部編版二年級道德與法治下冊第9課《小水滴的訴說》精美教案

人教版道德與法治3.9小水滴的訴說第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題小水滴的訴說第一課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級二年級

1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：提高珍惜水資源的意思，懂得節(jié)約用水。

學(xué)習(xí)

2、能力目標(biāo)：能夠正確看待水資源的豐富和有限，能夠珍惜水資源。

目標(biāo)

3、知識目標(biāo)：了解水是生命之源，了解我國的水資源狀況。

重點(diǎn)我很珍貴。

難點(diǎn)水資源稀缺現(xiàn)狀。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、播放視頻《水和媽媽》。

2、思考：你剛才聽的這首歌曲里面，介紹了一位

“媽媽”，她是誰呢？思考。導(dǎo)入新課。

3、學(xué)生回答：水媽媽。

4、導(dǎo)入語：我們這節(jié)課就通過了解一下我們的水

媽媽。

講授新課一、我很珍貴。

1、小數(shù)據(jù)：根據(jù)人體正常新陳代謝表明人一般可

以7天不喝水，但人體最多可以3天不補(bǔ)充水分。先通過一個(gè)小數(shù)

2、思考：從這個(gè)數(shù)據(jù)中，你知道了什么？思考并回答問據(jù)，讓學(xué)生明白

3、由學(xué)生回答總結(jié)出：水是生命之源。題。水對于人的生命

4、展示圖片材料說明水是生命之源：的重要性，作為

(1)珍貴的水?哺育山川本節(jié)課的切入

(2)珍貴的水?灌溉田野點(diǎn)。再展不課本

(3)珍貴的水?養(yǎng)育牛羊的一些材料，說

(4)珍貴的水?滋養(yǎng)生命明水不僅養(yǎng)育

5、朗讀詩歌：《小水滴的訴說》人，還滋養(yǎng)著其

我走過山川，山川綠了。他的生命。并讓

我流進(jìn)田野，秧苗長了。朗誦詩歌。學(xué)生思考如果沒

我經(jīng)過草原，牛羊笑了。有水，會(huì)帶來什

我流進(jìn)人們的嘴里，大家心里甜了。么樣的影響。

我是地球的血液，我是生命的源泉。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)

6、思考：你從小水滴的訴說里，知道了什么？思考并回答問生的逐漸深入的

7、學(xué)生回答：水很珍貴。題。問題探討過程當(dāng)

8、小小討論會(huì)：你認(rèn)為“水”重要嗎？為什么？中，明白水的重

(1)如何沒有了水，小魚就無法生存。要性。

(2)如何沒有了水，土地就會(huì)變成沙漠。

(3)如何沒有了水，花草就會(huì)枯萎。

二、水資源稀缺

1、小分享：對于缺水問題，

(1)你有過很口渴的時(shí)候嗎？你當(dāng)時(shí)是什么感學(xué)生缺乏直觀地

覺？表達(dá)自己的感感受，因此設(shè)計(jì)

(2)如果夏天不能每天洗澡，你會(huì)覺得怎么樣？受。了一個(gè)小分享環(huán)

2、小數(shù)據(jù)：中國是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國家。節(jié)，讓學(xué)生回憶

3、播放視頻：《云南干旱馬者龍小學(xué)缺水狀況令自己口渴、不能

人擔(dān)憂》洗澡的情況，通

4、圖片展示中國缺水現(xiàn)狀：過這樣的思考與

(1)河流都干涸了體會(huì)，初步達(dá)到

(2)牛羊都走遠(yuǎn)了感同身受的目

(3)定時(shí)供水了的。

5、思考：缺水會(huì)給我們的生活帶來什么樣的影響？再告訴學(xué)生，中

6、提問：你有聽說過一些關(guān)于缺水的故事嗎？思考并回答、國有很多的地

7、學(xué)生分享或教師講解一些缺水的故事。分享。方、世界上還有

8、思考：從這些故事當(dāng)中你感受到了什么？很多的地方水資

9、由學(xué)生的回答總結(jié)出：珍惜每一滴水。源十分稀缺。從

三、課后作業(yè)：而啟發(fā)學(xué)生要珍

請你利用課余時(shí)間，咨詢長輩或自主思考，想想我惜水。

們可以怎樣節(jié)約水資源？

課堂小結(jié)水是生命的源泉，沒有水就會(huì)失去生命，我們每個(gè)總結(jié)提升

人都應(yīng)該明白水資源的重要性，并且在生活當(dāng)中節(jié)

約用水。

板書小水滴的訴說

1、我很珍貴

2、水資源稀缺

3、珍惜水資源

人教版道德與法治3.9小水滴的訴說第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題小水滴的訴說第二課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級二年級

1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：提高珍惜水資源的意識，懂得節(jié)約用水。

學(xué)習(xí)

2、能力目標(biāo)：掌握水資源循環(huán)利用的方法，在生活中做到節(jié)約用水、循壞利用。

目標(biāo)

3、知識目標(biāo)：了解水資源浪費(fèi)和污染的現(xiàn)狀，懂得節(jié)約用水。

重點(diǎn)節(jié)約用水。

難點(diǎn)水資源的污染與浪費(fèi)。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課5、展示不同國家水資源污染材料：

