統(tǒng)編版語文八年級上冊第16課散文二篇練習題（含答案）

統(tǒng)編版語文八年級上冊第16課散文二篇練習題（含答案）統(tǒng)編版語文八年級上冊第16課散文二篇練習題（含答案）

積累與運用

1．下列詞語中加點字的注音有誤的一項是()

A．颶風(jù)_俯瞰(gàn)肆意(sì)星辰(chén)

B.瀕臨(bīn)興味(xìng)消逝(shì)_深不可測(cè)

C.震顫(chàn)凋謝(diāo)蔓延(màn)牛犢(dú)

D.呼號(háo)遏制(è)深淵(yuān)洗滌(dí)

2．下列詞語中沒有錯別字的一項是()

A．蔓延前仆后繼提綱挈領揠旗息鼓

B．卑微優(yōu)柔寡斷窮兵黷武明火執(zhí)仗

C．脈博同仇敵愾利令智昏沽名釣譽

D．牛犢貽笑大方提心吊膽日幕途窮

3.下列句子中加粗詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.無論什么時期，美國都在妄想控制中國的發(fā)展。

B.我登上泰山頂峰，向下俯瞰，終于體會到“一覽眾山小"的感覺。

C.人類的肆意而為，給地球帶來了無盡的災難，最終，這些災難還將由人類承擔。

D.這個山洞不僅年代久遠，而且深不可測，你最好還是別進去。

4.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．隨著詩詞吟誦及茶藝等活動引入課堂，讓更多學生受到了傳統(tǒng)文化的熏陶。

B．中國體育健兒已在積極備戰(zhàn)奧運會，他們將在賽場上努力拼搏，再創(chuàng)佳績。

C.讀者深受喜愛的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風質樸、寓意深刻的作品。

D．“中國成語大會”節(jié)目受到中小學生喜愛，是因為其形式新穎，有文化內涵的原因。

5.下列標點符號使用不正確的一項是()

A.沒有風浪,就不能顯示船帆的本色；沒有曲折,就無法品味人生的樂趣。

B.“假如回到童年"話題征集活動,意在讓人們回顧童年,真實感受時代的進步。

C.長篇報告文學《大美昆曲》是一部贊美中國戲曲藝術,謳歌民族優(yōu)秀文化的作品。

D.是讓你的生命更加朝氣勃勃還是讓暮氣滋長而舉步不前拷問著人生的選擇。

6．將下列句子組成一段意思連貫、句意完整的話，語序排列最為恰當?shù)囊豁検?)

①這不是一種羞恥，而是一種光榮。

②這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更為強壯。

③學會愛自己。

④因為這并非出于一種夜郎自大的無知和狹隘，而是源于對生命本身的崇尚和珍重。

⑤可以讓我們在無房可居的時候，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。

①④③②⑤B．③①④②⑤C．①②⑤④③D．③④①⑤②

7.下列句子和例句使用的修辭手法相同的一項是（）

例句：這三種感情就像颶風一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。

A.它是一個不懂疲倦的旅客，總是只暫時在哪一個個體內住一會兒，便又離開前去。

B.要說渴，真有點渴，嗓子冒煙臉冒火，我能喝他一條江，我能喝他一條河。

C.盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

D.站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。

8.下列說法錯誤的一項是（）

A.《永久的生命》和《我為什么而活著》都是哲理散文，字里行間傳達著真誠與睿智，讓人獲得思想的啟迪。

B.《永久的生命》選自《嚴文井選集》，作者嚴文井，原名嚴文錦。

C.羅素是美國哲學家、數(shù)學家、作家，曾獲得1950年諾貝爾文學獎。

D.《我為什么而活著》開篇點題，用凝練的語言概括了作者一生的三大追求，然后分別展開進行闡述。

9．學習了《散文二篇》后，大家對人生觀、價值觀有了更深入的思考。某班級打算開展一次“我應當怎樣活著”的綜合性學習活動，請你參加。

(1)摘抄一句有關“生命"的經(jīng)典名言。

(2)張飛宇在朗誦了下面的詩歌后興奮地說：“面對生活中的困難與挫折，我們要毫不畏懼，愈挫愈勇，做一個生活的強者。”面對生活中的困難與挫折，你會怎么做？說出來與大家共勉。

