八年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（含答案）

八年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（含答案）武城縣2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

八年級(jí)語(yǔ)文試題

(滿分150分時(shí)間120分鐘)

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。

2.請(qǐng)將選擇題答案用2B鉛筆填涂在答題卡指定題號(hào)里，將非選擇題的答案用0.5毫米黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，答在試題卷上無(wú)效。

3.考生必須保持答題卡的整潔，不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。

一、積累（14分）

這樣的身體狀況真是大煞風(fēng)景。但愿它不要影響我的心態(tài)，A.各拉丹東值得你歷盡堅(jiān)辛去走上一遭。我們把車停在冰河上，踏進(jìn)這塊鮮有人跡的冰雪世界，在堅(jiān)冰叢莽間的一個(gè)礫石堆上豎起三腳架。我雙手合十，面向各拉丹東威嚴(yán)的雪峰行了跪拜大禮，B.乾誠(chéng)又愚蠢——各拉丹東是男性神，據(jù)說(shuō)這方（圣地）并不歡迎女人，不久它便讓我（領(lǐng)教）了一番。它還不喜歡人們過(guò)于（恭順），在等待云散天晴的日子里，面對(duì)大家的（懇求）它不為所動(dòng);等到導(dǎo)演用粗話詛咒那一天，它可就在蔚藍(lán)的天幕下十分情愿地露了面。

這里便是著名的長(zhǎng)江奇觀之一的冰塔林。從礫石堆上四面張望，C.晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河厲厲在目。杰巴、安托、開(kāi)大車的大胡子師傅，頭戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身還長(zhǎng)的大冰凌，蠕動(dòng)在巨大的冰谷里，一列小小身影。遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹東統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。D.這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情地賣弄著它的無(wú)所不能的創(chuàng)造力。

1.選出對(duì)加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)（）（2分）

大煞風(fēng)景勁旅鮮有人跡

Shājìnxiān

Shàjìngxiān

Shàjìnxiǎn

Shājìngxiǎn

選出劃線句子中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）（2分）

A.各拉丹東值得你歷盡堅(jiān)辛去走上一遭B.乾誠(chéng)又愚蠢

C.晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河厲厲在目D.這一派奇美令人眩暈

3.語(yǔ)段中加括號(hào)的四處詞語(yǔ)，能夠用下列哪組詞語(yǔ)替換（）（2分）

A.圣境請(qǐng)教謙恭請(qǐng)求

B.勝地請(qǐng)教恭敬請(qǐng)教

C.圣境領(lǐng)受恭敬懇請(qǐng)

D.勝地領(lǐng)受謙恭請(qǐng)求

4.按要求默寫或根據(jù)課文填空。（8分）

八年級(jí)班舉行“古詩(shī)苑漫步"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是主持人小笙同學(xué)設(shè)計(jì)的開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整。

漫步先秦，詠唱詩(shī)經(jīng)楚辭，我們能體會(huì)古人那淳樸美好的情感。在《關(guān)雎》的“_________，_________”中，我們仿佛看見(jiàn)君子所心儀配偶的美好形象。漫步唐朝，吟誦律詩(shī)絕句，我們能感受詩(shī)人們對(duì)自然山水的熱愛(ài)、對(duì)社會(huì)民生的關(guān)注。在《送杜少府之任蜀州》的“_________，_________"中，我們感受到王勃突破時(shí)空的真摯友情觀；在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的“_________，_________”中，我們感動(dòng)于杜甫心系蒼生、舍己為人的崇高境界。漫步宋朝，品鑒長(zhǎng)辭短令，我們能讀出詩(shī)人們對(duì)歷史時(shí)局的思索、對(duì)獨(dú)特個(gè)性的抒發(fā)。在《卜算子·詠梅》的“_________，_________"中，我們欽佩于陸游堅(jiān)持正義、獨(dú)立不倚的清高人格。

二、閱讀（68分）

（一）整本書閱讀（11分）

下面表格展示了同學(xué)們研讀《經(jīng)典常談》的部分成果，請(qǐng)你相互參照，完成下面的任務(wù)。

5.為了提高閱讀效率，老師推薦大家采用選擇性閱讀的方法閱讀《經(jīng)典常談》，請(qǐng)你據(jù)此完成下面表格。（4分）

方法提要閱讀任務(wù)

