Module3Unit1HaveyougottheHarryPotterDVDs（教學(xué)設(shè)計(jì)）（一起）英語五年級(jí)下冊(cè)

Module3Unit1HaveyougottheHarryPotterDVDs？教學(xué)設(shè)計(jì)課型：新授年級(jí)：五年級(jí)教學(xué)內(nèi)容及分析：本次執(zhí)教的是新標(biāo)準(zhǔn)英語一年級(jí)起點(diǎn)第十冊(cè)Module3Unit1HaveyougottheHarryPotterDVDs?學(xué)習(xí)在圖書館借書，了解西方圖書館的特點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的聽、說、讀、寫能力，英語學(xué)習(xí)習(xí)慣也基本形成。而本模塊內(nèi)容與學(xué)生日常生活息息相關(guān)，學(xué)生對(duì)在圖書館借書的內(nèi)容非常感興趣，所以學(xué)習(xí)必然熱情高漲。在課堂中，通過設(shè)計(jì)有效地，學(xué)生感興趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和語言表達(dá)愿望，使學(xué)生通過小組合作鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力。總體設(shè)計(jì)意圖：本課依據(jù)“學(xué)生能用英語做什么”的思想設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，采用“任務(wù)型”教學(xué)方式，在實(shí)際情景中正確運(yùn)用“havegot”。將課堂教學(xué)的目標(biāo)真實(shí)化、任務(wù)化，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)大量真實(shí)的語言情境，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。達(dá)到為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)了就用的目的。四、教學(xué)目標(biāo)：語言知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)語句Haveyougot….?/Ihave(haven’t)got….語言技能目標(biāo)：在老師或同伴的幫助下，嘗試模仿在圖書館借書。情感態(tài)度目標(biāo)：了解西方圖書館的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)借書書，并能自覺遵守館規(guī)。五、教學(xué)重難點(diǎn)：1.“have/hasgot”的正確運(yùn)用，并用所學(xué)目標(biāo)語句詢問。2.Pleasereturnthebooksintwoweeks.onShelfC六、教具準(zhǔn)備：CDROM,PPT,wordcards,somebooks,librarycard,aboxandsoon.七、教學(xué)過程：Step1Warmer課前：Acrosswordpuzzle.Ssanswerandthenspellthewords.設(shè)計(jì)意圖：由游戲方式強(qiáng)化，檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.Greetings.2.Listentoapoemandsaytogether.I’vegotadog.T:What’sitabout?Ss:…(板書：談?wù)撃橙藫碛心澄铩?Step2PresentationFreetalk1.T:Ihavegotabox.(板書havegot/hasgot)Whathaveyougot?(板書)Ss:…2.Guesswhat’sinmybox?Haveyougot…?(板書)Ssguess.Present:booksT:I’vegotsomeHarryPotterbooks.(Show)DoyouknowHarryPotter?I’vegotaHarryPottervideo.(Teachtoread.)3.Watchthevideo.ThenT:HaveyougottheHarryPottervideos?(完成板書)Ss:…T:Itdoesn’tmatter.Wecanborrowitfromthelibrary.(復(fù)數(shù)，librarycard,librarian,shelfshelves,學(xué)生簡(jiǎn)單總結(jié)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則。)設(shè)計(jì)意圖：通過觀看哈利波特的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生了解在圖書館借書的一些基本步驟。4.T:Ourschoollibraryissmall.ButinLondon,therearelotsoffamouslibraries.Forexample,theBritishLibrary.It’soneofthemostimportantlibrariesintheworld.設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行西方文化的滲透，幫助學(xué)生了解英國著名的圖書館。Step3Text–teaching1.PPTT:WhereareAmyandLingling?Ss:Atthelibrary.(Tteachesthedifferencesofatthelibraryandinthelibrary.)T:TheylikeHarryPotterverymuch.AndtheywanttoborrowsomeHarryPottervideos.2.WatchtheCDROM,answertwoquestions.Q1:HavetheygottheHarryPottervideosatthelibrary?Q2:WhathavetheygotabouttheHarryPotteratthelibrary?Ssanswer.3.Openbooks,listenagain,repeatandanswer.Teach:on,in,return,borrow,lend.(Tmakessentencestohelpknowthedifferences.)4.Listenagain,repeatandfind“havegot”Ssanswer,teachthekeypoints.Writeontheboard.Makeashortdialogue.eg:T:I’vegotalibrarycard.Haveyougot…?a.S1:No,Ihaven’t.T:Hereyouare.b.S2:Yes,Ihave.T:Youlibrarycard,please.S2:Hereyouare.5.講解have/hasgot,與Therebe的區(qū)別。Thendosomeexercises.6.Actthetextout.Step4Consolidation1.Readandcircle“T/F”2.Shortdialogue.(為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言交際環(huán)境，如書架，圖書卡，工作證等。)3.Guessinggame.4.Dosomeexercises.5.Readandtick.設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。6.Makeasummary.7.學(xué)案設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的掌握情況。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：十、板書設(shè)計(jì)：十一、教學(xué)反思：本課的教學(xué)內(nèi)容是新標(biāo)準(zhǔn)英語一起十冊(cè)第三模塊第一單元的內(nèi)容，通過LinglingandAmy去圖書館借哈利波特的資料來學(xué)習(xí)如何在圖書館借書，新單詞和句子，同時(shí)讓學(xué)生在平時(shí)的生活中會(huì)用今天所學(xué)的知識(shí)。現(xiàn)反思如下：1.能根據(jù)本課的內(nèi)容提出有效的問題，幫助學(xué)生有效的掌握本課內(nèi)容。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、閱讀技巧，通過課內(nèi)閱讀，到脫離文本，拓到課外。3.對(duì)本模塊的語言功能抓的較準(zhǔn)，板書適時(shí)的填補(bǔ)。但是，在對(duì)have/h