人教版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第四單元教案

單元整體設(shè)計(jì)單元名稱Unit4How'stheweathertoday?單元教材分析本單元通過(guò)不同的天氣情況引導(dǎo)學(xué)生用句型What’stheweatherlike...相互回答所學(xué)天氣展開(kāi)對(duì)話。教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用聽(tīng)錄音、圖片展示、情景模仿以及角色表演等方法激勵(lì)學(xué)生在生活情景中靈活運(yùn)用這些功能語(yǔ)句，并培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)互助、互幫互學(xué)的好品質(zhì)。（1）注重實(shí)踐學(xué)習(xí)，教材設(shè)計(jì)了大量的活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上體驗(yàn)語(yǔ)言，發(fā)展多元智能。（2）強(qiáng)調(diào)合作與自主學(xué)習(xí)，教材充分考慮合作學(xué)習(xí)的重要作用，培養(yǎng)自主探究的意識(shí)，提高學(xué)生的人際互動(dòng)能力。（3）重視鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的有序銜接，提高效果及質(zhì)量。單元教學(xué)目標(biāo)1、能夠理解說(shuō)出以下句子：It'sfinetoday.It'shottoday.How'stheweathertoday?It'ssunny.It'swindy.并在生活中初步運(yùn)用這些語(yǔ)言。2、能夠正確的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：snowy,聽(tīng)說(shuō)讀寫生詞：fine,nice,warm,cool,hot,cold,cloudy,windy,rainy,要求學(xué)生能初步運(yùn)用這些詞造句，編對(duì)話，相互交流，并能在實(shí)際生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。3、能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中，初步運(yùn)用描述天氣狀況的語(yǔ)言，如：How'stheweathertoday?It'scool/hot/cold/cloudy/windy;可根據(jù)實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)表示建議、命令的語(yǔ)句，如Shallwe…?Let's…/Canwehave…?/Puton…4、能夠積極主動(dòng)學(xué)習(xí)本單元的新語(yǔ)言項(xiàng)目，并能夠有效地配合伙伴完成小組任務(wù)。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit4How'stheweathertoday?Lesson19授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語(yǔ)言能力：1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本單元單詞，并能在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用．2．能夠理解井單據(jù)談?wù)撎鞖獾挠谜Z(yǔ)，并能靈活運(yùn)用下列語(yǔ)句談?wù)撎鞖?。②文化意識(shí)：通過(guò)初步學(xué)習(xí)，觀察天氣以及氣候的變化，增強(qiáng)熱愛(ài)生活的情感培養(yǎng)學(xué)生與人用英語(yǔ)交際，交流，友好相處的好品質(zhì)。③思維品質(zhì)：通過(guò)游戲性、觀察性活動(dòng)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)中的“啟發(fā)拓展”，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生思維的寬度。④學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，積極表達(dá)、課內(nèi)積極發(fā)言的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，樂(lè)于交流，大膽嘗試的能力。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：學(xué)習(xí)四會(huì)單詞:finenice；句子：It’sfinetoday.（2）難點(diǎn)：playwith的正確讀法。3.教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教學(xué)用書、單詞卡片，句子卡片，天氣圖案或資料4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：Step1：Warm-up1、課前熱身：2、Greetings.3、（分組）創(chuàng)設(shè)情景。Playwithfriends教師活動(dòng)：1.教師課前熱身（upanddown），活躍課堂氣氛。2.教師做簡(jiǎn)單的自我介紹，并問(wèn)候?qū)W生，為本課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（1）導(dǎo)入對(duì)話。教師拿出風(fēng)箏圖片。問(wèn)：What'sthisinEnglish?并引導(dǎo)學(xué)生用手指空寫。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生和老師做動(dòng)作。2.Greetings.學(xué)生與教師互動(dòng)，問(wèn)候和自我介紹。學(xué)生互相打招呼。Hello！Gladtomeetyou.答：It'sakite.：Yes.Kite，kite，averynicekite!