雞摸狗是一種很不體面的行為。()

15.根據(jù)語境，用“精”字組詞填空。（本題共3小題，每空1分，本題共4分）

（1）這篇文章構(gòu)思（），脈絡(luò)清晰,語言優(yōu)美,值得大家借鑒。

（2）在這場非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展覽會上，許多非遺傳承人以()的技藝創(chuàng)作出一件件（）的藝術(shù)品,受到了觀眾們的喜愛。

（3）“天宮"攬勝、“嫦娥"探月、“祝融"探火、“羲和”逐日……這些豐碩的航天成果離不開每一位中國航天人的付出?！拔覀兠恳粋€人,都好像是一部（）儀器上的螺絲釘。如果想讓這個儀器運轉(zhuǎn)起來,那么每一個人都要全力以赴發(fā)揮作用,不能失誤,精益求精。"這早已成為無數(shù)航天人的共識。

16.寫出與畫線部分表達的意思相近的四字詞語。（本題共3小題，每空2分，共6分）

姐姐畫的這幅畫很漂亮,唯一不足的地方是花兒的顏色略顯淺淡。（）

漫山遍野的槐花盛開了,十里外都能聞到這濃郁的香味。

（）

姐姐沒有說話,從容鎮(zhèn)定地將小窩放在那里,然后走開,沒有嚇到那只小貓。（）

用“然"組成的詞語填空。（不可重復(fù)）。（本題共4小題，每小題2分，共8分）

每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂,看來像是不安穩(wěn),而它卻很（）。

我們姐弟幾個在空地上種花生，沒過幾個月，()收獲了。

（3）花生()不好看，可是很有用。

（4）過不多久,()有一個更小的腦袋從葉間探出來。

18.根據(jù)所學(xué)知識積累填空。（本題共3小題，每空1分，共7分）

（1）《桂花雨》中，作者借抒發(fā)了之情。

（2）《蟬》中表現(xiàn)“品格高尚的人，并不需要某種外界的憑借，自能聲名遠揚”的詩句是:_________，

_________________。

珍珠鳥是一種的鳥,作者在與珍珠鳥相處的過程中,逐漸取得了珍珠鳥的_____________，于是作者深深體會到:__，往往創(chuàng)造出美好的境界。

19.口語交際。（本題共2小題，本題共7分）

下面是一張班級公約的意見收集單,請你和同學(xué)們討論里面的意見是否合理,合理的打“√",不合理的打“×”,并說明不合理的理由,再提出一兩條合理的意見。

你的理由:

（2分）

你的意見:

（2分）

20.語句拓展。（本題共3小題，每小題2分，本題共6分）

（1）花生做的食品都吃完了。父親的話深深地印在我的心上。(用關(guān)聯(lián)詞合成一句話)

（2）父親說:“對。這是我對你們的希望。"(改為轉(zhuǎn)述句)

（3）我們邁著輕松的步子和愉快的心情來到公園。(修改病句)

四、閱讀理解。（本大題分為兩道大題，第21~28小題，共19分）

（一）課外文言文閱讀，完成第21~23小題。（本題共8分）

《論語》（節(jié)選）

子曰:學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎有朋自遠方來，不亦樂平人不知而不爆(yùn)，不亦君子平

子曰:學(xué)而不思則罔(wànɡ)，恩而不學(xué)則殆(dài)。

子曰:三人行，必有我?guī)熝?。釋其善者而從之?/p>

_________________。

子曰:歲寒然后知松柏之后調(diào)也。

子曰:其怒平!已所不欲，__________________________。

21.在橫線上寫上正確的句子，將原文補充完整。（3分）

22.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！笔顷P(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的，還是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的，請聯(lián)系你的生活實際談?wù)剬Υ说母惺?。?分）

23.下列各項分析不確切的一項是（）。（2分）

A.“三人行，必有我?guī)熝伞?這一句主要闡述的是學(xué)習(xí)態(tài)度，指出要虛心向一切人學(xué)習(xí)。

B.“人不知而不慍，不亦君子乎”用反問的語氣，強調(diào)了學(xué)習(xí)知識不在于讓別人了解，而在于提高自己。

C.“知之為知之，不知為不知。"闡述的是做學(xué)問不能不懂裝懂。

D.“學(xué)而不思則圖，思而不學(xué)則殆?！痹诮裉烊灾档梦覀儗W(xué)習(xí)、借鑒，它啟示人們在學(xué)習(xí)上應(yīng)該虛心好學(xué)。

（二）閱讀現(xiàn)代文，完成第24~28小題。（本小題共11分）

折斷的釣竿

老漁翁扛著釣竿，提著小桶，來到一條小河邊。他放好小桶，拿出魚餌，擺好小馬扎，準備釣魚。

老漁翁今天的心情格外好。他看陽光，陽光是那樣明媚；他感覺微風(fēng)，微風(fēng)是那樣輕柔；就連天空中的小鳥，今天也變得格外可愛，從遠處飛來和他打招呼。

