學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)班級(jí)建設(shè)計(jì)劃

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)班級(jí)建設(shè)計(jì)劃學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)班級(jí)建設(shè)計(jì)劃篇一一、工作重點(diǎn)：1、以《綱要》的培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育的思想和理論導(dǎo)向，更新教育觀念，面向全體幼兒，面向全體幼兒的每一個(gè)方面。2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)前班教研活動(dòng)的管理，積極進(jìn)行幼兒素質(zhì)教育的探索和研究，為幼兒作好升入小學(xué)學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備和行為習(xí)慣方面的準(zhǔn)備。3、培養(yǎng)幼兒綜合能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)共處。繼續(xù)加強(qiáng)德育教育。二、管理工作：（一）追求科學(xué)有序管理，促使學(xué)前教育規(guī)范發(fā)展。1、加強(qiáng)教育常規(guī)管理。確立正確的指導(dǎo)思想，在實(shí)踐中不斷提升辦學(xué)理念，建立在《綱要》理念指導(dǎo)下的管理思路。加強(qiáng)內(nèi)部管理，規(guī)范教學(xué)行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)水準(zhǔn)。不加重幼兒課業(yè)負(fù)擔(dān)，不留書(shū)面作業(yè)，遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，以培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，建立能指導(dǎo)和幫助幼兒發(fā)展需要的評(píng)價(jià)體系；平等對(duì)待每一位幼兒和家長(zhǎng)。2、加強(qiáng)制度建設(shè)。進(jìn)一步完善并落實(shí)各類(lèi)規(guī)章制度、考核制度、獎(jiǎng)懲制度，完善并落實(shí)各類(lèi)人員崗位職責(zé)，使各項(xiàng)制度在新的時(shí)期適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要，同時(shí)能更好的為教育教學(xué)服務(wù)。3、進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，辦人們滿(mǎn)意的學(xué)前教育。（二）抓實(shí)各項(xiàng)學(xué)習(xí)及教研，促使幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。1、組織教師參加培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》精神。2、制定并落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》和現(xiàn)代教育理論書(shū)籍。要求各班主任上交：（1）學(xué)期初上交工作計(jì)劃。（2）每月檢查一次學(xué)習(xí)筆記的記錄。3、落實(shí)教學(xué)研究工作。（1）制定切實(shí)可行的教研方案，并依照方案組織教研活動(dòng)；（2）定期開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。（3）不定時(shí)聽(tīng)課。4、組織教師積極參加上級(jí)單位組織的教研活動(dòng)。5、抓好各項(xiàng)制度管理，各項(xiàng)工作抓落實(shí)，抓實(shí)施，抓檢查。6、發(fā)揮組長(zhǎng)作用，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)前班各項(xiàng)規(guī)章制度。7、加強(qiáng)教育過(guò)程管理，鼓勵(lì)教師針對(duì)班級(jí)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，尋求適當(dāng)?shù)慕鉀Q問(wèn)題的方法和措施。8、堅(jiān)持學(xué)前班教研活動(dòng)，了解教師教育教學(xué)情況，了解各班幼兒情況，商量制定改正措施。9、學(xué)前班工作納入學(xué)校工作計(jì)劃中，對(duì)于學(xué)前班出現(xiàn)的各種情況和問(wèn)題，及時(shí)討論解決。（三）改革安全管理制度，促使安全工作的有效開(kāi)展。1、建立健全安全工作制度，落實(shí)安全工作崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制，做到責(zé)任明確，層層落實(shí)。牢固樹(shù)立安全意識(shí)，重視并加強(qiáng)安全教育，切實(shí)提高師生的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。