學(xué)生邊寫邊說(shuō)。學(xué)生兩人—組輪流練習(xí).活動(dòng)意圖1.通過(guò)熱身，師生互動(dòng)，在真實(shí)情景中運(yùn)用目標(biāo)句型，為本課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.通過(guò)實(shí)物展示，直觀直接地引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂中，展開(kāi)本課的教學(xué)。Step2：Presentation學(xué)習(xí)本課新單詞和句型：kitenicefine2.學(xué)習(xí)本課對(duì)話。小組合作，創(chuàng)編對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生小組合作，情景模擬，練習(xí)課文句型。教師活動(dòng)：1.教師提前準(zhǔn)備三個(gè)卡片，教授單詞和句型：kite，nice，fine，

采用自然拼讀法，chant及游戲的方式練習(xí)鞏固。Chant：kite，kite,It’sakite,nicenice,It’ssonice.finefine,It’safineday.2.教師借助課文插圖，課件和音頻，學(xué)習(xí)對(duì)話。(1)Now,let’s

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together!學(xué)生活動(dòng)：1.根據(jù)圖片和游戲等方式學(xué)習(xí)單詞和句型，在教師的引導(dǎo)下大聲說(shuō)chant。Chant：kite，kite,It’sakite,nicenice,It’ssonice.finefine,It’safineday.2.學(xué)生聽(tīng)錄音，借助課文插圖，課件，音頻的方式，初步了解和朗讀對(duì)話，理解本課主要內(nèi)容?；顒?dòng)意圖1.通過(guò)圖片，音頻，chant的方式突破單詞和句型，使學(xué)生達(dá)到輸出的目的。2.在現(xiàn)行英語(yǔ)教材中有大量的插圖，為學(xué)生提供了將語(yǔ)言知識(shí)可視化的空間，其具有的形象性、直觀性和趣味性對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)通過(guò)看圖、識(shí)圖、用圖來(lái)開(kāi)展對(duì)話教學(xué)起到了重要作用。Step3：Practice小組合作，創(chuàng)編對(duì)話。教師活動(dòng)：小組合作，跟讀或創(chuàng)編對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生小組展示，向全班同學(xué)展示：It’safineday.Let’sflyakite…以達(dá)到掌握這些句型的目的。學(xué)生活動(dòng)：在小組活動(dòng)中，跟讀或創(chuàng)編對(duì)話，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，并鍛煉朗讀能力?；顒?dòng)意圖教師根據(jù)學(xué)生的程度，利用小組活動(dòng)，設(shè)計(jì)跟讀或創(chuàng)編兩種形式的展示。幫助學(xué)生樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心和興趣。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：1.聽(tīng)錄音，熟讀本課對(duì)話及單詞。2.抄寫四會(huì)單詞fine,nice并背會(huì)。鞏固性作業(yè)：1.完成本課練習(xí)冊(cè)上勾畫的題。延伸性作業(yè)：搜集和天氣有關(guān)的單詞。板書設(shè)計(jì)Unit4How’stheweathertoday?Lesson19It’sfinetoday6.教學(xué)反思與改進(jìn)（教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)，基于學(xué)情分析和目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行對(duì)比反思，教學(xué)自我評(píng)估與改進(jìn)設(shè)想。）成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit4How'stheweathertoday?Lesson20授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第2課時(shí)1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：①．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本單元單詞，并能在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用．2．能夠理解井單據(jù)談?wù)撎鞖獾挠谜Z(yǔ)，并能靈活運(yùn)用下列語(yǔ)句談?wù)撎鞖?。②文化意識(shí)：了解不同氣候的活動(dòng)形式。③思維品質(zhì)：能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中理解并運(yùn)用請(qǐng)求、號(hào)召、命令等語(yǔ)句進(jìn)行交流。2．能夠比較熟練地說(shuō)唱或表演歌謠、歌曲；并能夠在游戲中熟練運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，作出敏捷、機(jī)智的表現(xiàn)。④學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)基本的自主學(xué)習(xí)方法，形成與同伴合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀cool，warm（2）難點(diǎn)：會(huì)用Shallwe…?語(yǔ)句提出請(qǐng)求；用Ilike…表達(dá)自己的喜愛(ài)，并運(yùn)用上述語(yǔ)句進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。。