老漁翁引以為豪的是，他有著高超的釣魚本領(lǐng)。因此，他得到了許多美稱，什么“魚神"魚仙”“魚圣"……幾乎所有表達贊美的詞都用上了。有一句話是最能形象地贊美老漁翁的釣魚本領(lǐng)的，那就是：老漁翁拋下一個直鉤，也能釣上魚來。

老漁翁坐在小馬扎上，哼著小曲就要甩開他的釣竿。就在這時，一條小魚游了過來。

這是一條老漁翁從未見過的小魚。小魚全身透明，就像一塊浮動的水晶。小魚透明的身體里的一切一目了然。它的眼球里藏著一圈金色的細線，擺動的骨骼玲瓏剔透，細細的血管里紅紅的血液在流動。

小魚在綠波中穿行，就像一位天真爛漫的小姑娘。它一會兒凝神不動，一會兒又游遠了，好像是在欣賞這無比美好的水下世界，又好像是覺得水下世界因為有了它而變得更美麗了。

老漁翁呆住了。他的目光隨著小魚游移，他的心被小魚緊緊牽動，竟然忘了拋出手中的魚鉤！

看著這條小魚，老漁翁回想起了自己的童年，他也曾像小魚一樣活潑，充滿了天真和快樂。來到這個世界上，一切都是那樣美好，陽光、空氣是那樣純凈，湖光、山色是那樣美麗，親情、友情是那樣溫暖。所有的一切都使他對人生懷有無限美好的憧憬。

想到這里，老漁翁不禁打了個寒戰(zhàn)。一個聲音在耳邊響起：小魚也有寶貴的生命，釣起它，那就是作惡！

老漁翁像從夢中驚醒，默默地看著小魚游過他面前，游向無比遙遠的前方。

老漁翁折斷了手中的釣竿，用力地拋向水面，他要讓釣竿為小魚一路送行……

24.老漁翁引以為豪的是什么？（）(2分)

A.他被人稱作“魚神”。B.他用直鉤能釣上魚。

C.他有著高超的釣魚本領(lǐng)。D.他看見了從未見過的小魚。

25.“一個聲音"在文中指什么？（）(2分)

A.小魚求饒的聲音。B.水流的聲音。C.鳥叫聲。

D.小魚也有寶貴的生命，釣起它，那就是作惡！

26.“老漁翁呆住了”的原因是什么？（）(2分)

A.他被小魚嚇到了。B.他被小魚的美麗可愛迷住了。

C.他在想如何釣到小魚。D.他被周圍美麗的景色迷住了。

27.下列哪一項符合老漁翁的變化？（）（2分）

A.喜悅—驚醒—呆住B.喜悅—呆住—驚醒

C.驚醒—呆住—喜悅D.呆住—喜悅—驚醒

28.概括文章的主要內(nèi)容。(3分)

五、習(xí)作。（本大題第29小題，共20分）

29.題目:“_____________，我喜歡"

你喜歡什么是一道獨特的美食,是一個讓你心動不已的玩具,是一本讓你回味無窮的好書……

要求：1.將題目補充完整；

2.內(nèi)容具體,表達出真情實感;

3.請在本題后的答題紙上作答，字數(shù)不少于450字。

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期五年級第一單元考試試卷

語文【參考答案】

本試卷分試題卷和答題卡兩部分。試題卷共9頁，答題卡共2頁。試題卷（試題Ⅱ卷）分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共29道小題，9頁。

考試時間90分鐘，滿分100分。

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號、座位號用0.5毫米的黑色墨水簽字筆填寫在答題卡上，并認真核對條形碼上的姓名、考號。

2.答卷時，試題卷第Ⅰ卷使用2B鉛筆填涂在答題卡對應(yīng)題目標號的位置上，第Ⅱ卷用0.5毫米的黑色墨水簽字筆書寫在本試題的對應(yīng)題目內(nèi)。超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、密封線內(nèi)答題無效。

