高中化學(xué)復(fù)習(xí)方法

本文格式為Word版，下載可任意編輯第第頁高中化學(xué)復(fù)習(xí)方法對于高中化學(xué)，要怎樣復(fù)習(xí)。下面是學(xué)習(xí)啦我網(wǎng)絡(luò)整理的高中化學(xué)復(fù)習(xí)方法以供大家學(xué)習(xí)。

高中化學(xué)復(fù)習(xí)方法(一)

不能過分"聚焦'

競爭中經(jīng)常是光想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊A了。從求知動身看高考，就會少點急躁，少點急功近利。一些同學(xué)，從高一起就把矛頭對準(zhǔn)高考，非高考科目不下工夫，非課本參考書不感愛好，好像這樣就能"聚焦'，就能贏得高考。這樣成功的可能性并不大。

在高三復(fù)習(xí)中執(zhí)行的方針是：輕重清楚，全力補弱。要對自己一向?qū)W得較好又學(xué)得輕松的課賜予充分信任，少花時間，節(jié)省出大局部時間和精力放在弱勢科目上。例如語文、數(shù)學(xué)、外語根底較好，所以復(fù)習(xí)重點放在課堂上，自己不另外加班，只對其中自己較突出的弱點予以額外訓(xùn)練：對歷史、政治那么是課上努力，自己適當(dāng)超前一點進度。這樣，強科中的弱點和弱科，就是復(fù)習(xí)重點。

講究復(fù)習(xí)方法

學(xué)習(xí)的階段雖長，卻易被無視。由于真正的直面高考，當(dāng)屬高三。高三經(jīng)常被人們認(rèn)為是可能制造奇跡的一年。我要說的是，高三的奮斗的確能使你的學(xué)問產(chǎn)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變，任何妄想僅靠高三苦拼的思想都是不現(xiàn)實的。復(fù)習(xí)是在以前學(xué)習(xí)的根底上進展的，是站在全局高度上的一種綜合。復(fù)習(xí)很講究方法，下面就談?wù)勔恍?fù)習(xí)閱歷：

第一，要依據(jù)老師的進度制訂相應(yīng)的復(fù)習(xí)打算，最好稍稍超前一點。這樣上復(fù)習(xí)課時重點、難點、弱點了然于胸，就能收到很好的效果了。要留意不光是對所學(xué)內(nèi)容進展溫習(xí)，還要對相近、相反、相關(guān)學(xué)問點進展比較和辨析。

其次，找到一套適合自己的復(fù)習(xí)方法。每個人都有自己的特點，適用的方法也各不違反。比方名目回憶法，即依據(jù)名目來回憶章節(jié)的內(nèi)容，遇到印象模糊或沒有印象時，馬上翻到該頁認(rèn)真閱讀。

第三，查缺補漏。利用以前的練習(xí)本、試卷，把不懂之處、易錯處、常錯處、?？继幰灰豢偨Y(jié)歸納，使自己對自己的狀況胸中有數(shù)，便于利用有限的時間彌補弱點。化學(xué)方程式內(nèi)容多，要花大力氣才能記住?？蓪⒁恍┏Ｒ姷亩汲谝粋€小本子上，一有空就拿出來看。

第四，要留意熬煉培育良好的心理素養(yǎng)。心理素養(yǎng)的好壞直接影響到考場上水平能否正常發(fā)揮。高三期間有很多模擬考試，一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)狀況，二是為了模擬高考情景，熬煉考生的心理素養(yǎng)。同學(xué)們平常就要有意培育自己認(rèn)真認(rèn)真、堅韌堅韌的品德。有的同學(xué)題目難考不好，題目簡潔時還是考不好，這就是心理素養(yǎng)不好的表現(xiàn)。面對難題，得意忘形，馬虎大意，白白丟分，這是同學(xué)們最易犯的毛病。其實，假設(shè)能想到我難人難，我易人易，冷靜應(yīng)戰(zhàn)，就能取得抱負(fù)的成果。

第五，要勤于動手，避開紙上談兵。復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是以前學(xué)過的，一般在腦子里都是有印象的。我經(jīng)常遇到有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時，看到這個學(xué)問點，覺得真簡潔，看到那個學(xué)問點，認(rèn)為已經(jīng)把握了，于是飛速地跳過去。殊不知，很多東西看似簡潔，真正運用起來就不是那么回事了。有很多詳情問題都是你料想不及的，只有在實際做題過程中漸漸體會。而且，熟能生巧，為了到達"快、準(zhǔn)、巧'的目標(biāo)，做確定量的題目是格外必要的。