建立公共安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，定期組織幼兒進(jìn)行疏散和逃生演練。2、高度重視安全工作。著重做好六個(gè)方面的安全工作：一是門(mén)衛(wèi)、二是設(shè)施，三是消防，四是傳染病防治。開(kāi)學(xué)前、學(xué)期中要對(duì)周邊安全、校舍、消防、玩具、教學(xué)具進(jìn)行全方位的安全排查和維修，杜絕安全事故的發(fā)生的可能。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)班級(jí)建設(shè)計(jì)劃篇二一、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)概況目前我國(guó)學(xué)前教育已進(jìn)入高速發(fā)展時(shí)期，幼兒教師需求量大，就業(yè)前景好且就業(yè)質(zhì)量高。我院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)2012年開(kāi)始招生，在校生規(guī)模已達(dá)1280人，是廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)。二、主要培養(yǎng)對(duì)象和學(xué)制1、五年制大專(zhuān)：初中畢業(yè)生2、三年制大專(zhuān)：高中畢業(yè)生、對(duì)口中職生三、人才培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)圍繞培養(yǎng)“合格特長(zhǎng)”高素質(zhì)技能型人才的辦學(xué)定位，培養(yǎng)具有先進(jìn)的教育理念和良好職業(yè)道德，系統(tǒng)掌握幼兒教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，擁有幼兒教師資格，能在幼兒園從事保教和教學(xué)研究工作的“合格”幼師。同時(shí)加強(qiáng)“文藝”、“雙語(yǔ)”和“管理”知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)擁有文藝創(chuàng)編、雙語(yǔ)教學(xué)和行政管理“特長(zhǎng)”的高素質(zhì)復(fù)合型人才。四、主要課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)1、五年制大專(zhuān)（1）中專(zhuān)階段：聲樂(lè)、琴法、舞蹈、形體、美術(shù)、手工、學(xué)前衛(wèi)生與保育、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、五領(lǐng)域（健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)）教育活活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、游戲教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織。（2）大專(zhuān)階段：兒童文學(xué)、兒童動(dòng)漫影視欣賞、幼兒歌曲演唱與表演、兒童舞蹈創(chuàng)編、兒童歌曲創(chuàng)編、鍵盤(pán)即興伴奏、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教玩具制作、英語(yǔ)口語(yǔ)、幼兒英語(yǔ)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園管理、會(huì)務(wù)管理、考證培訓(xùn)。2、三年制大專(zhuān)：聲樂(lè)、琴法、舞蹈、形體、美術(shù)、手工、學(xué)前衛(wèi)生與保育、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、五領(lǐng)域（健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)）教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、幼兒園班級(jí)管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教玩具制作、兒童歌曲創(chuàng)編、考證培訓(xùn)。3、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：保育見(jiàn)實(shí)習(xí)、教育見(jiàn)習(xí)、試教、保教綜合實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和論文寫(xiě)作。五、就業(yè)崗位群幼兒園、早教機(jī)構(gòu)和少兒活動(dòng)中心教師、科研和行政管理人員、少兒特長(zhǎng)培訓(xùn)班的音樂(lè)、舞蹈和英語(yǔ)教師、企事業(yè)單位辦公室文員、小學(xué)教師等。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)班級(jí)建設(shè)計(jì)劃篇三隨著第二期園長(zhǎng)工作室帷幕的拉開(kāi)，我幸運(yùn)地成為朱園長(zhǎng)工作室的一名跟崗成員，除了開(kāi)心、滿(mǎn)懷期待，更感覺(jué)自己身上的一種無(wú)形的責(zé)任和壓力。