(1)美國近3千萬民眾飲用受污染水資源致癌癥、

不育。

(2)印度飲用水污染致使兒童發(fā)育不良

(3)宣化縣一中學(xué)飲用水受污染致85名學(xué)生出現(xiàn)思考。導(dǎo)入新課。

不適癥狀。

6、導(dǎo)入語：水是人類的母親，賦予了人類生命。

但是卻有很多的人不能好好保護(hù)我們的母親，讓她

遭遇了不幸。我們一起去看看吧！

講授新課二、我遭遇了不幸。

1、展示圖片：從前的我與現(xiàn)在的我。

2、思考：在小水滴的身上，究竟發(fā)生了什么呢？

“她”遭遇了怎樣的不幸？

(1)有人惡意毀壞消防栓。思考并回答問先通過圖片的對

(2)水管爆裂卻沒人及時(shí)維修。題。比讓學(xué)生了解到

(3)有人隨意往河里傾倒垃圾。水資源浪費(fèi)和污

(4)有人洗完手不關(guān)水龍頭.染的嚴(yán)峻現(xiàn)狀。

3、發(fā)現(xiàn)身邊浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象：在你平常的生活再去思考是什么

當(dāng)中，你還發(fā)現(xiàn)有哪些浪費(fèi)、污染水資源的現(xiàn)象思考并列舉事導(dǎo)致了這樣的問

呢？例。題。再去發(fā)現(xiàn)身

4、學(xué)生回答總結(jié)：浪費(fèi)、污染水資源的現(xiàn)象。邊的浪費(fèi)、污染

二、快來幫幫我吧。現(xiàn)象。然后再引

1、想一想：我們要怎樣才能節(jié)約用水，幫助小水導(dǎo)學(xué)生去思考怎

滴呢？思考并提出解么樣才能夠改變

2、故事會(huì)：爺爺家的洗臉?biāo)Q方法。這樣的情況，珍

3、我也有個(gè)小妙招：除了爺爺奶奶的方法，你還惜水資源、保護(hù)

有什么辦法能夠做到節(jié)約用水嗎？水資源。

(1)洗澡的時(shí)候不要總開著水龍頭。最后通過節(jié)水行

(2)洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用。動(dòng)落實(shí)到行動(dòng)中

(3)用過的水還可以沖廁所。去。

4、節(jié)水行動(dòng)：請你利用課后時(shí)間，想一想你的家

里可以怎樣節(jié)約用水，并嘗試說服爸爸媽媽加入你節(jié)約用水，行

的“節(jié)水行動(dòng)”。把你的“節(jié)水行動(dòng)”用文字或照動(dòng)落實(shí)。

片記錄下來，下節(jié)課我們一起來分享！

5、小拓展：海綿城市。

課堂小結(jié)水養(yǎng)千萬家，節(jié)水靠大家。我們每個(gè)人在自己的生總結(jié)提升

活當(dāng)中都要節(jié)約用水，保護(hù)小水滴喔！

板書小水滴的訴說

1、我遭遇了不幸：浪費(fèi)、污染

2、快來幫幫我吧：珍惜水資源

9小水滴的訴說（教案）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道水的珍貴，激發(fā)節(jié)約用水、愛護(hù)水資源、保護(hù)水資源的情感，做到節(jié)

約用水、保護(hù)水資源。

2.敢于糾正日常生活中浪費(fèi)水資源的錯(cuò)誤做法，養(yǎng)成節(jié)約用水、保護(hù)水資源

的好習(xí)慣。

3.通過觀察圖片、觀看視頻和調(diào)查討論，明確水的重要性，掌握節(jié)約用水的

方法。

4.了解綠色城市生活中人們對水的創(chuàng)造性使用。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

1.初步懂得合理利用水資源的重要性和迫切性，從而形成“節(jié)約用水”的良

好品德。

2.自發(fā)的去保護(hù)水資源。

3.感知水資源的缺乏；了解創(chuàng)造性節(jié)水的方法。

三、教學(xué)用具

多媒體設(shè)備等

四、相關(guān)資源

圖片資源、場景照片等

五、教學(xué)過程

活動(dòng)一：課堂導(dǎo)入：爺爺家的洗臉?biāo)?/p>

反饋指導(dǎo)：1.出示教材故事，讓同學(xué)們觀看后談一談自己的看法。2.分組

討論自己的家鄉(xiāng)有這樣的習(xí)慣嗎？為什么圖片中小朋友的爺爺奶奶要這么

做？

教師總結(jié)：看來同學(xué)們都意識到了小朋友的爺爺奶奶家里都缺水啊，你們真

棒！那同學(xué)們有沒有好奇我們國家的水資源看起來很多，為什么還會(huì)有一些

地區(qū)缺水呢？讓我們走進(jìn)今天的課堂，看看小水滴是怎么說的吧！

設(shè)計(jì)意圖：巧用繪本故事“爺爺家的洗臉?biāo)眮硖岢鰡栴}，引發(fā)學(xué)生的好奇

心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生快速進(jìn)入課堂，讓學(xué)生初步明白水的重要

性。

活動(dòng)二：我很珍貴

反饋指導(dǎo)：1.出示教材圖片引導(dǎo)學(xué)生思考為什么小紅的家在城市、小明的家

在海邊，他們還會(huì)缺水呢？2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，思考小水滴為什么把自己

比喻成“地球的血液，生命的源泉”，在課本中指導(dǎo)學(xué)生找出答案。

教師總結(jié)：我國是世界上嚴(yán)重缺水的國家之一，全國有很多城市都嚴(yán)重缺水,

為了解決缺水地區(qū)人民的吃水問題，國家建設(shè)了“南水北調(diào)工程”，把

南方的水引到北方來。但這些水從湖北省丹江口水庫流到北方要走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)

的路。每一滴小水滴來的都很不容易，我們在日常生活中一定要節(jié)約用水。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道水很珍貴，目前還有一些地區(qū)的人生活在缺水的環(huán)境

之中，激發(fā)學(xué)生的節(jié)水意識。

活動(dòng)三：我遭遇了不幸

反饋指導(dǎo)：1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，思考：為