選擇性閱讀其目的性較強(qiáng)，每次閱讀只關(guān)注某一方面的內(nèi)容，可以是需要閱讀的內(nèi)容，也可以是自己感興趣的內(nèi)容。閱讀下面的對(duì)話，與同學(xué)們一起完成經(jīng)典探索之旅。（4分）小語(yǔ):我們要結(jié)合《經(jīng)典常談》探究杜甫的詩(shī)風(fēng)，那么應(yīng)該選擇《經(jīng)典常談》中的哪一篇目進(jìn)行閱讀呢小文:①應(yīng)該閱讀()小明:我們想要了解屈原的愛(ài)國(guó)情感，我應(yīng)該選擇哪一個(gè)篇目小文:②應(yīng)該閱讀()《說(shuō)文解字》第一B.四書第七C.《詩(shī)》第十二D.辭賦第十一

6.小語(yǔ)閱讀《第四》和《第十二》時(shí)，做了批注，請(qǐng)你幫忙回答他批注的問(wèn)題。

語(yǔ)段批注

…比、興都是政教的譬喻，但在詩(shī)篇發(fā)端的叫作興?！睹珎鳌分辉谟信d的地方標(biāo)出，不標(biāo)賦、比;想來(lái)賦義是易見(jiàn)的，比、興雖都是曲折成義，但興在發(fā)端，往往關(guān)系全詩(shī)，比較更重要些，所以便特別標(biāo)出了。《毛傳》標(biāo)出的興詩(shī)，共一百十六篇，《國(guó)風(fēng)》中最多,《小雅》第二;按現(xiàn)在說(shuō)，這兩部分搜集的歌謠多，所以譬喻的句子也便多了。③《詩(shī)經(jīng)》的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法有賦、比、興，“興”的手法在《蒹葭》這首詩(shī)中是如何運(yùn)用的呢（3分）

…詩(shī)原是應(yīng)試的玩意兒；詩(shī)又是供給樂(lè)工歌妓唱了去伺候?qū)m廷及貴人的玩意兒。李白用來(lái)抒寫自己的生活，杜甫用來(lái)抒寫那個(gè)大時(shí)代，詩(shī)的領(lǐng)域擴(kuò)大了，價(jià)值也增高了。而杜甫寫“民間的實(shí)在痛苦，社會(huì)的實(shí)在問(wèn)題，國(guó)家的實(shí)在狀況，人生的實(shí)在希望與恐懼”，更給詩(shī)開(kāi)辟了新世界。④“李白用來(lái)抒寫自己的生活，杜甫用來(lái)抒寫那個(gè)大時(shí)代”，請(qǐng)從文本出發(fā)，結(jié)合自己讀過(guò)的“李杜"詩(shī)歌，加以解說(shuō)。（4分）

（二）詩(shī)詞鑒賞（9分）

閱讀詩(shī)歌，完成題目7--9題。(9分)

送人之荊門

[明]浦源

長(zhǎng)江風(fēng)揚(yáng)布帆輕，西入荊門感客情。

三國(guó)已亡遺舊壘，幾家猶在住荒城。

云邊路繞巴山色，樹(shù)里河流漢水聲。

此去郢①中應(yīng)有賦，千秋白雪②待君賡③。

【注】①郢(yǐnɡ)：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)國(guó)都，此處指朋友去的地方，即荊門。②白雪：也稱“陽(yáng)春白雪”，古代楚國(guó)歌曲名，也用以比喻優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品。③賡(ɡēnɡ)：繼續(xù)。

7.詩(shī)歌的頷聯(lián)和頸聯(lián)分別從________、_____兩個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)荊門的特點(diǎn)。(2分)

8.概括頷聯(lián)所描述景色的特點(diǎn)，并分析其作用。（3分）

9.此詩(shī)尾聯(lián)與李白《送友人》詩(shī)中的尾聯(lián)所抒發(fā)的情懷有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

送友人（李白）

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

（三）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】①世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。②馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？③策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！"嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也?。ㄟx自韓愈《馬說(shuō)》）

【乙】①昔者，湯將往見(jiàn)伊尹①，令彭氏之子御②。彭氏之子半道而問(wèn)曰：“君將何之？”湯曰：“將往見(jiàn)伊尹。"彭氏之子曰：“伊尹，天下之賤人也。若君欲見(jiàn)之亦令召問(wèn)焉彼受賜矣！”湯曰：“非汝所知也。今有藥于此，食之，則耳加聰，目加明，則吾必欲說(shuō)而強(qiáng)食之。今夫伊尹之于我國(guó)也，譬之良醫(yī)善藥也，而子不欲我見(jiàn)伊尹，是子不欲吾善也！"②因下彭氏之子，不使御。（節(jié)選自《商湯見(jiàn)伊尹》）