因?yàn)?，這不僅僅是我個(gè)人的跟崗學(xué)習(xí)，使自己能在名園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，專(zhuān)業(yè)化水平得到進(jìn)一步的提升。更重要的是，能與名園牽手，帶領(lǐng)好自己的團(tuán)隊(duì)，在幼兒園園務(wù)管理、保教質(zhì)量等方面獲得全新的發(fā)展。上次見(jiàn)面會(huì)，在與朱園長(zhǎng)簡(jiǎn)短的交談中，我深刻感受到朱園長(zhǎng)是一位很有思想、有計(jì)劃，嚴(yán)謹(jǐn)、真誠(chéng)、隨和的園長(zhǎng)。一所優(yōu)秀的幼兒園必然有一名優(yōu)秀的園長(zhǎng)，園長(zhǎng)的管理思想、個(gè)人特質(zhì)決定著一所幼兒園辦園特色、人文氛圍等。而幼兒園的管理首先是人的管理，先學(xué)做人，再學(xué)做事，這就是我在朱園長(zhǎng)工作室學(xué)到的第一課。我們工交園是一所有著三十年歷史的老園，其優(yōu)勢(shì)在于具有較好的辦園條件，穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，在辦園水平、保教管理等方面也有一定的基礎(chǔ)。但是，在辦園過(guò)程中，也存在著許多問(wèn)題和困惑。我希望在這兩年的跟崗學(xué)習(xí)中，能夠立足于本園實(shí)際，以問(wèn)題為導(dǎo)向，通過(guò)向朱園長(zhǎng)和貴園學(xué)習(xí)，嘗試找到解決問(wèn)題的方案，真正做到在學(xué)習(xí)與交流中獲得更好的成長(zhǎng)。為了使跟崗工作更有效，特制定以下工作計(jì)劃：一、針對(duì)我園問(wèn)題進(jìn)行全面的梳理，并請(qǐng)朱園長(zhǎng)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行診斷。1、園務(wù)管理1）教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)與發(fā)展。工交園是一所老園，教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，流動(dòng)性小。正面理解是穩(wěn)定，有經(jīng)驗(yàn)，有傳承，但也存在著缺乏沖勁、活力和創(chuàng)新意識(shí)薄弱等問(wèn)題。很多思想被慣性思維束縛，教育觀念不容易改變。更主要的是教師認(rèn)為年齡大了，職業(yè)發(fā)展空間有限，對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)普遍不夠重視。教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)與幼兒園的發(fā)展息息相關(guān)，如何使一所老園煥發(fā)新的活力，怎樣更好地激發(fā)教師的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，營(yíng)造你爭(zhēng)我趕、積極向上的學(xué)習(xí)和工作氛圍是我一直思考和亟待解決的問(wèn)題。我想，朱園長(zhǎng)所在的幼兒園同樣是一所歷史悠久的老園，起初也會(huì)存在這些問(wèn)題，你們是如何激發(fā)教師團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，使教師梯隊(duì)一步步得以完善的呢？2）校園文化建設(shè)校園文化建設(shè)與整個(gè)幼兒園的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀有一定的聯(lián)系，它應(yīng)是獨(dú)特的。明確的辦園目標(biāo)、教育特色、園風(fēng)、園訓(xùn)以及多元的團(tuán)隊(duì)建設(shè)是校園文化形成的基礎(chǔ)。我園雖有這些方面的內(nèi)容，但存在的問(wèn)題是辦園特色不明顯，有時(shí)方向不夠明確，比較零散，沒(méi)有很好地歸納總結(jié)。另一方面是團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面缺乏具體的措施、方法和力度。如何更好地凝聚員工，使員工有認(rèn)同感、歸屬感，為共同的愿景和目標(biāo)一起努力，在具體形式上還要多學(xué)習(xí)、借鑒和創(chuàng)新。3）組織、制度、評(píng)價(jià)、考核的合理運(yùn)用在整體的組織架構(gòu)中如何更好地發(fā)揮能級(jí)管理的作用？如何更好地發(fā)揮制度管理的作用？如何把競(jìng)崗、聘用與責(zé)、權(quán)、利有效結(jié)合，更好地發(fā)揮民主管理的作用，激發(fā)人的主動(dòng)工作意識(shí)？如何更公正、公平、公開(kāi)且科學(xué)合理地評(píng)價(jià)教師的工作？我需要多向朱園長(zhǎng)學(xué)習(xí)這些方面的管理經(jīng)驗(yàn)，在朱園長(zhǎng)的點(diǎn)撥和指導(dǎo)下使自己有更多創(chuàng)意的做法。