PEP人教版六年級下冊英語第一單元《Unit 1》教學設計教案

PEP人教版六年級下冊英語第一單元《Unit1》

教學設計優(yōu)秀教案

PEP人教版六班級下冊英語第一單元《Unit1》教學設計優(yōu)秀教

案

Unit1HowTallAreYou?教學設計

【教材分析】

六班級的同學正是奇怪心極強的時候，對恐龍非常感愛好，

這課就是以談論恐龍開篇的，所以我在課件中多加了幾張恐龍動

畫片，把重點句型和詞匯讓恐龍說出來。接著教材又用薩拉詢問

埃米她穿多大號的鞋，這是同學日常生活中常見的。

【同學分析】

我所帶的兩個六年班，同學整體素養(yǎng)二班比一班強一些，基礎薄

弱是這兩個班同學的共同之處，鑒于這一課開頭學習比較級和最

高級難度大，我預備這樣設計教學環(huán)節(jié)和教學方法，完全讓同學

自己操作，多預備幾個尺子和小稱，親自測量，把重點句型使用

多媒體反復播放。

【教學內(nèi)容】

中心話題：詢問身邊的人或事物的年齡、身高、重量及長度并做

比較。

語言功能：能夠運用目標語進行身體或事物高矮、大小、重輕、

長短進行描述和問答。

語言結構：

1.句型：1.That,sthetallestdinosaurinthishall.

2.It'stallerthanbothofustogether.

3.Howtallareyou?

---1'm1.65metres.

4.Whatsizeareyourshoes,Mike?

5.Yourfeetarebiggerthanmine.Myshoesaresize37.

6.Howheavyareyou?

---I'm48kilograms.

2.詞匯

younger,older,taller,shorter,longer,thinner,heavier,big

ger,smaller,stronger

dinosaur,hall,metre,than,both,kilogram,countryside,lowe

r,shadow,smarter,become

【教學目標】

［學問目標］

一、詞匯

younger,older,taller,shorter,longer,thinner,heavier,big

ger,smaller,stronger

dinosaur,hall,metre,than,both,kilogram,countryside,lowe

r,shadow,smarter,become

二、句型

1.主語+be動詞+the+形容詞最高級+其他.

2.A+be動詞+形容詞比較級+than+B.

3.How+形容詞+be動詞+主語？

4.主語+be動詞+數(shù)字+單位/其他.

5.Whatsize+be動詞+其他.

三、四會句型

1.That,sthetallestdinosaurinthishall.

2.It'stallerthanbothofustogether.

3.Howtallareyou?

---1'm1.65metres.

4.Whatsizeareyourshoes,Mike?

5.Yourfeetarebiggerthanmine.Myshoesaresize37.

6.Howheavyareyou?

---I'm48kilograms.

［力量目標］

1.能夠用形容詞的比較級和最高級來談論人或事物。

2.能夠用英文的長度和重量單位來描述人、物或動物的身高和體

重第，并能夠?qū)﹂L度及重量進行比較。

［情感態(tài)度目標］

關注自己身邊的人、事物及自然界中與我們共同生活的其他生命。

［學習策略］

訓練同學的角色扮演力量，在調(diào)查、比較和分析的過程中反思該

如何揚長避短，讓自己做得更好。

［文化目標］

了解有關鞋子尺碼的學問。

【單元重難點】

1.本單元的教學重點是讓同學在聯(lián)系日常生活的對話中運用比

較級。

2.本單元的教學難點

a.各類比較級詞匯及相應問題的把握。

b,比較級不規(guī)章變化和寫法的把握。

六、單元教學課時支配建議：六課時

第一課時：PartALet'stry/Let'slearn/Let'stalk

其次課時：PartAAskandwrite/Let?sspell/Choose,write

andsay

第三課時：PartBLet'stry/Let'slearn/Let'stalk/Do

as