【注釋】①伊尹：商初大臣，曾為奴隸。②御：駕車。

10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）(3分)

A．一食或盡粟一石有時(shí)

B．策之不以其道（用）馬鞭打

C．是子不欲吾善也好

D．則耳加聰增加

11．下列各組句子加點(diǎn)詞語(yǔ)意思和用法相同的一項(xiàng)是（）(3分)

A．執(zhí)策而臨之令彭氏之子御

B．千里馬常有，而伯樂(lè)不常有譬之良醫(yī)善藥也，而子不欲我見(jiàn)伊尹

C．其真無(wú)馬邪既出，得其船

D．貨惡其棄于地也今夫伊尹之于我國(guó)也

12．用“/”給【乙】文中劃波浪線的句子劃分節(jié)奏。（劃兩處）(2分)

若君欲見(jiàn)之亦令召問(wèn)焉彼受賜矣！

13．將文中的劃?rùn)M線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

（1）食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

（2）今夫伊尹之于我國(guó)也，譬之良醫(yī)善藥也。

14.下列與（一）整本書閱讀（二）詩(shī)歌鑒賞（三）文言文閱讀相關(guān)的文學(xué)文化常識(shí)，表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)古代詩(shī)歌的開(kāi)端，最早的一部詩(shī)歌總集?！对?shī)經(jīng)》在內(nèi)容上分為《風(fēng)》《雅》《頌》三個(gè)部分。

B.“李杜"（李白、杜甫）、“小李杜”（李商隱、杜牧）、“韓柳"（韓愈、柳宗元）等都是處于唐代因詩(shī)而出現(xiàn)的合稱。

C.在城的外圍加筑的一道城墻，即外城。內(nèi)城叫城，外城叫郭。“青山橫北郭”一句中的“郭"即為外城。

D.韓愈，世稱“韓昌黎”“昌黎先生”，推崇古體散文，其文質(zhì)樸無(wú)華，氣勢(shì)雄健，后人尊他為“唐宋八大家”之首。

15．【甲】文中的“食馬者"對(duì)待人才的態(tài)度是：（1）；【乙】文中的商湯對(duì)待人才的態(tài)度是：（2）_________________。(4分)

（四）非連續(xù)性文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。（8分）

材料一

《摘編自“新華網(wǎng)”2024年3月14日）

材料二

國(guó)家疾控局發(fā)布的近視防控工作解讀表示，下一步，國(guó)家疾控局將持續(xù)推進(jìn)近視防控工作，繼續(xù)加強(qiáng)兒童青少年近視及影響因素的監(jiān)測(cè)評(píng)估，推廣近視防控適宜技術(shù)，加大專業(yè)人員培訓(xùn)和技術(shù)指南、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的宣貫普及力度。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督工作，督促學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。做好科普宣傳，指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)和教師了解科學(xué)用眼和護(hù)眼知識(shí)，幫助兒童青少年養(yǎng)成良好用眼衛(wèi)生習(xí)慣。（摘編自《北京日?qǐng)?bào)》2024年3月14日）