3.教學(xué)準(zhǔn)備：投影圖片、錄音、單詞卡、字母卡4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：1)師生問(wèn)好。2)發(fā)給學(xué)生已學(xué)過(guò)的單詞卡片，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。教師活動(dòng)：師生問(wèn)好，營(yíng)造輕松愉快的課堂氣氛。2.教師做示范,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有意義的交際練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：用復(fù)習(xí)卡片作為教學(xué)用具,吸引學(xué)生注意力。2.口語(yǔ)練習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ)?；顒?dòng)意圖：通過(guò)這一活動(dòng)，復(fù)習(xí)了上一節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)句式和單詞，加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系，為新課的呈現(xiàn)做鋪墊。環(huán)節(jié)二：播放歌曲《singtogether》師舉著一張動(dòng)物園卡片走到學(xué)生面前：T:Hello!I'mXXXwhat’sthis?S：生回答后，It’sazoo師生多練習(xí)幾次，然后生生練習(xí)。板書zoo3.PPT出示：。與天氣有關(guān)的圖片coolT:Boysandgirls.It’scooltoday,shallwegotothezoo?PPT顯示小代表說(shuō)的話:OK4.學(xué)習(xí)cool一詞，板書cool，并貼卡片。5.同種方法引出并學(xué)習(xí)單詞warm。(引導(dǎo)學(xué)生思考fish詞匯，學(xué)習(xí)掌握l(shuí)ike)教師活動(dòng)：教師通過(guò)圖片向?qū)W生呈現(xiàn)新知，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，使課堂教學(xué)變得形象化、生活化。學(xué)生活動(dòng)：1.通過(guò)詢問(wèn)國(guó)籍引出新句型和四會(huì)單詞，學(xué)生較容易接受,而且將單詞融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)、操練，學(xué)生更容易理解并掌握新單詞。2.通過(guò)小組內(nèi)練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)新詞及目標(biāo)語(yǔ)言再一次鞏固，為下一步的故事學(xué)習(xí)做了充分的準(zhǔn)備?；顒?dòng)意圖：1.將圖片與對(duì)應(yīng)單詞同時(shí)呈現(xiàn)，學(xué)生更容易理解。2.此游戲訓(xùn)練孩子們對(duì)圖片的識(shí)記能力以及聽(tīng)到指令后的反應(yīng)能力，通過(guò)游戲鞏固新知，師生共同參與，體現(xiàn)師生互動(dòng)。環(huán)節(jié)三：1.出示課件，引導(dǎo)學(xué)生猜對(duì)話內(nèi)容。2.播放新課內(nèi)容的動(dòng)畫。3.引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)練習(xí)對(duì)話，并分角色表演對(duì)話。4.教師鼓勵(lì)學(xué)生在原對(duì)話的基礎(chǔ)上自編新對(duì)話。5.鼓勵(lì)各小組派代表到講臺(tái)前表演自編對(duì)話。教師活動(dòng)： 教師以小組合作的形式，對(duì)新課內(nèi)容進(jìn)行討論,學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)生生對(duì)話，完成小組合作。?；顒?dòng)意圖：1.讓學(xué)生感受這段對(duì)話發(fā)生的真實(shí)情境，吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并強(qiáng)化學(xué)生的正確語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。通過(guò)自編對(duì)話，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的單詞及句型，同時(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。3.提高讓學(xué)生在合作中積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，滿足學(xué)生的自主需要，在討論交流中，讓學(xué)生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：基礎(chǔ)性作業(yè)：1.看圖片說(shuō)出單詞:cool,warm。同桌互相監(jiān)聽(tīng)，如有錯(cuò)誤及時(shí)糾正。2.看單詞大聲朗讀，根據(jù)所給圖片迅速說(shuō)出該國(guó)家的名稱。鞏固性作業(yè)：根據(jù)所聽(tīng)到的名稱的單詞，用拼讀的方式背會(huì)。延伸性作業(yè)：動(dòng)手繪畫自己喜歡的天氣6.板書設(shè)計(jì)：Unit4How’stheweathertoday?Lesson20It’swarmtodayWarmcool教學(xué)反思與改進(jìn)：成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit4How'stheweathertoday?Lesson21授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第3課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語(yǔ)言能力：1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本單元單詞，并能在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用．