考前一個月進入備戰(zhàn)階段。這時運用題海戰(zhàn)術(shù)明顯是不明智的，應(yīng)當(dāng)回來課本，把課本內(nèi)容重新咀嚼一遍。由于高考題主要是圍繞課本做文章，偏題、怪題不多。一味地花力氣"啃硬骨頭'是得不償失的。這一期間還應(yīng)放低高考調(diào)子，緩解緊急氣氛。另外，不要無視生理的調(diào)理。很多同學(xué)都習(xí)慣于夜間學(xué)習(xí)，甚至通宵奮戰(zhàn)，所以晚上精神比較好，效率也比較高。但高考是在白天進展的，因此要有意識地調(diào)整生物鐘，使興奮點處于上、下午。這樣，高考時才能處于最正確狀態(tài)。

高中化學(xué)復(fù)習(xí)方法(二)

1.構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)

復(fù)習(xí)元素及其化合物的學(xué)問，承受"學(xué)問主線學(xué)問點學(xué)問網(wǎng)'的方式，關(guān)注以下"3條線'，將元素及其化合物學(xué)問構(gòu)造化，從而到達條理化、系統(tǒng)化、整體化。

(1)學(xué)問線

a)以某種具體物質(zhì)為線索。金屬單質(zhì)(非金屬單質(zhì))重要化合物主要性質(zhì)應(yīng)用對環(huán)境影響。其中對"性質(zhì)'的復(fù)習(xí)應(yīng)歸納為：物質(zhì)類屬的通性、氧化性、復(fù)原性、在水溶液中的行為等方面。"應(yīng)用'那么包括：物質(zhì)制備、物質(zhì)檢驗、物質(zhì)的分類提純、環(huán)?？蒲兄械膽?yīng)用等。

b)以某種元素為線索。元素單質(zhì)氧化物對應(yīng)水化物鹽，把握元素單質(zhì)及其化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

c)以元素的化合價轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索。把握物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)及規(guī)律，以及它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

(2)方法線

化學(xué)反響類型講清反響規(guī)律：每一種元素的單質(zhì)及其化合物，復(fù)習(xí)它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系時，應(yīng)按反響類型留意講清化學(xué)反響的規(guī)律，避開因死記硬背化學(xué)反響方程式而產(chǎn)生對化學(xué)方程式恐驚、混亂、亂用、誤用等問題.常見物質(zhì)間的反響規(guī)律有：氧化復(fù)原反響規(guī)律、元素周期規(guī)律。

(3)價值線

a)無機物在生產(chǎn)、生活和科技中的應(yīng)用價值。

b)無機物及性質(zhì)與科技、經(jīng)濟和社會的聯(lián)系價值。

c)無機物及性質(zhì)對人類生產(chǎn)、生活、環(huán)境的影響價值。

2.抓好"三個結(jié)合'，進展橫向聯(lián)系

元素及其化合物學(xué)問與根本理論、試驗和計算親熱聯(lián)系，在復(fù)習(xí)元素及其化合物時要將這三塊內(nèi)容穿插其中，使元素及其化合物與理論、試驗、計算融為一體。

(1)與根本理論結(jié)合

在復(fù)習(xí)元素及其化合物學(xué)問時，運用物質(zhì)構(gòu)造、元素周期律、氧化復(fù)原、化學(xué)平衡等理論加深理解某些元素化合物學(xué)問，同時又能加深對根本理論的理解并靈敏運用。

(2)與試驗結(jié)合

化學(xué)是一門以試驗為根底的學(xué)科。復(fù)習(xí)元素及其化合物時，必需結(jié)合一些典型試驗進展教學(xué)，不但能提高學(xué)習(xí)愛好，而且能加深對學(xué)問的理解和運用。

(3)與計算結(jié)合

復(fù)習(xí)元素及其化合物的性質(zhì)時，將定性深化為定量是必不行少的，與計算結(jié)合，既穩(wěn)固加深對物質(zhì)性質(zhì)的理解和運用，又可提高同學(xué)的分析和計算力氣。

3.總結(jié)規(guī)律，突出重點

(1)在復(fù)習(xí)主族元素時，從相像性、遞變性、特殊性入手，關(guān)懷同學(xué)總結(jié)規(guī)律。

(2)適時總結(jié)規(guī)律，有利于突出重點，強化記憶。

4.運用比較，同中求異

在元素化合物中有一些元素化合物之間存在著違反點、不同點和相互聯(lián)系，簡潔引起混淆，對于這些物質(zhì)，可承受比較法，進展綜合分析，一一進展比照比較分析，找出