2、教學(xué)教研1）區(qū)域活動(dòng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)薄弱以往，我園的課程有主題活動(dòng)和分科活動(dòng)，基本以集體授課形式為主，區(qū)域活動(dòng)較少開(kāi)展。教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)也基本離不開(kāi)教材。雖然集體教學(xué)也好，分科教學(xué)也好，也是教學(xué)的一種形式。但是，如果把它緊緊地當(dāng)作一根拐杖，離了拐杖就不會(huì)走路就是問(wèn)題了。比如：教師缺乏對(duì)孩子真實(shí)、細(xì)致的觀察和了解；幼兒區(qū)域活動(dòng)材料投放沒(méi)有真正落實(shí)；幼兒自主探索性活動(dòng)較少等。因此，在如何循序漸進(jìn)地開(kāi)展好區(qū)域教學(xué)活動(dòng)上，須我園向貴園多學(xué)習(xí)。2）在我園原有的課程結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置下，如何更合理地安排一周活動(dòng)，優(yōu)化一日活動(dòng)。比如：零散活動(dòng)與正式活動(dòng)在一日生活中的更好地更有效地整合。3）在做好基礎(chǔ)課程后，如何更好地發(fā)揮班級(jí)教師特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展一些特色課程。4）教研方面：我園開(kāi)展教研的形式一般是全園教研，級(jí)組教研，學(xué)科教研。全園教研一般解決幼兒園一學(xué)期或者一段時(shí)間比較薄弱的大問(wèn)題，通過(guò)培訓(xùn)、討論、觀摩等方式開(kāi)展；級(jí)組教研一般以教師實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題或者教育活動(dòng)的安排、資源共享等內(nèi)容為主，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織。學(xué)科教研只有美語(yǔ)和音樂(lè)做得較好，其他較為薄弱。我們存在的問(wèn)題是：（1）前緊后松。期初制定好的教研計(jì)劃會(huì)因?yàn)楹芏嗤蝗缙鋪?lái)的任務(wù)來(lái)臨而擱置。教研時(shí)間如何得以保障？時(shí)間和內(nèi)容的多少怎樣安排才更合理？（2）興趣不高。教研活動(dòng)一定會(huì)犧牲很多老師休息時(shí)間，怎樣才能讓教研活動(dòng)更加充滿(mǎn)魅力，更加快樂(lè)，使教師保持對(duì)教研活動(dòng)的興趣，在教研中獲得成功感？（3）缺乏對(duì)過(guò)程的管理以及階段性成果展示，總結(jié)。從園長(zhǎng)和保教主任管理層面來(lái)說(shuō)，如何去跟進(jìn)、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)各教研組的活動(dòng)？3、其他另外，我園辦園時(shí)間較長(zhǎng)，在園容園貌以及硬件設(shè)備的更新方面要投入較多的人力、物力和財(cái)力，如何創(chuàng)設(shè)與幼兒園辦園特色相適應(yīng)的環(huán)境也是我要向朱園長(zhǎng)多請(qǐng)教和學(xué)習(xí)的。二、根據(jù)問(wèn)題制定相應(yīng)的跟崗學(xué)習(xí)措施。1、通過(guò)制定計(jì)劃，并將跟崗計(jì)劃與員工溝通，使我園每一位員工了解這項(xiàng)工作，在以后的學(xué)習(xí)中珍惜和重視每一次到教育幼兒園學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)。而且要善于學(xué)習(xí)，主動(dòng)請(qǐng)教，反思自己的工作，記錄自己的感悟和收獲。2、根據(jù)教育幼兒園的工作安排，提前根據(jù)教師特點(diǎn)（優(yōu)勢(shì)、不足）安排好學(xué)習(xí)人員，回園后與大家共同分享學(xué)習(xí)成果。3、請(qǐng)教育幼兒園朱園長(zhǎng)和其他優(yōu)秀教師到我園參加主要的觀摩活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)取專(zhuān)家、老師們的意見(jiàn)。4、個(gè)人多向朱園長(zhǎng)多請(qǐng)教。我和工交園全體員工感謝上級(jí)部門(mén)給予的這一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝朱園長(zhǎng)和教育幼兒園將來(lái)對(duì)我園的指導(dǎo)與付出。唯有努力，把更好的工交呈現(xiàn)于社會(huì)，才是對(duì)所有人最真情的回報(bào)！學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)班級(jí)建設(shè)計(jì)劃篇四這學(xué)期我校招收了一群活潑、可愛(ài)的孩子走進(jìn)了學(xué)前班，組成了一個(gè)愉快的大家庭。一、基本情況本班共有學(xué)前班兒童48人，其中男生29人，女生19人。他們來(lái)自漢王、紀(jì)莊、紫山、朱莊、梁臺(tái)、峨山、趙山、丁塘、機(jī)關(guān)單位等學(xué)生。