名校第二學(xué)期期末檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文試題（含答案）

名校第二學(xué)期期末檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文試題（含答案）山東省德州市名校2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文試題

江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。山水間行走，天地間問(wèn)候，我們用腳步丈量世界，用文字紀(jì)錄詩(shī)意的國(guó)度?！靶?是一次跨越，“游”是一場(chǎng)遇見(jiàn)，讓我們一起在“行游"中遇見(jiàn)山河壯美，在文字中涵泳詩(shī)意中國(guó)吧！

一、積累與運(yùn)用（33分）

閱讀文字，完成下面1—3題。（9分）

小心翼翼走了一段蜿yán的山路后，我看到萬(wàn)綠叢中的紅艷，那是楓葉在深秋綻露出它的身姿。更令人【A】歷歷在目的是，我聽(tīng)到了【B】汩汩流水之聲。尋聲而去，一條山泉形成的小溪，流淌在我腳邊。

遠(yuǎn)眺近望，大山空無(wú)一人，只有這條【C】輕歌曼舞的小小溪流和散落在綠林中間的陽(yáng)光與我相伴了。五光十色的花斑石子靜躺在小溪流中，我伸手撿出一塊fěi翠色的石子，里邊綠色的紋絡(luò)像是葉脈。沿著崎嶇小路，繼續(xù)向山的腹地進(jìn)發(fā)，早熟的紅果已然【D】墜落山坡。秋風(fēng)刮過(guò)，有的樹(shù)葉離開(kāi)了久棲的母體，落到溪流之中，順?biāo)炊隆?/p>

節(jié)選自從維熙《秋山尋野》（有刪改）

請(qǐng)選出字音、字形正確的一項(xiàng)（）（3分）

A.蜒zhào翡qī___B.蜒tiào翡qī

C.延tiào斐qī___D.延tiào斐xī

2.文段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)有一個(gè)使用不當(dāng)，有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．歷歷在目B．汩汩C．輕歌曼舞D．墜落

3.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“楓葉之紅”顯示著已至深秋，二十四節(jié)氣始于立春，終于大寒，是古代農(nóng)耕文明的產(chǎn)物，也是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。

B.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，也是我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭，內(nèi)容上分為“風(fēng)"雅”“頌"三部分。

C.陸游，字放翁，號(hào)稼軒，南宋詩(shī)人，他的很多作品中都表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與思念，如《十一月四日風(fēng)雨大作》《示兒》等。

D.戲曲中分為“生”“旦"凈”“丑"四角，其中“老生”是戲曲中擅長(zhǎng)武藝的角色，《社戲》中的翻筋斗的“鐵頭老生"就是這個(gè)角色。

4.名著閱讀（7分）

（1）從來(lái)禮樂(lè)并稱，但樂(lè)實(shí)在是禮的一部分；樂(lè)附屬于禮，用來(lái)補(bǔ)助儀文的不足?？鬃咏虒W(xué)生要“興于詩(shī)，立于禮，成與樂(lè)”......“記"是儒家雜述禮制、禮制變遷的歷史，或禮論之作；所述禮制是有實(shí)施的，也有理想的。

上述文字是（作者）編寫的《》中《三禮第五》的一部分，其中“三禮”包括《周禮》《》《》。（4分）

（2）“厄運(yùn)往往能磨煉一個(gè)人。"下面所列《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中與保爾相關(guān)的事件，哪一項(xiàng)能印證這一觀點(diǎn)？請(qǐng)選擇并說(shuō)明理由。（3分）

A.救朱赫來(lái)，被投進(jìn)監(jiān)獄B.遭遇車禍，身體徹底垮掉C.再見(jiàn)麗達(dá)，麗達(dá)已婚

5.班級(jí)開(kāi)展杜甫專題展覽活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（10分）

【活動(dòng)一】展區(qū)入口的上聯(lián)已粘貼好，請(qǐng)你選出恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。（3分）

上聯(lián)：側(cè)身天地更懷古

下聯(lián)：

A.獨(dú)立蒼茫自詠詩(shī)B.十年幕府悲秦玥C.一卷唐詩(shī)補(bǔ)蜀風(fēng)D.杜陵落筆傷豺豹

【活動(dòng)二】為確保更好的觀感體驗(yàn)，班委會(huì)擬定了一則溫馨提示，其中有幾處不妥，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（4分）