2．能夠理解井單據(jù)談?wù)撎鞖獾挠谜Z(yǔ)，并能靈活運(yùn)用下列語(yǔ)句談?wù)撎鞖?。②文化意識(shí)：通過(guò)初步學(xué)習(xí)，觀察天氣以及氣候的變化，增強(qiáng)熱愛(ài)生活的情感培養(yǎng)學(xué)生與人用英語(yǔ)交際，交流，友好相處的好品質(zhì)。③思維品質(zhì)：通過(guò)游戲性、觀察性活動(dòng)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)中的“啟發(fā)拓展”，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生思維的寬度。④學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，積極表達(dá)、課內(nèi)積極發(fā)言的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，樂(lè)于交流，大膽嘗試的能力。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：能夠在情境中理解、會(huì)說(shuō)、會(huì)用It’shottoday．等語(yǔ)句描述天氣，鞏固Shallwe…?語(yǔ)句功能，能用CanIhave…?語(yǔ)句提出請(qǐng)求，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。（2）難點(diǎn)：能用CanIhave…?語(yǔ)句提出請(qǐng)求，并運(yùn)用上述語(yǔ)句進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。。3.教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教學(xué)用書、單詞卡片，句子卡片，天氣圖案或資料4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：Step1：Warm-up1、課前熱身：2、Greetings.3、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的與天氣相關(guān)的單詞：fine,nice,warm,cool教師活動(dòng)：1.教師課前熱身（weathergame），活躍課堂氣氛。2.教師將天氣卡片放在學(xué)生手里，練習(xí)對(duì)話（1）導(dǎo)入對(duì)話。教師拿出卡片。問(wèn)：How’stheweathertoday并引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生和老師做動(dòng)作。學(xué)生與教師互動(dòng)，學(xué)生根據(jù)情景練習(xí).It’swarm/fine/nice.....day學(xué)生邊練邊說(shuō)。學(xué)生兩人—組輪流練習(xí).活動(dòng)意圖1.通過(guò)熱身，師生互動(dòng)，在真實(shí)情景中運(yùn)用天氣表達(dá)的目標(biāo)句型，為本課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.通過(guò)實(shí)物展示，直觀直接地引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂中，展開(kāi)本課的教學(xué)。Step2：Presentation1.學(xué)習(xí)本課新單詞和句型：hotcold2.學(xué)習(xí)本課對(duì)話。小組合作，創(chuàng)編對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生小組合作，情景模擬，練習(xí)課文句型。教師活動(dòng)：(1)Aguessinggame教師拿出兩個(gè)水瓶，讓學(xué)生猜猜里面是什么，自然地導(dǎo)入water的學(xué)習(xí)。(2)學(xué)習(xí)coldhot教師把兩瓶水分別倒入兩水杯里，觸摸兩杯水，邊摸邊談自己的觸摸感受，如：Oh，it'shot．Hot．同時(shí)做出被熱水燙到的動(dòng)作，再摸涼水：Oh，it'scold.通過(guò)這一系列的動(dòng)作演示，使學(xué)生感知涼和熱這兩個(gè)單詞。2.教師借助課文插圖，課件和音頻，學(xué)習(xí)對(duì)話。(1)Now,let’s

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together!學(xué)生活動(dòng)：1.在學(xué)生對(duì)water，hot，cold都有了一定的認(rèn)識(shí)后，讓學(xué)生到前面來(lái)親自觸摸水，并說(shuō)出自己的感受。學(xué)生摸過(guò)熱水后會(huì)說(shuō)：It'shotwater.比較cold與cool，hot與warm之間存在程度不同的區(qū)別。2.學(xué)生聽(tīng)錄音，借助課文插圖，課件，音頻的方式，初步了解和朗讀對(duì)話，理解本課主要內(nèi)容。活動(dòng)意圖1.通過(guò)游戲和情景實(shí)踐的方式突破單詞和句型，使學(xué)生達(dá)到輸出的目的。Step3：Practice小組合作，創(chuàng)編對(duì)話。教師活動(dòng)：1.教師做動(dòng)作T:使勁扇風(fēng)T:邊說(shuō)邊做游泳動(dòng)作Shallwe…?2.Let'schant(1)我想要3.對(duì)話創(chuàng)編學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生猜天氣和活動(dòng)Ss：It'shottoday.Ss：接教師話說(shuō)：Shallwe去游泳(goswimming)。2.小組合作：S1：CanIhave…?(畫一菠蘿)S2：Apineapple.S1：Yeah.CanIhaveapineapple?