假如生活欺騙了你，/不要悲傷，不要心急！/憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：/相信吧，快樂的日子將會來臨。

——普希金《假如生活欺騙了你》

(3)面對挫折，杜牧有詩云：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。"對此，你有什么看法？

(4)目前，我們中學生的學習壓力很大，面對壓力，積極的心態(tài)顯得尤其重要。請你用簡潔明了的語言就“中學生如何擁有積極心態(tài)”列舉四條可行的建議。

二、閱讀理解

（一）閱讀下面的語段，回答問題。

永久的生命

嚴文井

過去了的日子永不再回來。一個人到了三十歲的時候就會發(fā)現(xiàn)自己丟失了一些什么，一顆臼齒，一段盲腸，腦門上的一些頭發(fā)，一點點和人開玩笑的興味，或者就是你那整個的青春。那些東西和那消逝了的歲月一樣只能一度為你所有：它們既已離開了你，就永不會再返回。即令你是一個智者又怎么辦呢！你的力量是那樣的小，對于生命上的事你絲毫不能作主。生命不像一件襯衫，當你發(fā)現(xiàn)它臟了破了的時候，你就可以脫下來洗滌，把它再補好。你如果曾經(jīng)為什么事憂慮過，頂多你只能盡力地去忘卻它，你卻不能取消它存在過的印跡。在這件事上我們都是這樣可憐！

然而，一切還都是樂觀的。這是由于生命自身的偉大；生命能夠不絕地創(chuàng)造新的生命。這是一件平常的事，也是一個奇妙的魔術。就像地面上的小草，它們是那樣卑微，那樣柔弱，每一個嚴寒的冬天過去后，它們依然一根根地從土壤里鉆出來，欣喜地迎著春天的風，似乎對那過去的殘酷一無所知一樣。我們以同樣感動的眼光看著山坡上那些跳著蹦著的小牛犢，它那金黃色的絨毛像是剛從太陽里取得的。

我不得不想到永久不朽的意義。感謝生命的奇跡！它并不是一個暫時的東西。它仿佛一個不懂疲倦的旅客，也許只是暫時地在哪一個個體內住一會兒，便又離開前去了，但它是永遠存在的。

它充滿了希望，永不休止地繁殖著，蔓延著，隨處宣示它的快樂和威勢。這該是如何值得贊嘆的一件事！

我的伙伴們，看起來我們應該更加勇敢了。我們了解了生命的真實的意義，我們的心就應該更加光明。讓我們以全部的信心喊出我們所找到的真理吧；沒有一種永久的、不朽的東西能被那些暴君們殺害掉的！讓我們贊美生命，贊美那永久的生命吧，我們將要以工作、以愛情來贊美它。它是一朵永不會凋謝的花，它將永遠給世界以色彩，永遠給以芬芳。

10．第一段末尾寫道：“在這件事上我們都是這樣可憐！"為什么這樣說？

11．第二段文章用“地面上的小草”比喻什么？

12．最后一段說“我們了解了生命的真實的意義”，你覺得“生命的真實意義”指什么？

13．作者為什么贊美生命？

（二）閱讀下面的文章，完成各題。

秋韻宗璞

①京華秋色，最先想到的總是香山紅葉。曾記得滿山如火如荼的壯觀。在太陽下，那紅色似乎在跳動，像火焰一樣。二三友人，騎著小驢笑語與得得蹄聲相和，循著彎曲小道，在山里穿行。秋的豐富和幽靜調和得勻勻的，向每年毛孔滲進來。后來驢沒有了，路平坦得多了，可以痛快地一起走到半山。如果走的是雙清這一邊，一段山路后，上幾年陡臺階，眼前會出現(xiàn)一大片金黃，那是幾棵大樹，現(xiàn)在想來，也是銀杏罷。滿樹茂密的葉子都黃透了，從樹梢披散到地，黃得那樣滋潤，好像把秋天的豐收集聚在那里了。讓人覺得，這才是秋天的其調。

②今年秋到香山，人也到香山。滿路車輛與行人，如同電影散場，或要舉行大規(guī)模代表會。只好改道萬安山，去尋秋意。山麓有一片黃櫨，不甚茂密。法海寺廢墟前石階兩旁，有兩片暗紅，也很寥落。廢墟上有順治年間的殘碑，鐫有不得砍伐，不得放牧的字樣。亂草叢中，斷石橫臥，枯樹枝頭，露出友藍的天和不甚明亮的太陽。這似乎很有秋天的蕭索氣象了。然而，這不是我要尋找的秋的韻致。