【活動(dòng)三】展區(qū)內(nèi)需要立體裝飾，班委會(huì)準(zhǔn)備了“詩(shī)集（杜甫）”“泰山"茅屋”三個(gè)模型，請(qǐng)結(jié)合杜甫的作品或人生經(jīng)歷，任選一個(gè)模型并闡述理由。（3分）

6.詩(shī)歌和遠(yuǎn)方，從來(lái)都是相伴相隨。請(qǐng)你補(bǔ)全“跟著詩(shī)文去旅行"攻略。（7分）

二、閱讀與鑒賞（57分）

（一）閱讀下面詩(shī)歌，完成7—9題（11分）

歲暮歸南山

【唐】孟浩然

北闕休上書，南山歸敝廬。

不才明主棄，多病故人疏。

白發(fā)催年老，青陽(yáng)逼歲除。

永懷愁不寐，松月夜窗虛。

【注釋】①寫這首詩(shī)時(shí)，詩(shī)人正值四十歲，長(zhǎng)安科考落第。②北闕：指帝宮。③青陽(yáng)：指春天。

7.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，你不認(rèn)同哪一項(xiàng)？（）（3分）

A.首聯(lián)中的“南山”，與《飲酒（其五）》中“悠然見(jiàn)南山"的“南山”均有歸隱之意。

B.頷聯(lián)表面上是一連串的自責(zé)自怪，骨子里卻是層出不盡的怨天尤人。

C.頸聯(lián)“催"逼”二字，形象地表達(dá)出詩(shī)人不遇明主白發(fā)早生的憤慨和激憤。

D.尾聯(lián)中“永懷愁不寐，松月夜窗虛"和南宋陸游的《卜算子·詠梅》中“已是黃昏獨(dú)自愁”都是借景抒情。

同學(xué)們想將本詩(shī)改編成微電影，下面是部分鏡頭腳本設(shè)計(jì)，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容將其補(bǔ)充完整。（5分）

鏡頭腳本設(shè)計(jì)

詩(shī)歌內(nèi)容（1）選擇合適的配樂(lè)（2分）（2）選擇合適的圖片作畫面內(nèi)容，并說(shuō)明理由（3分）

永懷愁不寐，松月夜窗虛。A.低沉的簫聲。B.輕快的笛聲。C.悠揚(yáng)的琴聲。A_________B

9.《歲暮歸南山》本是述懷求仕之作，孟浩然卻因這首詩(shī)而錯(cuò)失機(jī)會(huì)。請(qǐng)結(jié)合資料，談?wù)勀銓?duì)此事的看法。（3分）

（二）閱讀選文，完成10—15小題。（20分）

【甲】

世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！"嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！____________（選自韓愈《馬說(shuō)》）

【乙】

越石父①賢，在縲紲②中。晏子出，遭之途，解左驂③贖之，載歸。弗謝④，入閨⑤。久之，越石父請(qǐng)絕。晏子懼然⑥，攝衣冠謝曰：“嬰雖不仁，免子于厄⑦，何子求絕之速也？”越石父曰：“不然。吾聞君子詘⑧于不知己而信于知己者。方吾在縲紲中，彼不知我也。夫子既已感寤⑨而贖我，是知己；知己而無(wú)禮，固不如在縲紲之中。"晏子于是延入為上客。

(選自司馬遷《史記·管晏列傳》)

【注釋】①越石父：齊人。②縲紲（léixiè）：捆綁犯人的繩索，指囚禁。(cān)：指一車三馬或四馬中兩旁的馬匹。④謝：告辭（這是文中晏子的表現(xiàn)）。⑤閨：內(nèi)室。⑥懼(jué)然：驚異的樣子。⑦厄：困苦，災(zāi)難。⑧詘(qū)：同“屈”，委屈。⑨感寤：有所感而覺(jué)悟。

【丙】

安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！____________（選自杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