本班學(xué)生中，在學(xué)校搭早、下兩餐的有48人。中午吃飯的19人，車(chē)接車(chē)送的13人。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的觀察，由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問(wèn)題：1、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成。2、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。3、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。4、個(gè)別幼兒內(nèi)向，膽量小在自我保護(hù)較弱。一、加強(qiáng)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)幼兒健康活潑地成長(zhǎng)常規(guī)養(yǎng)成教育是幼兒園教育的重要內(nèi)容。幼兒常規(guī)如何，直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展。本期，我們將結(jié)合本班的實(shí)際情況，以幼兒的發(fā)展為主，尊重幼兒的主體地位，有針對(duì)性地加強(qiáng)幼兒的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成，讓合理的常規(guī)帶給孩子自信心和成功感。⑴開(kāi)展“我上學(xué)前班”主題活動(dòng)，給予孩子足夠的空間，讓孩子盡情發(fā)揮，暢所欲言，與老師共同制定出最適合的班級(jí)常規(guī)制度。⑵師生定期共同推選出班級(jí)中衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等榜樣，讓孩子們?cè)诎駱拥淖饔孟?，不斷審視、不斷促進(jìn)，逐步形成自我教育、自我管理。⑶創(chuàng)設(shè)“豐收?qǐng)@”版塊，包括紅旗、笑臉、紅花等，本學(xué)期我們將通過(guò)利用這些獎(jiǎng)?wù)露ㄆ诨螂S時(shí)給有進(jìn)步、表現(xiàn)突出的幼兒有針對(duì)性地添加星星，讓家長(zhǎng)與孩子都能一目了然自己的不足與進(jìn)步，讓孩子們?cè)谄降?、愉悅的環(huán)境中你追我趕，奮勇?tīng)?zhēng)先，讓每個(gè)孩子的個(gè)性得到充分的張揚(yáng)，營(yíng)造出班級(jí)積極向上的班風(fēng)班貌。⑷通過(guò)兒歌、故事、歌曲等，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，緊抓隨機(jī)教育，通過(guò)輪流爭(zhēng)當(dāng)小老師、學(xué)做小花貓等活動(dòng)，讓幼兒與老師同步，高度樹(shù)立安全第一的思想，在活動(dòng)中時(shí)刻注意保護(hù)自己，不傷害同伴。二、工作要點(diǎn)1.安排班級(jí)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)少年兒童開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)。2.營(yíng)造健康向上的班級(jí)氛圍。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。(1)制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)。(2)布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。3.指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹(shù)立威信;第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。4.通過(guò)多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開(kāi)展教育。通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn)，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。力爭(zhēng)和任科老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，取得共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子。三、衛(wèi)生保健工作1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識(shí)，避免出現(xiàn)安全事故。3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。四、本期教育教學(xué)目標(biāo)與要求語(yǔ)言：1、主動(dòng)、樂(lè)意、禮貌地與人交談，能根據(jù)語(yǔ)言交際環(huán)境的變化，調(diào)整自己說(shuō)話的內(nèi)容。2、能認(rèn)真、有禮貌地傾聽(tīng)別人說(shuō)話，掌握并