③有人說，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹林，這時大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色。可對我來說，不斷地尋秋是太奢侈了，不能支出這時間，且待來年罷。家人說，來年人更多，你騎車的本領更差，也還是無由尋到的。那就待來生罷，我說，大家一笑。

④其實，我是注意今世的。清晨照例的散步，便是為了尋健康，沒有什么浪漫色彩。

⑤這一天，秋已深了，披著斜風細雨，照例走到臨湖軒下小湖旁，忽然覺得這景色這般奇妙，似乎我從未到過這里。

⑥小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹。幾天不見，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進了水。扇形葉子落了一地，鋪滿了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透，無限地擴大了，循路走去，湖東側一片鮮紅跳進眼簾。這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓樹，楓葉的紅較深。這紅葉著了雨，遠看鮮亮極了，近看時，是對稱的長形葉子，地下也有不少，成了薄薄的一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間，還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前這一切，還有別的蘊藏。這是我要尋的秋的韻致了嗎？

⑦秋去冬來之時，意外地收到一份訃告，是父親的一位哲學友人故去了。訃告上除生卒年月外，只有一首遺詩，譯出來是這等模樣：

不要推卻友愛

不要延遲歡樂

現(xiàn)在不悟

便永迷惑

⑧在這里，一切都有一著落。秋天是有成績的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴，似朦朧而實清明，充滿了大徹大悟的味道。我要尋找的秋韻，原來便在現(xiàn)在，在這里，在心頭。

14.第1段中，那兩個詞語最能突出表現(xiàn)記憶中的香山秋色的特點？

15.第2段有什么作用？請簡要分析。

16.第6段的景物描寫運用了多種修辭手法，請選擇一種舉例分析其表達效果。

17、.作者要尋找的“秋韻"具有怎樣的內涵？請結合全文進行其分析。

（三）閱讀下面的文章，完成各題

指向天空的木拐

從維熙

當我們走進汽車里，他忽然一反剛才的安詳神態(tài)，靈肉突然爆發(fā)出精神火花，以金雞獨立的架勢，高高舉起那只幫助他移動斷腿的木拐，向我們高聲喊道：

“不要戰(zhàn)爭——”

非常湊巧，游覽了好萊塢和迪斯尼，適逢圣誕節(jié)的黃昏。孩子第二天下午還要上班，只好從洛杉磯開車一路疾行，穿越加州南部地區(qū)，連夜向亞歷桑那州的首府菲尼克斯飛馳。

平日喧鬧的高速公路，在這圣誕之夜出奇地安靜，隔著車窗外望，四野一片銀白——那是月亮灑下來的清冷的光。大概人們都在家里過圣誕的緣故，這個汽車輪子馱著的兩億七千萬人口的美國，此時像是從地球上消失了一般，高速公路上難以看到夜行的汽車。

直到駛進亞歷桑那州界，我們的車才停了下來，想緩解一下長途行車的疲憊，并借機填補一下已然饑餓的肚子。那兒是長途行車者的一個驛站，其內不僅有加油站，還有供遠途行者的飲用水，以及供行者方便的WC。想不到的是，在一路寂寞的夜行中，我們在這兒碰到了又一輛夜行的汽車。起始，我們以為也是趕路的行者，但當我們走近它的時候，卻發(fā)現(xiàn)那是一輛家庭用的住宿車。車子里只有一個人，他一邊啃食著手中的面包，一邊不停地仰頭喝著瓶子里的水。當他走下車來時，從彌漫在空氣中的濃烈酒氣中，我才知道他喝的不是水，而是烈性的酒漿。他衣衫雖然襤褸不堪，但神色并不沮喪，見了我們先是揚起一只手臂，用英語問候我們“圣誕快樂”，之后就向我們的車子走來。此刻，我又發(fā)現(xiàn)，他是拄著一只木拐，只有一條腿的殘疾人。