3.考試結(jié)束后，將試題卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷（選擇題共16分）

一、選擇題。（本大題第1~8小題，每小題的四個選項中有且只有一個選項符合題意，每小題2分，共16分）

1.下列加點字讀音和詞語書寫完全正確的一項是（D）。

A.木匣(xiá)嫌棄(xián)口哨竹蘿

B.等待(dài)眼瞼(liǎn)羨慕纏繞

C.垂蔓(wàn)鑲嵌(qiàn)涼亭門框

D.清幽(yōu)眼眸(móu)韻味孤獨

2.下列詞語書寫完全正確的一項是(B)。

A.開僻悠然尋常恩惠

B.配合茶葉懂得生硬

C.播種精巧孤獨忘確

D.糕餅身段嗜好澆水

3.下列詞語搭配有誤的一項是（C）。

A.精巧的詩細膩的絨毛B.深幽的叢林舒適的巢

C.粉紅的蒼鷺細小的情意D.優(yōu)美的歌聲美好的境界

4.下列句子中,加點詞語意思相同的一項是（A）。

A.我家的小貓脾氣很溫和。老師用溫和的目光注視著我。

B.店員熟練地用榨汁機榨取新鮮的果汁。

我在農(nóng)場里認識了很多新鮮事物。

C.我們開辟出一片荒地種花生。

他憑借自身的努力,在木雕領(lǐng)域開辟了新的天地。

D.溫暖的春風(fēng)吹拂著大地,春筍悄悄地從地里探出頭來。

在生病的日子里,朋友們的問候讓秦芳感到很溫暖。

5.下列句子中的加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?C)。

A.白騭是一首精巧的詩,美中不足的是它不會唱歌。

B.我不動聲色地寫,默默享受著珍珠鳥親近的情意。

C.他已經(jīng)85歲高齡了,但依然精神抖擻,神氣十足。

D.秋天,果實都成熟了,一陣風(fēng)吹來,香飄十里。

6.下列各句中“姿態(tài)”的意思與其他項不同的一項是（A）。

A.他用不驕不躁的姿態(tài)面對學(xué)習(xí)。

B.天上的云朵，姿態(tài)萬千。

C.一天之中，芙蓉花向我們展現(xiàn)出不同的顏色和姿態(tài)。

D.桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。

7.下列句子使用的修辭手法與其他三項不同的是（A）。

A.白鷺孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)。

B.紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。

C.白騭實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

D.它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。

8.下列句子中,描寫事物的方法與其他三項不同的是（A）。

A.白鷺色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。

B.月光是柔和的,它不似陽光那樣耀眼奪目、熱情四射。

C.青、紅的瓜,鴉綠的藤和葉,構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾,比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿,可愛多了。

D.春天的雨細膩嫵媚,不像夏天的雨粗狂熱烈。

第Ⅱ卷（非選擇題共84分）

判斷題。（本大題第9~13小題，每小題1分；共5分）

9.《白鷺》這篇課文是圍繞“白鷺是一首精巧的詩"這句話寫的。（√）

10.《桂花雨》的作者是琦君。（√）

11.“讀了《落花生》這篇課文，使我深受啟發(fā)?！边@句話沒有語病。（×）

12.本單元的課文都是寫事物的，或蘊含著作者濃濃的感悟，或引發(fā)了作者深深的思考。（√）

13.《珍珠鳥》一文中，作者記敘了小珍珠鳥由怕人到不怕人的過程。（√）

三、填空題。（本大題第14~20小題，第14小題2分，第15小題4分，第17小題8分，第16、20小題6分，第18、19小題7分；共40分）

14.選擇合適的注釋填空。（本題共2小題，每小題1分，本題共2分）

【體面】①身份;體統(tǒng)。②光榮;光彩。③(相貌或樣子)好看;美麗。

（1）人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人。（③）

（2）偷雞摸狗是一種很不體面的行為。(②)

15.根據(jù)語境，用“精"字組詞填空。（本題共3小題，每空1分，本題共4分）

（1）這篇文章構(gòu)思（精巧），脈絡(luò)清晰,語言優(yōu)美,值得大家借鑒。

（2）在這場非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展覽會上，許多非遺傳承人以(精湛)的技藝創(chuàng)作出一件件（精美）的藝術(shù)品,受到了觀眾們的喜愛。

（3）“天宮”攬勝、“嫦娥"探月、“祝融"探火、“羲和"逐日……這些豐碩的航天成果離不開每一位中國航天人的付出?！拔覀兠恳粋€人,都好像是一部（精密）儀器上的螺絲釘。如果想讓這個儀器運轉(zhuǎn)起來,那么每一個人都要全力以赴發(fā)揮作用,不能失誤,精益求精。"這早已成為無數(shù)航天人的共識。

16.寫出與畫線部分表達的意思相近的四字詞語。（本題共3小題，每空2分，共6分）

姐姐畫的這幅畫很漂亮,唯一不足的地方是花兒的顏色略顯淺淡。（美中不足）

漫山遍野的槐花盛開了,十里外都能聞到這濃郁的香味。

（香飄十里）

姐姐沒有說話,從容鎮(zhèn)定地將小窩放在那里,然后走開,沒有嚇到那只小貓。（不動聲色）

17.用“然”組成的詞語填空。（不可重復(fù)）。（本題共4小題，每小題2分，共8分）

每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂,看來像是不安穩(wěn),而它卻很（悠然）。

我們姐弟幾個在空地上種花生，沒過幾個月，(居然)收獲了。

（3）花生(雖然)不好看，可是很有用。

（4）過不多久,(忽然)有一個更小的腦袋從葉間探出來。

18.根據(jù)所學(xué)知識積累填空。（本題共3小題，每空1分，本題共7分）

（1）《桂花雨》中，作者借桂花抒發(fā)了對故鄉(xiāng)和童年生活的懷念之情。

（2）《蟬》中表現(xiàn)“品格高尚的人，并不需要某種外界的憑借，自能聲名遠揚"的詩句是:居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。