學(xué)習(xí)小組在研讀資料時(shí)遇到以下疑難，請(qǐng)你為他們答疑解惑。

10.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.才美不外見(jiàn)見(jiàn)異思遷B.執(zhí)策而臨之臨危不懼

C.鳴之而不能通其意四通八達(dá)D.晏子于是延入為上客延年益壽

11.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.執(zhí)策而臨之/君子詘于不知己而信于知己者B.食之不能盡其材/久之，越石父請(qǐng)絕

C.且欲與常馬等不可得/年且九十D.駢死于槽櫪之間/免子于厄

12.下列表述正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.甲文托物言志，行文流暢，言簡(jiǎn)意賅，駢散結(jié)合，錯(cuò)落有別。

B.甲文“馬之千里者"句式和乙文“遭之途”句式一樣。

C.乙文“吾聞君子詘于不知己/而信于知己者"這句話的斷句是正確的。

D.丙詩(shī)節(jié)選部分運(yùn)用了記敘和抒情的表達(dá)方式。

請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）

夫子既已感寤而贖我，是知己；知己而無(wú)禮，固不如在縲紲之中。

在對(duì)待“賢能”的問(wèn)題上，晏子與“食馬者"的做法有何不同？在晏子身上，你得到哪些有益的啟示？（4分）

誦讀是文言文學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)，請(qǐng)?jiān)谡b讀中體會(huì)作者情感。（4分）

【知識(shí)鏈接】

語(yǔ)氣運(yùn)用的一般規(guī)律是：喜則氣滿聲高，悲則氣沉聲緩，愛(ài)則氣緩聲柔，懼則氣提聲抖，怒則氣粗聲重……

小語(yǔ)：我發(fā)現(xiàn)“嗚呼！其真無(wú)馬耶？其真不知馬也！”“嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！"兩句中的“嗚呼”情感非常濃郁。

小文：同意！讀好它可以幫我們更好地走進(jìn)作者內(nèi)心世界。通過(guò)閱讀【知識(shí)鏈接】我了解到，《馬說(shuō)》中的“嗚呼"可以用的語(yǔ)氣來(lái)讀，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“嗚呼”可以用的語(yǔ)氣來(lái)讀，因?yàn)開(kāi)__（結(jié)合甲文、丙詩(shī)相關(guān)內(nèi)容作答）。

（三）閱讀下面的文字，完成16-18小題（10分）

材料一：

近來(lái)，中國(guó)各地網(wǎng)友爭(zhēng)相以家鄉(xiāng)地標(biāo)性景觀為題材，二次創(chuàng)作“課本封面”，演繹“中式美學(xué)”。裝入各地山川美景的“語(yǔ)文課本封面"何以刷屏，并引來(lái)跟風(fēng)自制潮呢？

它們戳中了許多人的青春記憶，勾起了許多人的回憶。裝入山川美景的“語(yǔ)文課本封面”，用另一種方式喚醒藏在課本里的記憶。有網(wǎng)友如此說(shuō)：“語(yǔ)文課本早就在學(xué)生時(shí)代帶我行了萬(wàn)里路，但當(dāng)時(shí)只忙著埋頭苦讀，刷題‘趕路’，還來(lái)不及細(xì)細(xì)品味，如今親眼看過(guò)了不少祖國(guó)美景，才更體會(huì)到了‘語(yǔ)文’的浪漫。"

這種創(chuàng)意也切中了人們對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)美景的熱愛(ài)?！拔艺驹诟呱街畮p望黃河滾滾奔向東南?！薄霸谌A北平原上，有一個(gè)美麗的地方，那就是白洋淀。"這些中小學(xué)課本中描繪的或優(yōu)美或壯闊的場(chǎng)景，展現(xiàn)著祖國(guó)各地頗具特色的文化和旅游資源。