他看見我在吸煙，首先朝我走了過來。我給了他一支煙，并為他點著了火。他大概發(fā)現(xiàn)了中國煙草，有別于美國煙草的味道，就用英語對我開始了詢問：

“你是中國人？“

“是?！?/p>

“中國也過圣誕節(jié)嗎？"

我說：“只有酒店和一些教徒們過這個節(jié)?！?/p>

可能是出于信任，當我們圍坐在長椅上吃夜宵的時候，他聊了自己的身世：他是個越戰(zhàn)的老兵，負傷歸國之后，家庭就解體了。之后，這輛車就是他的家，今天他就在這兒過圣誕。畢竟這里有長椅可以休息，還有這么好的一輪月亮和滿地清亮的月光。他說話的語調，雖然沒有一絲悲涼，但對我來說，猶如聽一曲圣誕哀歌。“

在華盛頓時，我曾在越戰(zhàn)紀念墻前駐足，墻上邊的銅雕，都是表現(xiàn)美國士兵英雄主義的；而在這條公路的月光驛站，我看到了戰(zhàn)爭的另一面——只有將這兩個不同的半圓，合成一個整體，那才是戰(zhàn)爭的全圓。難道不是嗎？這個越戰(zhàn)老兵，可能感悟出我們一行六人，是三代合成的完整的家庭，因而他目光中流露出的凄惶，正是對自己孤獨命運的回視；同時又流露出淡淡的笑意，那是對我們無言的祝福。

要上路了。孩子指了指菲尼克斯城的燈火，意思是問他去不去那兒。他則指了指地面，意思是原地不動。當我們走進汽車里，他忽然一反剛才的安閑神態(tài)，靈肉突然爆發(fā)出精神火花，以金雞獨立的架勢，高高舉起那支幫助他移動斷腿的木拐，向我們高聲喊道：

“不要戰(zhàn)爭……"

我們只是向他招招手，就關上了車門。車開了，我隔著車窗回眸這個鋪滿清冷月光的驛站時，心里充滿了苦澀。車走遠了，窗外一切都在我視野中模糊起來，但惟有那只指向天空的木拐，像是一件現(xiàn)代派的雕塑，定格在圣誕午夜的月光之中……

18.文章開頭一反慣常的事情發(fā)展的先后順序，先聲奪人。請從記敘順序的角度分析其好處。

19.請任選兩種人物描寫手法賞析第⑤段畫線句。

20.第11段中寫道：“但對我來說，猶如一曲圣誕哀歌?！苯Y合全文，簡要分析“我"感到悲哀的原因。

21.你是否贊成將本文標題換成“殘疾的老兵”？請說明理由。

（四）閱讀下文，回答問題。

低頭見花

①有些東西，只有低下頭來，才會發(fā)現(xiàn)它的存在，或者它的美麗。就如塵埃之中，那些被忽略的閃光之球，又似回首時，眷戀著的，總是那些不經(jīng)意間走過的尋常點滴。

②在夏日的山嶺間攀爬，至頂，四望都是起伏峰巒，長風浩蕩，單調的蒼涼與滄桑漫卷心頭。只是一低頭的剎那，見谷間叢叢簇簇的燦爛，那些幽幽的花兒，就在這樣不期然的時刻，與我的目光猝然相逢。于是，高處的寂寞與孤獨消于無形，那些年年開且落的幽谷之花，把一種心緒點亮，把一種感動暗放。

③有的人，在境界上，或者在道路上，遠超眾人，于是有了高處不勝寒的喟嘆。其實那只是一種性情上的缺失，他們過多地注目于自身的高度，從而錯過了許多開在塵埃里的花?？赡切┰诘吞幠臇|西，卻是無比的寬容，它們就在那里，我們只要低下頭，就會與美好相遇，它們就會給我們一種全新的心境。

④有一年去一個大草原的深處，碧草連天，極遠極淡處，天之藍與草之綠交融于一處。馳心騁懷間，為無邊的綠而震撼，也為其無涯而感到悵然。此情此景之中，極想看到一點別的色彩，來緩沖那種萬里的單一。同行的旅伴卻驚喜地叫：“看，腳下的草里有花！"于是都低下頭，那些狹長的草葉間，生長著一種不知名的小花，沒有指甲大，黃白兩色，此時卻是如此地裝點著我們的眼睛和心靈。