活動(dòng)意圖教師根據(jù)學(xué)生的程度，，幫助鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)利用小組活動(dòng)，小組展示。幫助學(xué)生樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心和興趣。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：1.聽(tīng)錄音，熟讀本課對(duì)話及單詞。2.抄寫四會(huì)單詞hot/cold并背會(huì)。鞏固性作業(yè)：1.完成本課練習(xí)冊(cè)上勾畫的題。延伸性作業(yè)：搜集天氣冷熱變化溫馨小貼士板書設(shè)計(jì)Unit4How’stheweathertoday?Lesson21It’shottoday6.教學(xué)反思與改進(jìn)（教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)，基于學(xué)情分析和目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行對(duì)比反思，教學(xué)自我評(píng)估與改進(jìn)設(shè)想。）成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit4How'stheweathertoday?Lesson22授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第4課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語(yǔ)言能力：1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本單元單詞，并能在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用．2．能夠理解井單據(jù)談?wù)撎鞖獾挠谜Z(yǔ)，并能靈活運(yùn)用下列語(yǔ)句談?wù)撎鞖?。②文化意識(shí)：通過(guò)初步學(xué)習(xí)，觀察天氣以及氣候的變化，增強(qiáng)熱愛(ài)生活的情感培養(yǎng)學(xué)生與人用英語(yǔ)交際，交流，友好相處的好品質(zhì)。③思維品質(zhì)：通過(guò)游戲性、觀察性活動(dòng)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)中的“啟發(fā)拓展”，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生思維的寬度。④學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，積極表達(dá)、課內(nèi)積極發(fā)言的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，樂(lè)于交流，大膽嘗試的能力。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：會(huì)說(shuō)、會(huì)用詢問(wèn)天氣狀況用語(yǔ)：How’stheweathertoday?并能用It'ssunny.等語(yǔ)句回答，能用上述語(yǔ)句進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。（2）難點(diǎn)：能用How’stheweathertoday?詢問(wèn)天氣狀況，并能用It'ssunny.等語(yǔ)句回答。3.教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教學(xué)用書、單詞卡片，句子卡片，天氣圖案或資料4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：Step1：Warm-up1、課前熱身：2、Greetings.3、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的與天氣相關(guān)的單詞：fine,nice,warm,cool,hot,cold教師活動(dòng)：1.教師課前熱身（weathergame），活躍課堂氣氛。2.教師將天氣卡片放在學(xué)生手里，練習(xí)對(duì)話（1）導(dǎo)入對(duì)話。教師拿出卡片。問(wèn)：How’stheweathertoday并引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生和老師做動(dòng)作。學(xué)生與教師互動(dòng)，學(xué)生根據(jù)情景練習(xí).It’swarm/fine/nice.....day學(xué)生邊練邊說(shuō)。學(xué)生兩人—組輪流練習(xí).活動(dòng)意圖1.通過(guò)熱身，師生互動(dòng)，在真實(shí)情景中運(yùn)用天氣表達(dá)的目標(biāo)句型，為新的教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.通過(guò)實(shí)際景物圖片展示，直觀直接地引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂中，展開(kāi)本課的教學(xué)。Step2：Presentation1.學(xué)習(xí)本課新單詞和句型：cloudysunny2.學(xué)習(xí)本課對(duì)話。小組合作，創(chuàng)編對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生小組合作，情景模擬，練習(xí)課文句型。教師活動(dòng)：1.介紹三位朋友：太陽(yáng)公公，風(fēng)婆婆，云姐姐。（2）快速反應(yīng)：出示天氣圖片問(wèn)How’stheweathertoday?（3）playagame:師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，猜猜天氣狀況和誰(shuí)要干什么，適時(shí)出示goshopping.2.教師借助課文插圖，課件和音頻，學(xué)習(xí)對(duì)話。