摘編自羊城晚報(bào)《裝入山川美景的“語(yǔ)文課本封面”何以刷屏》

材料二：

“課本封面"掀起的“熱風(fēng)”，也為各地文旅部門打開(kāi)了宣傳推介的“窗口"。

發(fā)展文化旅游業(yè)，要“流量”更需要“留量"。以“課本封面”秀地標(biāo)性景觀，說(shuō)到底，展示的是文旅城市形象。形象需要宣傳推介，給公眾以感觀印象。但城市形象歸根到底是靠文化底蘊(yùn)、人文風(fēng)情塑造的。換言之，旅游宣傳和營(yíng)銷是兩個(gè)概念，宣傳重在吸引客戶注意力，讓他們關(guān)注城市形象，而營(yíng)銷的核心是要引導(dǎo)客戶產(chǎn)生消費(fèi)沖動(dòng)，通過(guò)購(gòu)買產(chǎn)品形成深度體驗(yàn)。因此，“課本封面"曬文旅資源“熱風(fēng)”過(guò)后，還要做好產(chǎn)品、服務(wù)、規(guī)范市場(chǎng)秩序等方面的作業(yè)，真正把網(wǎng)友“流量"變成游客“留量”，激發(fā)文旅消費(fèi)更大活力，讓文旅熱的“一時(shí)紅"變成“長(zhǎng)久紅”。

摘編自久泰平《“課本封面"曬文旅資源“熱風(fēng)”過(guò)后還要做好作業(yè)》

材料三：據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2024年清明假期，天水、開(kāi)封、泉州分別在“麻辣燙"王婆說(shuō)媒”“簪花游"等特色文旅標(biāo)簽帶動(dòng)下，酒店預(yù)訂量同比增幅分別達(dá)到12倍、4.5倍、3.3倍。截至4月5日17時(shí)，24小時(shí)內(nèi)全網(wǎng)涉及“甘肅天水麻辣燙”“甘肅美食"甘肅文化旅游”

的相關(guān)短視頻和信息，共60余萬(wàn)條、總點(diǎn)擊播放量223億次。3月以來(lái)，天水市累計(jì)接待游客550萬(wàn)人次，實(shí)現(xiàn)旅游綜合收入31.8億元。然而，“爆紅流量"只是開(kāi)始，如何將“流量”轉(zhuǎn)化為“留量”，這才能持續(xù)帶動(dòng)城市文旅發(fā)展。然而，想要“大留量”，就需要城市在提供豐富多樣的文旅產(chǎn)品時(shí)，更加注重提升服務(wù)質(zhì)量，打造獨(dú)特的城市品牌形象。

摘編自劉萍《網(wǎng)紅文旅地，如何“爆紅"變“長(zhǎng)紅”》

下列表述與上述材料意思不相符的一項(xiàng)是（）（3分）

A.二次創(chuàng)作“課本封面”，不僅戳中了許多人的青春記憶，也切中了人們對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)美景的熱愛(ài)。

B.旅游宣傳和營(yíng)銷是兩個(gè)概念，營(yíng)銷重在吸引客戶注意力，關(guān)注城市形象，而宣傳則是引導(dǎo)客戶產(chǎn)生消費(fèi)沖動(dòng)，通過(guò)購(gòu)買產(chǎn)品形成深度體驗(yàn)。

C.在“麻辣燙”“王婆說(shuō)媒"簪花游”等特色文旅標(biāo)簽帶動(dòng)下，多地清明假期抓住契機(jī)，實(shí)現(xiàn)了旅游綜合收入的快速增長(zhǎng)。

D.要想實(shí)現(xiàn)從“網(wǎng)紅"到“長(zhǎng)紅”、從“流量"到“留量”的轉(zhuǎn)身，文旅產(chǎn)業(yè)應(yīng)把握機(jī)會(huì)、深耕細(xì)作。

17.結(jié)合材料二、三，為持續(xù)帶動(dòng)城市文旅產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，我們可以從哪些方面做出具體努力？（3分）

18.德州市旅游局欲用“語(yǔ)文課本封面"的形式推介德州景點(diǎn)，請(qǐng)仿照示例，推薦德州景點(diǎn)并為之編寫宣傳語(yǔ)（至少使用一種修辭手法）。（4分）