材料三

①西安市中心醫(yī)院眼科主任杜醫(yī)生在接受記者采訪時(shí)說(shuō)：“我國(guó)兒童青少年近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢(shì)。一些孩子在考學(xué)、選擇專業(yè)時(shí)可能會(huì)因?yàn)榻暥坏貌环艞壸约合矚g的學(xué)?；蛘邔I(yè)。而且，近視度數(shù)越高越容易發(fā)生一些致盲眼病。因此，近視對(duì)廣大學(xué)生而言絕對(duì)不是一副眼鏡的事，家長(zhǎng)、學(xué)校都應(yīng)該重視起來(lái)。"②杜醫(yī)生介紹，如果父母是高度近視尤其是病理性近視，孩子容易發(fā)生近視。③“后天的環(huán)境因素對(duì)近視發(fā)生的影響更大，包括用眼習(xí)慣、近距離用眼時(shí)間、睡眠、飲食、戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間和方式等。”杜醫(yī)生說(shuō)，“以電子產(chǎn)品使用為例，現(xiàn)在，有些學(xué)習(xí)任務(wù)需要借助手機(jī)、平板、電腦等電子工具，孩子較長(zhǎng)時(shí)間處在近距離用眼狀態(tài)，戶外活動(dòng)時(shí)間不夠，遠(yuǎn)距離眺望時(shí)間很少，長(zhǎng)此以往，眼睛很難得到充分放松，睫狀肌緊張，晶狀體處在調(diào)節(jié)狀態(tài)，容易發(fā)生近視。"④據(jù)介紹，孩子不良的行為習(xí)慣也是發(fā)生近視的重要原因，比如寫字看書坐姿不端正，不能做到“一尺一拳一寸”。另外，躺在被窩里看書、趴在桌子上寫字、喜歡熬夜等，都可誘發(fā)近視。同時(shí)，愛(ài)吃甜食的孩子，相對(duì)比較容易發(fā)生近視，所以均衡飲食也很重要。（摘編自《陜西日?qǐng)?bào)》2024年2月28日）

16.下列有關(guān)材料的理解和推斷，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.我國(guó)兒童青少年近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢(shì)，事關(guān)國(guó)家和民族的未來(lái)，引起了國(guó)家的重視。

B.相關(guān)醫(yī)學(xué)專家表示，近視往往受先天和后天兩大因素影響，先天因素的影響更大。

C.近視會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量，但不會(huì)影響他們的職業(yè)選擇。

D.如果父母是高度近視尤其是病理性近視，孩子就會(huì)發(fā)生近視。

17．仔細(xì)閱讀材料一，寫出你從圖表中讀出的一條信息。（2分）

18．請(qǐng)結(jié)合材料三，簡(jiǎn)述兒童青少年患近視的原因。（3分）

（五）文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面的文章，完成下面小題。（21分）

一個(gè)走運(yùn)的人

在我家附近的一個(gè)路口，有一株高大茂密的香樟樹(shù)，粗大蒼勁的樹(shù)干，四面伸長(zhǎng)的枝葉，昭示這是一株歷經(jīng)滄桑的百年古樹(shù)，香樟樹(shù)的清幽常引人駐足。

香樟樹(shù)下臥著一個(gè)小小的雜貨鋪。小商鋪出售一些糖果、煙草之類的小東西，那些瓶瓶罐罐上沒(méi)有一點(diǎn)積塵。

女店主是一個(gè)端莊美麗的女子，她最喜歡說(shuō)的一句話是：“真走運(yùn)?。?

女店主總是端坐在那里，含笑著招呼客人。閑下來(lái)時(shí)，她就低下頭用絲線編織些小飾物，諸如手鏈啦、發(fā)帶啦，隨后就掛在店里，有誰(shuí)喜歡就買走。

最初，我到她的店里，就被她編的一個(gè)精巧的筆袋所吸引，淡綠色的，像很嬌嫩的草?！斑@筆袋就像春的顏色?！蔽艺f(shuō)，“特別美。"

“我真走運(yùn)，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一個(gè)知道我心思的人。"

她見(jiàn)我喜歡，隨即從桌子下面拿出她編的各種小飾物，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的駿馬，還有那永遠(yuǎn)開(kāi)不敗的四季花。

我買下了筆袋，也牢牢地記住了這位制作者，也許是受到了她友好的對(duì)待，也許是她單純的眼神，也許是她那句“真走運(yùn)啊”。

我常會(huì)順道去看看那家雜貨店，有時(shí)買些東西，有時(shí)只是看看。因?yàn)樵谖业纳钊锖苌儆腥苏J(rèn)為自己很幸福。有些人在外人看來(lái)已經(jīng)過(guò)得相當(dāng)不錯(cuò)了，但他們本人總覺(jué)得還缺點(diǎn)什么，遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上“走運(yùn)"。

可這店主，多么平凡。她終日坐著，等待人們的光顧，還得一張一張撫平那些亂糟糟的零錢。但就是這個(gè)人，每天穿著得體的衣裳，還把頭發(fā)梳得漂漂亮亮。

有一天中午，我路過(guò)后門口，她正在吃午飯，就著開(kāi)水吃一只大大的糯米團(tuán)?？匆?jiàn)我她笑笑，又說(shuō)自己真走運(yùn)，吃到了香甜的團(tuán)子。