學(xué)生活動(dòng)：三位朋友說(shuō)說(shuō)自己出現(xiàn)在天空時(shí)的天氣特征(舉起有關(guān)天氣圖片)，學(xué)習(xí):sunny，windy，cloudy。學(xué)生根據(jù)老師出示的圖片立刻說(shuō)出圖片上天氣狀況。3.學(xué)生聽(tīng)錄音，借助課文插圖，課件，音頻的方式，初步了解和朗讀對(duì)話，理解本課主要內(nèi)容?；顒?dòng)意圖1.通過(guò)游戲和情景實(shí)踐的方式突破單詞和句型，使學(xué)生達(dá)到輸出的目的。Step3：Practice小組合作，創(chuàng)編對(duì)話。教師活動(dòng)：（1）編演對(duì)話：先組內(nèi)編練，然后班內(nèi)展示。（2）看圖猜天氣。如：It'ssunnytoday，學(xué)生回到各自組里以最快的速度把天氣特點(diǎn)畫出來(lái)(不能說(shuō)出來(lái)!)，如畫一幅太陽(yáng)鏡或太陽(yáng)表示sunny。組中其他同學(xué)猜，最先猜出的為該組贏一分學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生梳理好天氣和活動(dòng)相關(guān)詞匯，進(jìn)行小組對(duì)話創(chuàng)編?；顒?dòng)意圖教師根據(jù)學(xué)生的程度，，幫助鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)利用小組活動(dòng)，小組展示。幫助學(xué)生樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心和興趣。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：1.聽(tīng)錄音，熟讀本課對(duì)話及單詞。2.抄寫四會(huì)單詞cloudy/sunny并背會(huì)。鞏固性作業(yè)：1.完成本課練習(xí)冊(cè)上勾畫的題。延伸性作業(yè)：搜集外出活動(dòng)的注意事項(xiàng)。板書設(shè)計(jì)Unit4How’stheweathertoday?Lesson22How’stheweathertodayIt’ssunny6.教學(xué)反思與改進(jìn)（教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)，基于學(xué)情分析和目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行對(duì)比反思，教學(xué)自我評(píng)估與改進(jìn)設(shè)想。）成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit4How'stheweathertoday?Lesson23授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第5課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語(yǔ)言能力：1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本單元單詞，并能在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用．2．能夠理解井單據(jù)談?wù)撎鞖獾挠谜Z(yǔ)，并能靈活運(yùn)用下列語(yǔ)句談?wù)撎鞖狻＂谖幕庾R(shí)：通過(guò)初步學(xué)習(xí)，觀察天氣以及氣候的變化，增強(qiáng)熱愛(ài)生活的情感培養(yǎng)學(xué)生與人用英語(yǔ)交際，交流，友好相處的好品質(zhì)。③思維品質(zhì)：通過(guò)游戲性、觀察性活動(dòng)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)中的“啟發(fā)拓展”，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生思維的寬度。④學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，積極表達(dá)、課內(nèi)積極發(fā)言的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，樂(lè)于交流，大膽嘗試的能力。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：會(huì)說(shuō)、會(huì)用詢問(wèn)天氣狀況用語(yǔ)：How’stheweathertoday?并能用It'srainy.等語(yǔ)句回答，能用上述語(yǔ)句進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。（2）難點(diǎn)：句型：How'stheweathertoday?It's…；指令用語(yǔ)：Putonyourshirt．3.教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教學(xué)用書、單詞卡片，句子卡片，天氣圖案或資料4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：Step1：Warm-up1、課前熱身：2、Greetings.3、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的與天氣相關(guān)的單詞：fine,nice,warm,cool,hot,cold,sunny,cloudy教師活動(dòng)：1.教師課前熱身（weathergame），活躍課堂氣氛。2.教師將天氣卡片放在學(xué)生手里，練習(xí)對(duì)話（1）導(dǎo)入對(duì)話。教師拿出卡片。問(wèn)：How’stheweathertoday并引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生和老師做動(dòng)作。學(xué)生與教師互動(dòng)，學(xué)生根據(jù)情景練習(xí)It’swarm/fine/nice.....dayIt’ssunny/cloudy/hot/..........