示例：古運(yùn)河景區(qū)：青磚黛瓦、畫棟雕梁。登畫舫，游古地，賞兩岸風(fēng)光，品歲月悠長(zhǎng)。

（四）班級(jí)論壇就“出游”展開(kāi)討論，小語(yǔ)發(fā)表如下看法。請(qǐng)閱讀下文，回應(yīng)小語(yǔ)。（16分）

小語(yǔ)：短視頻讓我躺著就能欣賞自然風(fēng)景，還有必要出門旅行嗎？

那拉提

夏立君

①在去往伊犁新源縣那拉提草原的路上，在優(yōu)美的伊犁河谷，不時(shí)看到一片一片薰衣草。幽靜的暗紫色碎花隨風(fēng)招搖，花色、花香似乎都帶著一些妖氣。薰衣草大約算是被人類注入最多浪漫情懷的一種草了。伊犁是世界四大薰衣草產(chǎn)地之一。

②來(lái)到那拉提，感覺(jué)是來(lái)到了一個(gè)相當(dāng)異常的地方。我們已很少能見(jiàn)到這種天真未鑿的大自然了。大地似乎在用那拉提來(lái)舉例子打比方：大自然應(yīng)該是這樣的。

③如此優(yōu)美的地方真是太少了。一棵樹(shù)與一顆星談話，一株草與一只蟲(chóng)談話，大地與天空似乎一樣高。在這兒，大自然保持著細(xì)膩的感覺(jué)。在更多的地方，大自然只好變得粗糙骯臟乃至只好死去。

④那拉提草原位于那拉提山麓。這里是伊犁河上游鞏乃斯河流域。要有很多前提條件，才能造就出大自然這一方勝景。在那拉提，條件都具備了。【甲】如此優(yōu)美的草甸，恍如夢(mèng)境的草甸，在你周圍打開(kāi)，河谷草甸連接著山坡草甸，山坡草甸連接著茂密森林，茂密森林之上是遙遠(yuǎn)的雪峰，雪峰之上是其他地方少見(jiàn)的澄澈藍(lán)天。

⑤你似乎接近了光之源、水之源，進(jìn)入了萬(wàn)千生靈的家園，大自然的信息當(dāng)下抵達(dá)你無(wú)言的心。在這里，大自然有最好的表情、心情。每時(shí)每刻，無(wú)非花開(kāi)花落，蟲(chóng)聲興歇?！疽摇窥椗紶栄捕Y，漫不經(jīng)心地尋找一個(gè)讓它空降的理由。天空和大地，被淡淡的喜悅充滿。是喜悅，不是熱鬧。"萬(wàn)物興歇皆自然""蝴蝶忽然滿芳草"（李白句）李白沒(méi)來(lái)過(guò)那拉提，但一千多年前的李白，所到之處，看到的或許都是與那拉提類似的風(fēng)景。李白該有一種"忽然"表情。這里的大自然就是"忽然"表情。

⑥太陽(yáng)落山了。大地一點(diǎn)點(diǎn)入睡。先是河谷草甸蒙曉入睡，接著是山坡草甸，接著是森林，雪峰入睡最晚。夜晚來(lái)臨，生命及各種物質(zhì)進(jìn)入另一種狀態(tài)。牲畜只有較少的欲望，在夜晚，它們就完全安靜下來(lái)。草的欲望更少，即使每天被牙齒腰斬一次，心里也不留傷痕。

⑦我入住一個(gè)巨型蒙古包，蒙古包坐落在河谷草甸上，鞏乃斯河就在窗下，鮮草的味道，牛羊的味道，水的味道，包圍著我。鞏乃斯河跳躍般的流水聲變得更加純粹。這剛剛從高山下來(lái)的河流，似乎有一種直立行走的姿態(tài)和愿望。它總是跳躍著前行。在夜幕中，我獨(dú)自上到近處一面山坡，與牲畜和草一起披星戴月。夜深了。世界啊，那拉提啊，我要暫時(shí)離開(kāi)你一會(huì)兒，我要睡了。鞏乃斯河啊，其他事物都安靜了，你為何跑到我耳朵里叫得更響？

⑧黎明時(shí)分醒來(lái)，從薄霧蒙蒙的一個(gè)新天地中醒來(lái)，好像從童話里醒來(lái)，好像回到了兒時(shí)。兒時(shí)，我那沂蒙山縫隙里的家，就在薄霧蒙蒙的池塘與沂河之間。那時(shí)，總是起床了卻還不能完全清醒。