“你該到對(duì)面的店里吃一碗熱面?！蔽艺f(shuō)，“那才舒服。"可她說(shuō)，那團(tuán)子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的。那老太太已經(jīng)八十多歲了，非常健康，還能爬山呢。

“我有這樣的朋友，”店主說(shuō)，“真走運(yùn)。"

還有一次，我到店里買了她編的發(fā)卡，綰頭發(fā)用的，我說(shuō)去爬黃山時(shí)，用它來(lái)盤頭發(fā)。她讓我歸來(lái)時(shí)替她帶一張黃山的風(fēng)景照。她又說(shuō)：“真走運(yùn)啊！”像是恭喜我，又像是在說(shuō)她分享了這個(gè)“走運(yùn)"。

歸來(lái)后，我如約前去把我拍攝的最好的一張照片帶給她。我還慫恿她，哪天請(qǐng)人照看一下雜貨鋪，親自爬上黃山?！坝欣|車嗎？”她問(wèn)，“真的有？和我想的一樣，真幸運(yùn)啊，要有一天我也能去看看就好了！"

“不必坐纜車，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我說(shuō)。

“是啊！是??！"她微笑著，沉醉著，“我夢(mèng)到過(guò)?！?/p>

后來(lái)我搬了住處，好久沒(méi)有去店里。有一天，我忽然想念起她來(lái)，便匆匆趕去。可到了那，香樟樹(shù)依舊挺立，卻不見(jiàn)了小商鋪，也不見(jiàn)了女店主，只有石凳上一位八十多歲的老太太！我驚詫極了，連忙上前打聽(tīng)，老太太說(shuō)：“搬遷了。"

“那您知道女店主去哪兒了嗎？”

“不知道。"老太太渾濁的眼里一片黯淡。

“不容易呀，一個(gè)下肢癱瘓的女子！”

“誰(shuí)？"女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，張著嘴卻說(shuō)不上話。原來(lái)她是個(gè)不能行走的女子！她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽(yáng)光一樣的笑容，卻從沒(méi)在意她缺少什么，還慫恿她去登黃山……

一瞬間，歉疚與失落漫上心頭?；蛟S今生再難相見(jiàn)了！

夕陽(yáng)中，歷盡滄桑的香樟樹(shù)依舊高峻挺拔。依舊香遠(yuǎn)益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前……

19．小說(shuō)圍繞“我"與女店主的交往，寫了四件事。請(qǐng)概括其中兩件事。（4分）

第一件事：“我”被女店主編織的精巧筆袋所吸引，買下了筆袋。

第二件事：_____________

第三件事：_____________

第四件事：“我"送照片給女店主，并慫恿她去登黃山。

20．小說(shuō)中的女店主是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

21．結(jié)合語(yǔ)境，賞析下列兩個(gè)句子。（6分）

①我瞪大眼睛，張著嘴卻說(shuō)不上話。

②夕陽(yáng)中，歷盡滄桑的香樟樹(shù)依舊高峻挺拔，依舊香遠(yuǎn)益清，淡淡的幽香沁入心脾。

22．作者在后文才巧妙地揭示女店主是一個(gè)下肢癱瘓的女子，這樣安排有什么好處？（3分）

23．《香樟樹(shù)下》也可以作為本文的標(biāo)題，你更喜歡哪個(gè)標(biāo)題？請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）

三、綜合（8分）

學(xué)校將舉辦“心懷國(guó)之大者，書寫閃光青春”為主題的演講比賽，為了更好地完成本次活動(dòng)，作為校學(xué)生會(huì)的成員，請(qǐng)你完成以下的活動(dòng)策劃表。

24.學(xué)校安排學(xué)生會(huì)宣傳部為本次演講比賽布置宣傳欄，作為宣傳委員，請(qǐng)補(bǔ)充“宣傳動(dòng)員"一欄的內(nèi)容。

“心懷國(guó)之大者，書寫閃光青春”演講比賽

活動(dòng)目的講好愛(ài)國(guó)故事，激勵(lì)同學(xué)們珍惜青春年華，書寫閃光青春

宣傳動(dòng)員圍繞“青春"寫一條活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)，要使用修辭，不超過(guò)20字。_(1)_（2分）

為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，除布置宣傳欄、黑板報(bào)以外，還可以(2)(3)（2分）