珍珠鳥是一種怕人的鳥,作者在與珍珠鳥相處的過程中,逐漸取得了珍珠鳥的信賴，于是作者深深體會到:信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

19.口語交際。（本題共2小題，本題共7分）

下面是一張班級公約的意見收集單,請你和同學(xué)們討論里面的意見是否合理,合理的打“√”,不合理的打“×",并說明不合理的理由,再提出一兩條合理的意見。

（1）你的理由:第二條中的“注意擦拭吊扇和外窗上的灰塵”不合理，這種工作十分危險，應(yīng)由專業(yè)的清理人員操作。（2分）

（2）你的意見:教室的花草安排同學(xué)輪流澆水。（2分）

20.語句拓展。（本題共3小題，每小題2分，本題共6分）

（1）花生做的食品都吃完了。父親的話深深地印在我的心上。(用關(guān)聯(lián)詞合成一句話)

雖然花生做的食品都吃完了，但是父親的話深深地印在我的心上。

（2）父親說:“對。這是我對你們的希望。"(改為轉(zhuǎn)述句)

父親說，對，這是他對你們的希望。

（3）我們邁著輕松的步子和愉快的心情來到公園。(修改病句)

我們邁著輕松的步子，懷著愉快的心情來到公園。

四、閱讀理解。（本大題分為兩道大題，第21~28小題，共19分）

（一）課外文言文閱讀，完成第21~23小題。（本題共8分）

《論語》（節(jié)選）

子曰:學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎有朋自遠方來，不亦樂平人不知而不爆(yùn)，不亦君子平

子曰:學(xué)而不思則罔(wànɡ)，恩而不學(xué)則殆(dài)。

子曰:三人行，必有我?guī)熝?。釋其善者而從之，其不善者而改之?/p>

子曰:歲寒然后知松柏之后調(diào)也。

子曰:其怒平!已所不欲，勿施于人_________________。

21.在橫線上寫上正確的句子，將原文補充完整。（3分）

22.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！笔顷P(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的，還是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的，請聯(lián)系你的生活實際談?wù)剬Υ说母惺堋＃?分）

關(guān)于學(xué)習(xí)方法，在平時的學(xué)習(xí)生活中，以為的學(xué)和一味地思考都是不可取的，只有將學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合起來，才能取得持久的進步。

23.下列各項分析不確切的一項是（D）。（2分）

A.“三人行，必有我?guī)熝伞?這一句主要闡述的是學(xué)習(xí)態(tài)度，指出要虛心向一切人學(xué)習(xí)。

B.“人不知而不慍，不亦君子乎”用反問的語氣，強調(diào)了學(xué)習(xí)知識不在于讓別人了解，而在于提高自己。

C.“知之為知之，不知為不知。"闡述的是做學(xué)問不能不懂裝懂。

D.“學(xué)而不思則圖，思而不學(xué)則殆?！痹诮裉烊灾档梦覀儗W(xué)習(xí)、借鑒，它啟示人們在學(xué)習(xí)上應(yīng)該虛心好學(xué)。

（二）閱讀現(xiàn)代文，完成第24~28小題。（本小題共11分）

折斷的釣竿

老漁翁扛著釣竿，提著小桶，來到一條小河邊。他放好小桶，拿出魚餌，擺好小馬扎，準備釣魚。

老漁翁今天的心情格外好。他看陽光，陽光是那樣明媚；他感覺微風(fēng)，微風(fēng)是那樣輕柔；就連天空中的小鳥，今天也變得格外可愛，從遠處飛來和他打招呼。

老漁翁引以為豪的是，他有著高超的釣魚本領(lǐng)。因此，他得到了許多美稱，什么“魚神"魚仙”“魚圣"……幾乎所有表達贊美的詞都用上了。有一句話是最能形象地贊美老漁翁的釣魚本領(lǐng)的，那就是：老漁翁拋下一個直鉤，也能釣上魚來。

老漁翁坐在小馬扎上，哼著小曲就要甩開他的釣竿。就在這時，一條小魚游了過來。

這是一條老漁翁從未見過的小魚。小魚全身透明，就像一塊浮動的水晶。小魚透