高中音樂學(xué)堂樂歌說課稿

高中音樂學(xué)堂樂歌說課稿一、說教材

本文《高中音樂學(xué)堂樂歌》在音樂課程中占有重要地位，是引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握我國近現(xiàn)代學(xué)堂樂歌的經(jīng)典教材。學(xué)堂樂歌是我國近現(xiàn)代音樂史上的一顆璀璨明珠，它融合了中西方音樂元素，具有很高的藝術(shù)價(jià)值和歷史意義。本教材選編了具有代表性的學(xué)堂樂歌作品，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感受音樂的魅力，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的音樂文化。

本文主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1.學(xué)堂樂歌的背景與歷史地位：讓學(xué)生了解學(xué)堂樂歌的產(chǎn)生背景、發(fā)展過程以及在我國音樂史上的地位。

2.學(xué)堂樂歌的音樂特點(diǎn)：分析學(xué)堂樂歌的旋律、節(jié)奏、和聲等特點(diǎn)，使學(xué)生更好地把握這一音樂風(fēng)格。

3.經(jīng)典學(xué)堂樂歌作品欣賞：挑選具有代表性的作品，如《送別》、《畢業(yè)歌》等，讓學(xué)生感受學(xué)堂樂歌的魅力。

4.學(xué)堂樂歌的演唱技巧：教授學(xué)生正確的演唱方法，提高學(xué)生的演唱水平。

5.學(xué)堂樂歌的創(chuàng)作與改編：引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)堂樂歌的創(chuàng)作過程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

二、說教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)本課，學(xué)生需要達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

1.了解學(xué)堂樂歌的背景與歷史地位，認(rèn)識(shí)到其在我國音樂史上的重要性。

2.掌握學(xué)堂樂歌的音樂特點(diǎn)，能夠辨別和欣賞這一音樂風(fēng)格。

3.學(xué)會(huì)演唱經(jīng)典學(xué)堂樂歌作品，提高音樂表現(xiàn)力和演唱技巧。

4.了解學(xué)堂樂歌的創(chuàng)作與改編，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力。

5.通過對(duì)學(xué)堂樂歌的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)民族自豪感，傳承和弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的音樂文化。

三、說教學(xué)重難點(diǎn)

本文的教學(xué)重難點(diǎn)包括：

1.學(xué)堂樂歌的音樂特點(diǎn)：旋律、節(jié)奏、和聲等方面的特點(diǎn)需要學(xué)生深入理解和掌握。

2.經(jīng)典作品的演唱技巧：如何正確地演唱學(xué)堂樂歌，表現(xiàn)出作品的情感。

3.學(xué)堂樂歌的創(chuàng)作與改編：引導(dǎo)學(xué)生了解創(chuàng)作過程，提高創(chuàng)作能力。

在教學(xué)過程中，要注意突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生真正掌握學(xué)堂樂歌的知識(shí)和技能。

四、說教法

為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)并突破教學(xué)重難點(diǎn)，我采用了以下幾種教法，并在教學(xué)中凸顯以下亮點(diǎn)：

1.啟發(fā)法：

-在介紹學(xué)堂樂歌的背景與歷史地位時(shí)，通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考其產(chǎn)生的社會(huì)背景及其在當(dāng)時(shí)的作用，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

-在分析音樂特點(diǎn)時(shí)，通過播放不同風(fēng)格的學(xué)堂樂歌，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并總結(jié)其音樂特征，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.問答法：

-在學(xué)習(xí)經(jīng)典作品時(shí)，采用問答的形式，讓學(xué)生描述作品的情緒、風(fēng)格等，加深對(duì)作品的理解。

-在教授演唱技巧時(shí)，通過問答引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決演唱中的問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

亮點(diǎn)：

-我在教學(xué)中注重學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和表達(dá)，與傳統(tǒng)的教師主講相比，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

-我的問答環(huán)節(jié)不僅僅局限于教師問學(xué)生答，還鼓勵(lì)學(xué)生之間互相提問，形成互動(dòng)式學(xué)習(xí)氛圍。

3.對(duì)比法：

-通過對(duì)比不同時(shí)期的學(xué)堂樂歌作品，讓學(xué)生感受音樂風(fēng)格的變化，理解音樂發(fā)展的脈絡(luò)。

-對(duì)比不同作曲家的作品，分析各自特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立多元化的音樂審美。

亮點(diǎn)：

-在對(duì)比分析中，我不僅僅強(qiáng)調(diào)音樂本身，還會(huì)結(jié)合歷史、文化背景進(jìn)行綜合分析，使學(xué)生對(duì)學(xué)堂樂歌有更全面的了解。

4.板書設(shè)計(jì)：

-我將板書設(shè)計(jì)得簡潔明了，突出重點(diǎn)，如將音樂特點(diǎn)、演唱技巧等關(guān)鍵信息以圖表的形式呈現(xiàn)，便于學(xué)生記憶和理解。

-在板書中，我還會(huì)用不同顏色或符號(hào)標(biāo)出重難點(diǎn)，使學(xué)生一目了然。

五、說學(xué)法

在制定學(xué)法時(shí)，我先分析了學(xué)生的特點(diǎn)，即學(xué)情如下：

高中階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和審美能力，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。在此基礎(chǔ)上，我采用了以下學(xué)習(xí)方法：