活動(dòng)實(shí)施發(fā)布活動(dòng)通知，邀請(qǐng)?jiān)u委，開(kāi)展活動(dòng)。

補(bǔ)充兩則用青春熱血為國(guó)為民奉獻(xiàn)的名人故事。(4分)

示例：黃文秀主動(dòng)請(qǐng)纓，自愿到百色脫貧攻堅(jiān)，將青春獻(xiàn)給大山。①___，___，___;②___，___，___。

四、作文（60分）

26.請(qǐng)同學(xué)們完成這篇以“心懷國(guó)之大者，書寫閃光青春”為題的演講稿。字?jǐn)?shù)不少于600字，不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。（60分）

武城縣2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

八年級(jí)語(yǔ)文答案

1.D2.D3.C

4.（1）窈窕淑女君子好逑（2）海內(nèi)存知已天涯若比鄰

（3）何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋吾廬獨(dú)破受凍死亦足（4）零落成泥碾作塵只有香如故

5.①C②D

6.③本詩(shī)共三章，每章開(kāi)頭都寫蒹葭茂盛霜露茫茫，由寫蒹葭引出男子對(duì)心上人的不懈追求，這是起興的手法。（2分）描寫深秋的景色，渲染凄清的氣氛，為主人公思念意中人創(chuàng)設(shè)背景。(1分）

④示例：李白詩(shī)歌多取材“暢游山水、飲酒抒情"等抒寫個(gè)人情懷者居多，如《望廬山瀑布》；杜甫詩(shī)歌大多取材百姓生活，為民呼告，如《石壕吏》。（4分）

7.歷史興亡(人文遺跡)自然風(fēng)光(山水奇麗)（2分）

8.景物呈現(xiàn)出荒殘、破敗、寥落的特點(diǎn)，暗示了旅途的孤寂、冷落，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的擔(dān)心與牽掛。（3分）

9.示例：李詩(shī)借馬鳴猶作別離之聲，來(lái)表達(dá)惜別之情；此詩(shī)通過(guò)想象“客人”未來(lái)生活，表達(dá)安慰期盼(鼓勵(lì)、樂(lè)觀、祝愿)之情。（4分）

10．D11．B

12.若君欲見(jiàn)之/亦令召問(wèn)焉/彼受賜矣?。?分）

13．（1）喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽(tīng)千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思（2分）（2）現(xiàn)在伊尹對(duì)于我國(guó)，就好像良醫(yī)好藥.（2分）

14.B15．不識(shí)人才，埋沒(méi)人才重視人才，尊重人才（4分）

【乙參考譯文】從前商湯將要前往去見(jiàn)伊尹，讓彭家的兒子來(lái)駕車。彭家的兒子半路上問(wèn)道：“您這是要去哪里？"商湯答道：“我將要去見(jiàn)伊尹?！迸砑业膬鹤诱f(shuō)：“伊尹，（只不過(guò)）是全天下中的一位普通的百姓。如果您想要見(jiàn)他，只要下令召見(jiàn)來(lái)問(wèn)他，這對(duì)他（來(lái)說(shuō)）已經(jīng)是受到賞賜了！"商湯說(shuō)：“這不像你知道的那樣。如果現(xiàn)在這里有一種藥，吃了它，耳朵會(huì)（變得）更加靈敏，眼睛會(huì)（變得）更加明亮，那么我一定會(huì)很高興并努力吃（這個(gè)）藥?，F(xiàn)在伊尹對(duì)于我國(guó)，就好像良醫(yī)好藥，但是你卻不想讓我見(jiàn)伊尹，這是你不想讓我好啊！”

（商湯）于是叫彭家的兒子下去，不讓他駕車了。

16．A17．示例：我國(guó)兒童青少年總體近視率呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。（2分）

18．①家庭遺傳的影響；②后天用眼環(huán)境不佳；③不良的行為、飲食習(xí)慣。（3分）

19．第二件事：我看到女店主開(kāi)心知足地把八十多歲的老太太送來(lái)的糯米團(tuán)當(dāng)午飯。（2分）第三件事：“我"到店里買發(fā)卡，女店主囑托“我”帶黃山風(fēng)景照給她。（2分）（意合即可）

20．①女店主是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人。下肢癱瘓的她從不怨天尤人，對(duì)顧客總是報(bào)以燦爛的笑容；她不向外人提起自己的腿，以至“我"一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)下肢癱瘓者。

②女店主是