⑨我踏著未被驚動(dòng)的露珠，又上到近處那面山坡，與牲畜與鮮草一起迎接那拉提朝陽(yáng)。我看到大地一點(diǎn)一點(diǎn)醒來(lái)。雪峰醒來(lái)，山坡醒來(lái)，山谷醒來(lái)，最后嘩啦一聲，全都醒來(lái)了。大地的氣息豐富了你。你只能說(shuō)，最美的語(yǔ)言是自然。在這里，有什么好說(shuō)的，說(shuō)什么好？那拉提

就是一個(gè)擺在大地上的靈感。"大塊假我以文章"（李白語(yǔ)）。李白說(shuō)，他的詩(shī)文都是天地自然賞【八年級(jí)

賜給他的。世界越來(lái)越物質(zhì)化，亦越來(lái)越趨向虛擬、虛構(gòu)，大自然離我們也越來(lái)越遠(yuǎn)了?？墒?，你或許有能力虛構(gòu)一個(gè)心靈給他人，卻無(wú)法虛構(gòu)一個(gè)心靈給自己。那拉提，我是匆匆過(guò)客，你的美好是一個(gè)過(guò)客眼中的美好。對(duì)任何事物，不論寫一遍，還是說(shuō)一遍，誰(shuí)能完全避免虛構(gòu)因素呢？那拉提，我向你保證，我要記住我眼中你的美好，杜絕虛構(gòu)心靈。

（選自《時(shí)間會(huì)說(shuō)話》)

【發(fā)現(xiàn)美】

19.從伊犁河谷到那拉提，作者發(fā)現(xiàn)兩地的景色特點(diǎn)有何不同？請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫。（2分）

【凝視美】

20．請(qǐng)根據(jù)括號(hào)中的提示，賞析句子。（6分）

【甲】如此優(yōu)美的草甸，恍如夢(mèng)境的草甸，在你周圍打開(kāi)，河谷草甸連接著山坡草甸，山坡草甸連接著茂密森林，茂密森林之上是遙遠(yuǎn)的雪峰，雪峰之上是其他地方少見(jiàn)的澄澈藍(lán)天。（結(jié)合知識(shí)卡片，從頂真角度賞析。)

【乙】鷹偶爾巡禮，漫不經(jīng)心地尋找一個(gè)讓它空降的理由。（自選角度分析句子）

【思考美】

21．你如何理解下面兩個(gè)句子中的“忽然"一詞？請(qǐng)結(jié)合第⑤段結(jié)尾處畫線的李白句（語(yǔ)），聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。（4分）

（1）李白該有一種“忽然”表情。

（2）這里的大自然就是“忽然"表情。

【回應(yīng)美】

22．請(qǐng)結(jié)合文本最后一句話，聯(lián)系生活體驗(yàn)，闡述夏立君行走那拉提的意義，回應(yīng)小語(yǔ)。（4分）

三、寫作（60分）

一束盛開(kāi)的紫藤蘿治愈了悲痛的宗璞，溫柔的沙莉文老師治愈了殘缺的海倫·凱勒，承天寺的一輪明月治愈了落寞的蘇軾，那拉提草原治愈了漂泊的夏立君，美麗的阿勒泰治愈了失意的李娟……在你的生活中，是否也有一處風(fēng)景、一件事、一個(gè)人治愈你的心靈

請(qǐng)以“感謝你，治愈我”為題，寫一篇不少于600字的作文。

需求：（1）字跡清晰、卷面整潔；(2)禁止抄襲和套作；(3)不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。

語(yǔ)文試題答案

B2.A．3.A4.（1）朱自清《經(jīng)典常談》《儀禮》《禮記》

（2）B.保爾對(duì)身體徹底垮掉感到絕望，在想要自殺前的思想斗爭(zhēng)中，他看清了自己的冒牌英雄主義，戰(zhàn)勝了想要結(jié)束生命的念頭，對(duì)共產(chǎn)主義信念愈加堅(jiān)定。