1.閱讀法：

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)教材，對(duì)學(xué)堂樂歌的背景、特點(diǎn)等有初步了解，培養(yǎng)閱讀和分析音樂資料的能力。

-在課堂上，指導(dǎo)學(xué)生閱讀樂譜，理解旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素，提高音樂鑒賞能力。

2.練習(xí)法：

-學(xué)生在課堂上跟隨教師學(xué)唱經(jīng)典學(xué)堂樂歌作品，通過反復(fù)練習(xí)，掌握正確的演唱方法和技巧。

-課后布置適量的練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自主練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高演唱水平。

3.合作學(xué)習(xí)法：

-將學(xué)生分成小組，進(jìn)行課堂討論、作品分析、演唱練習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-小組間進(jìn)行學(xué)堂樂歌作品的展示和評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

4.研究性學(xué)習(xí)法：

-鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)某一學(xué)堂樂歌作品或作曲家進(jìn)行研究，撰寫研究報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和音樂素養(yǎng)。

-組織學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動(dòng)，如編排學(xué)堂樂歌舞臺(tái)劇、舉辦音樂會(huì)等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。

5.多媒體輔助學(xué)習(xí)法：

-利用多媒體資源，如視頻、音頻、圖片等，讓學(xué)生更直觀地感受學(xué)堂樂歌的魅力，拓寬音樂視野。

-通過觀看音樂會(huì)、訪談等視頻，讓學(xué)生了解學(xué)堂樂歌的發(fā)展歷程和當(dāng)代演繹。

六、說教學(xué)過程

教學(xué)過程是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以下是詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段學(xué)堂樂歌的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問學(xué)生對(duì)學(xué)堂樂歌的已有了解，通過學(xué)生的回答引入新課。

2.背景知識(shí)介紹（10分鐘）

-講解學(xué)堂樂歌的背景、歷史地位及其產(chǎn)生的社會(huì)文化背景。

-通過圖片、歷史資料等形式展示學(xué)堂樂歌的發(fā)展歷程。

3.音樂特點(diǎn)分析（15分鐘）

-播放不同風(fēng)格的學(xué)堂樂歌，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并總結(jié)其音樂特點(diǎn)。

-教師適時(shí)介入，講解旋律、節(jié)奏、和聲等專業(yè)知識(shí)。

4.作品欣賞與學(xué)唱（20分鐘）

-選取經(jīng)典作品，如《送別》、《畢業(yè)歌》等，進(jìn)行欣賞和學(xué)唱。

-分步驟教授演唱技巧，引導(dǎo)學(xué)生正確掌握發(fā)聲、咬字等。

5.課堂實(shí)踐（15分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行作品演唱練習(xí)，鼓勵(lì)互相評(píng)價(jià)、交流。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問題。

6.研究性學(xué)習(xí)與展示（15分鐘）

-學(xué)生根據(jù)興趣選擇研究主題，進(jìn)行小組研究性學(xué)習(xí)。

-各小組展示研究成果，如研究報(bào)告、演唱表演等。

7.總結(jié)與反思（10分鐘）

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問，教師解答。

8.課后作業(yè)布置（5分鐘）

-布置適量的課后練習(xí)，如演唱練習(xí)、研究報(bào)告等，鞏固課堂所學(xué)。

在整個(gè)教學(xué)過程中，注重以下幾點(diǎn)：

-師生互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，形成良好的課堂氛圍。

-實(shí)踐性：通過學(xué)唱、表演等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

-個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生個(gè)性化指導(dǎo)。

-情感教育：結(jié)合學(xué)堂樂歌的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和集體主義精神。

七、我為什么要這樣設(shè)置此課

我之所以這樣設(shè)置此課，是基于以下幾個(gè)亮點(diǎn)的考慮：

1.學(xué)生主體性的尊重與發(fā)揮：

-課程設(shè)計(jì)中，我充分考慮到高中學(xué)生的認(rèn)知水平、興趣點(diǎn)和自主學(xué)習(xí)能力，通過啟發(fā)式、互動(dòng)式的教學(xué)方法，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

2.知識(shí)與技能的均衡發(fā)展：

-我將音樂理論知識(shí)與演唱技能的培養(yǎng)相結(jié)合，確保學(xué)生在理解學(xué)堂樂歌歷史背景和音樂特點(diǎn)的同時(shí)，也能夠通過實(shí)踐提升自己的演唱技巧，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能的均衡發(fā)展。

3.情感教育與價(jià)值觀的培養(yǎng)：

-學(xué)堂樂歌不僅是音樂作品，更是承載著特定歷史時(shí)期文化和價(jià)值觀的重要載體。通過學(xué)習(xí)這些作品，我希望學(xué)生能夠感受到民族精神的力量，培養(yǎng)愛國情懷和集體主義精神。

4.教學(xué)方法的多維度運(yùn)用：

-我采用了多種教學(xué)方法，如對(duì)比法、合作學(xué)習(xí)法、研究性學(xué)習(xí)法等，旨在從不同維度豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高教學(xué)效果。

5.個(gè)性化教學(xué)的實(shí)施：

-課程設(shè)計(jì)中，我注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和能力，提供