學(xué)生邊練邊說(shuō)。學(xué)生兩人—組輪流練習(xí).活動(dòng)意圖1.通過(guò)熱身，師生互動(dòng)，在真實(shí)情景中運(yùn)用天氣表達(dá)的目標(biāo)句型，為新的教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.通過(guò)實(shí)際景物圖片展示，直觀直接地引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂中，展開(kāi)本課的教學(xué)。Step2：Presentation1.學(xué)習(xí)本課新單詞和句型：windy,rainy,snowy2.學(xué)習(xí)本課對(duì)話。小組合作，創(chuàng)編對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生小組合作，情景模擬，練習(xí)課文句型。教師活動(dòng)：出示圖片問(wèn)學(xué)生How’stheweathertoday?引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)過(guò)的windy，cloudy推測(cè)出：It'srainy.2.出示下雪的簡(jiǎn)筆畫,導(dǎo)出It'ssnowy3.指著下雨的圖片說(shuō)：It'srainyandit'scooltoday.4.Letmeputonmyshirt.邊說(shuō)邊做動(dòng)作。5.比較skirt與shirt：兩詞拼寫、讀音相似，不要混淆。6..教師借助課文插圖，課件和音頻，學(xué)習(xí)對(duì)話。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生通過(guò)老師出示的圖片、簡(jiǎn)筆畫、動(dòng)作表演等學(xué)習(xí):rainny，windy2學(xué).生根據(jù)老師出示的圖片skirt與shirt進(jìn)行對(duì)比練習(xí)。3.學(xué)生聽(tīng)錄音，借助課文插圖，課件，音頻的方式，初步了解和朗讀對(duì)話，理解本課主要內(nèi)容?；顒?dòng)意圖1.通過(guò)游戲和情景實(shí)踐的方式突破單詞和句型，使學(xué)生達(dá)到輸出的目的。Step3：Practice小組合作，創(chuàng)編對(duì)話。教師活動(dòng)：(1)Let’splay：猜天氣。How'stheweathertoday?教師做下雨的動(dòng)作，學(xué)生猜It'srainy．(2)教師中國(guó)地圖，在圖上標(biāo)明幾個(gè)城市名。學(xué)生匯報(bào)天氣情況：It'ssunnyinBeijing.It'srainyinShanghai．學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師拿的天氣卡片猜天氣。學(xué)生分成小組，每組派一個(gè)學(xué)生上前面去，講臺(tái)上放各種顏色的shirt圖片。教師發(fā)指令：Putonagreenshirt．看誰(shuí)穿得又快又好。學(xué)生小組創(chuàng)編對(duì)話?；顒?dòng)意圖教師根據(jù)學(xué)生的程度，幫助鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)利用小組活動(dòng)，小組展示。幫助學(xué)生樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心和興趣。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：1.聽(tīng)錄音，熟讀本課對(duì)話及單詞。2.抄寫四會(huì)單詞windy/rainy并背會(huì)。鞏固性作業(yè)：1.完成本課練習(xí)冊(cè)上勾畫的題。延伸性作業(yè)：制作一張自己喜歡的天氣卡片。板書設(shè)計(jì)Unit4How’stheweathertoday?Lesson23How’stheweathertodayIt’swindy6.教學(xué)反思與改進(jìn)（教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)，基于學(xué)情分析和目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行對(duì)比反思，教學(xué)自我評(píng)估與改進(jìn)設(shè)想。）成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit4How'stheweathertoday?Lesson24授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第6課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)：①語(yǔ)言能力：1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本單元單詞，并能在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用．2．能夠理解井單據(jù)談?wù)撎鞖獾挠谜Z(yǔ)，并能靈活運(yùn)用下列語(yǔ)句談?wù)撎鞖狻＂谖幕庾R(shí)：通過(guò)初步學(xué)習(xí)，觀察天氣以及氣候的變化，增強(qiáng)熱愛(ài)生活的情感培養(yǎng)學(xué)生與人用英語(yǔ)交際，交流，友好相處的好品質(zhì)。③思維品質(zhì)：通過(guò)游戲性、觀察性活動(dòng)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)中的“啟發(fā)拓展”，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生思維的寬度。④學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，積極表達(dá)、課內(nèi)積極發(fā)言的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生