5.活動(dòng)一：A活動(dòng)二：（1）“敬愛(ài)的同學(xué)們"改為“親愛(ài)的同學(xué)們”；（2）尊重改為遵守（3）稱呼未頂格應(yīng)頂格寫；署名在上，日期在下

活動(dòng)三：示例，我建議用“詩(shī)集"模型。杜甫是偉大的詩(shī)人，他的詩(shī)歌有力量，有溫度，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”中我們看到青年杜甫的凌云壯志，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香"中我們感受到他對(duì)自然的喜愛(ài)贊美，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”中我們看到他的悲憫情懷。詩(shī)伴隨著杜甫的一生，留給我們無(wú)盡的啟示。

6.（1）蒹葭蒼蒼（2）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（3）曲徑通幽處（4）柳宗元（5）其岸勢(shì)犬牙差互（6）表現(xiàn)作者心境的孤獨(dú)和志趣的高潔（7）卜算子

7.C．“表達(dá)出詩(shī)人不遇明主白發(fā)早生的憤慨和激憤"錯(cuò)誤，是表現(xiàn)詩(shī)人不愿以白衣終老此生而又無(wú)可奈何的復(fù)雜感情。

8.(1)選擇A。（2分）柔和低沉的簫聲更符合詩(shī)人內(nèi)心的孤寂、落寞、空虛。

(2)示例一：選擇A,因?yàn)锳圖描繪了不圓滿的月亮和模糊的松樹(shù)影子，營(yíng)造了一種凄清孤寂的氛圍（1分）。首聯(lián)和頷聯(lián)中“休上書”“歸敝廬"明主棄”等也表明了詩(shī)人仕途阻斷，對(duì)仕途心灰意冷，表達(dá)的是求仕而不得后的無(wú)可奈何之感（1分）。很好的表現(xiàn)出詩(shī)人郁郁不得志，功業(yè)未成而歸隱山林的無(wú)奈。（1分）。

示例二：選擇B，因?yàn)锽圖描繪了一幅昏暗的夜景圖，明月被松樹(shù)遮住了光輝，營(yíng)造出凄冷的氛圍（1分）。頸聯(lián)和尾聯(lián)中“催年老"逼歲除”“愁不寐"夜窗虛”等詞，特別是“虛"字，更是語(yǔ)涉雙關(guān)，把院落的空虛，靜夜的空虛，仕途的空虛，心緒的空虛，包容無(wú)余（1分）。很好的表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心對(duì)世態(tài)炎涼的傷感，時(shí)間流逝卻功業(yè)未成的焦慮（1分）。（言之有理，分析圖畫內(nèi)容，分析詩(shī)文內(nèi)容，并且二者結(jié)合起來(lái)即可滿分。）

9.參考示例：如果有機(jī)會(huì)，就要精心準(zhǔn)備，全力以赴、寧可千日無(wú)機(jī)會(huì)，不可一日無(wú)準(zhǔn)備！

面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該從容大方，表達(dá)提攜知遇、感恩感謝之情。（任選角度，言之有理即可）

10.B11.D12.C

13.您既然明白我的為人，把我贖了出來(lái)，那就是知己了；既然在知己面前得不到禮遇，那我實(shí)在是不如仍舊被繩子捆著的好。

14.“食馬者”:埋沒(méi)人才，摧殘人才。晏子:有求賢的主觀愿望，虛心求教，重用人才。

啟示：愛(ài)惜人才；遇到問(wèn)題，善于溝通、解決；知錯(cuò)就改。

15.①氣沉聲緩/氣粗聲重（1分）②氣沉聲緩（1分）

③甲文借千里馬的遭遇表達(dá)了對(duì)人才被埋沒(méi)、摧殘的痛心和強(qiáng)烈憤慨，所以要讀出作者的悲憤之情。丙詩(shī)表達(dá)了對(duì)天下寒士都得以溫飽的強(qiáng)烈期盼，但又透露著理想難以實(shí)現(xiàn)的無(wú)可奈何，所以要讀出詩(shī)人憂國(guó)憂民的悲思。（2分）

16.B

17.產(chǎn)品、服務(wù)、規(guī)范市場(chǎng)秩序等。產(chǎn)品：深入挖掘地方特色資源，提高自然風(fēng)光、歷史