⑤而更多的人，更像那些深谷之中或草葉之下的小小花朵，終其一生的平凡，就連那花兒也是毫不張揚，湮沒于蕓蕓眾生之中?？墒?，我們卻很少有人抱怨，其實也并沒有什么好抱怨的，只要能努力開出自己的花，即使再小再素淡，也是芬芳美麗的一朵。也會在某個時間，落入別人驚喜的眼中。如此，就足夠了。就算無人用溫柔的目光把那些花兒輕撫，只要綻放過，就是無悔。

⑥每一個生命都是一朵花兒，每一個生命也都是一個賞花者。我們在行走的匆匆里，不忘時常低下頭去看那些花朵的美麗，同時也努力讓自己的生命芬芳四溢，期待在某天，映亮一雙落寞的眼睛。

⑦相互洇染，相互溫暖。我們與那些花兒的距離，我們與那些美好的距離，其實只隔著一低頭的空間，只隔著一低頭的瞬間。

22．閱讀全文，談談文題《低頭見花》的含義。

23．結合語境，品析第④段“裝點”一詞的表達效果。

24．結合全文，談談你對第⑥段畫線句子的理解。

每一個生命都是一朵花兒，每一個生命也都是一個賞花者。

25．結合文中的語句，從下面的鏈接材料中任選一人，寫出此人低頭所見之“花"的深刻內涵。

A．楊絳：我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。

(選自《老王》)

B．梁啟超：我老實告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生?！?/p>

(選自《敬業(yè)與樂業(yè)》)

答案

A2.B3.A4,B5,D6.B7.D8.C

9.(1)示例一：這就是我生命中唯一的財富，活過并經(jīng)歷痛苦，做到這一點也就不錯了，即使輸?shù)袅俗詈蟮馁€注?！芸恕惗?/p>

示例二：生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石?！Z貝爾

(2)示例：面對生活中的困難與挫折，我會和朋友并肩戰(zhàn)斗，團結合作，一起分享成功的喜悅。

(3)本題考查個性感悟能力?？蓢@“以正確的人生觀面對生活”，或“以積極向上的人生態(tài)度面對生活中的困難和挫折”“激勵奮進"等來組織答案，語言通順流暢即可。

示例：在人的一生中，難免遇到挫折打擊，我們應把失敗看作成功的墊腳石。微笑面對生活，這樣我們就會樹立信心，迎接成功。(意近即可)

示例：①忘記曾經(jīng)的失敗經(jīng)歷，心懷必勝的信念；②多鼓勵自己，相信自己能行；③勇敢面對困難與挫折；④多看勵志、勤學的故事等。

10．因為過去了的日子永不再回來，你的力量是那樣的小，對于生命上的事你絲毫不能做主。

11．生命自身的偉大；生命能夠不絕地創(chuàng)造新的生命。

12．生命是永久的、不朽的，它能永遠給世界以色彩，永遠給世界以芬芳。

13．因為它充滿了希望，永不休止地繁殖著，蔓延著，隨處宣示著它的快樂和威勢。

14.豐富、幽靜。

15.一方面增加了文章的波瀾，使文章曲折有致；另一方面以香山的嘈雜、萬安山的寥落和蕭索與小湖帝的秋色作對比，突出作者對后者的喜愛。

16、示例①：運用了對比。如：“這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓樹，楓葉的紅較深。”更加突出了紅葉滋潤、鮮亮、耀眼的特點，表現(xiàn)出作者對紅葉的喜愛。示例②：運用了比喻。如：“地下也有不少，成了薄薄的一層紅氈。"將“地下的紅葉”比喻為“薄薄的一層紅氈”，生動形象地表現(xiàn)了紅葉多、密、艷的特點，表現(xiàn)出作者對秋天紅葉的喜愛之情。

17、.①不僅僅是自然界中作為豐收季節(jié)的“絢爛多彩”“肅穆莊嚴"朦朧清明”等豐富的景色。②更有對人生大大司的思考，包括對人生的價值、把握現(xiàn)在和當下、珍惜美好和歡樂等的感悟。

18、開頭采用倒敘的順序，通過對比，以其過激的反應表達了“他"對戰(zhàn)爭的痛恨，突出表現(xiàn)了“他”的激憤、堅忍的形象，吸引了讀者的閱讀興趣。開篇點題，突出中心，前后照應。